部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《變形記》教育教學(xué)課件

1、六年級(jí) 上冊(cè) 第一單元變形記 花之歌是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味性。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢？ 同學(xué)們想不想像花之歌的作者一樣去用另一種眼光看周?chē)氖挛锬兀磕阆氚炎约鹤兂墒裁茨?？為什么？審題指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ “變形記”要求我們發(fā)揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是否感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。要想讓其他同學(xué)感興趣，我們需要運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)豐富表達(dá)的內(nèi)容。本次習(xí)作的重點(diǎn)是運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫(xiě)出變形世界的奇趣。主題圖書(shū)：自由閱讀 85頁(yè)金色花 91頁(yè)雨之歌思路導(dǎo)航怎

2、樣才能讓其他同學(xué)感興趣？ 寫(xiě)出奇趣來(lái)，就要用情感搭建想象的空間，想象是被情感激起，又受情感支配的。 變形的事物必須是自己熟知的，要根據(jù)已有的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想和想象哦！注意要運(yùn)用聯(lián)想的手段：相似聯(lián)想；相關(guān)聯(lián)想；相反聯(lián)想。 讓變形的事物成為自己所看、所聽(tīng)、所聞、所感的生活體驗(yàn)的宣泄口，用情感搭建想象的空間，用感悟充實(shí)想象的空間。思路導(dǎo)航解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。技法點(diǎn)撥1.運(yùn)用聯(lián)想的手段。根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，利用事物間的相通、相近、相似或相反的關(guān)聯(lián)，抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想，由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物或者它的反面，豐富、突出事物的形象性或本質(zhì)特點(diǎn)，并進(jìn)行推測(cè)想象，大膽虛構(gòu)，超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)生活的限

3、制，這樣才能展現(xiàn)奇特的想象。2.這樣展開(kāi)想象：想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈濃，想象的空間就愈膨脹而愈令人心馳神往。在變形的寫(xiě)作中，只有將自己融進(jìn)去，感同身受，賦予變形對(duì)象以自己的情感，你才能觸摸情感血脈里的熱流，才能感知生命張力的膨脹，才能寫(xiě)出有血有肉的變形對(duì)象。用感悟充實(shí)想象的空間，要將自己的變形與生命感悟融為一體，無(wú)“感”則無(wú)“悟”，無(wú)“悟”則想象毫無(wú)價(jià)值，想象的價(jià)值，在于化“感”為“悟”，化情為理。 不可胡思亂想，要符合事物特征。所寫(xiě)的內(nèi)容要新穎獨(dú)特。要符合生活邏輯。要寫(xiě)有意義的內(nèi)容，使文章有一定社會(huì)效果。注意1.選擇下列的題目來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。地球的自述 我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子 夜晚，一棵大樹(shù)下的