萬份招教教師招聘真題

1、滿分：100 )滿分：100 )B歷史性 )A橋梁作用 B)C個(gè)別教學(xué) D) 三、簡答題：1517 8 24 分。四、論述題：18小題，15五、案例分析題 19201910分，201525的及172四、論述題：18小題，15五、案例分析題 19201910分，201525的及172】C。4105611A12。的。和的。的(二一、選擇題（10220分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把1現(xiàn)代教育派的代表人物是（ C布魯納 D)A.順序性 B.4的接受是一個(gè)（ 的。和的。的(二一、選擇題（10220分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把1現(xiàn)代教育派的代表人物

2、是（ C布魯納 D)A.順序性 B.4的接受是一個(gè)（ 過5班級授課制在我國始于（ A明初 B清末 C辛亥 6智育中的“智”是指（ ）A知識 B時(shí)期 家是（的內(nèi)容是（）A政治觀點(diǎn)的教育 B C世界觀的教育 D1.(420分2.3.4.三、簡答題（41040分 及1】A。 232.3.4.三、簡答題（41040分 及1】A。 234】C】B。 56】D。 8910（3）3（3）3 （1）（2）利（3）1中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（ ） 2教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ ）A教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B教育學(xué)C心理學(xué)D是（ A社會(huì)生產(chǎn)力B政治經(jīng)濟(jì)制度C上層建筑D種 A環(huán)境B遺傳C教育D社會(huì)活動(dòng)課的類型一般

3、分為兩大類；即（ 對人的發(fā)展的影響？（ A講授課和練習(xí)課B講授課和復(fù)習(xí)課C講授課和實(shí)驗(yàn)課D單一課和綜合課 6（ ）A循序漸進(jìn)的教學(xué)原則B啟發(fā)性教學(xué)原則C因材施教的教學(xué)原則D7教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ A言行一致B衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅 8德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ ）A政治立場和觀點(diǎn)的教育B道德品質(zhì)教育D的德育方法是（ A指導(dǎo)自我教育法B榜樣示范法C實(shí)際鍛煉法D陶冶教育法 10課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（ ） A受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C師生共同參與的 D主義觀點(diǎn)認(rèn)為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（ A腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B1

4、2與工人農(nóng)民相結(jié)合D）A認(rèn)識和情感的特征7教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ A言行一致B衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅 8德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ ）A政治立場和觀點(diǎn)的教育B道德品質(zhì)教育D的德育方法是（ A指導(dǎo)自我教育法B榜樣示范法C實(shí)際鍛煉法D陶冶教育法 10課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（ ） A受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C師生共同參與的 D主義觀點(diǎn)認(rèn)為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（ A腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B12與工人農(nóng)民相結(jié)合D）A認(rèn)識和情感的特征B情感和意志的特征C氣質(zhì)和性格的特征D生理和心理的特征 13中國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是

5、（ ）A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬子癸丑學(xué)制D二、填空題：本大題共5個(gè)小題；共10個(gè)空；每空2分；共20分。15 是）和382420四、案例分析題 本大題共 2153024。及183945612713 1114及183945612713 1114（1）（2）；21（1）（4）（2）（4）（6）（8）（1）2324了當(dāng)前中國教育的弊端，當(dāng)前中國教育趨向于分?jǐn)?shù)教育（即應(yīng)試教育20 1 20 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把) A.B.C.D.)A.B.C.D.B.論C.心論D.生物進(jìn)化A.C.D.)A.B.C.D.B.論C.心論D.生物進(jìn)化A.C.D.A.B.C.D.8.義務(wù)

6、教育法頒布于A.1985B.1986C.1987D.1988 A.B.C.制)A.B.C.D.高等學(xué)校擴(kuò)招 11.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種( )。A.B.C.D.)B.A.B.非常重要的奠基時(shí)期 15.德國教育家赫爾巴特是( )。 A.B.瓦?C.D.17.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是( )A.B.C.D.要看情況而定 18.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的( )。A.B.C.D.A.B.C.D.兒童決定論的觀點(diǎn) 20.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( )。 A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈本大題共10個(gè)小題；每小題2分；共20分A.B.C.D.E.)A.B.C.E.)

7、A.B.C.D.E.A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語A.四書 B.文法 C.修辭 D.辯證法 E.論語A.家庭教育 B.道德教育 C.班級教育 D.學(xué)校教育 E.社會(huì)教育反映家庭教育中存在問題的說法的是( )A.B.C.片面重視孩子的智力開D.E.)C.D.E.)A.原)B.C.D.E.1.52103.452021530及1.5.】B。 3.】B。 7.9.13.17.1.5.】ADE6.】BCDE10.】AC3.】9.13.17.1.5.】ADE6.】BCDE10.】AC3.】ABCD4.】ABD8.)。3.決定的； (4)歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國建

8、國以來教育實(shí)踐能說明這一點(diǎn)。4.(1)(2)。（1）(2)13226分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（ B 2實(shí)用主義教育流派的代表人物是（ ）B赫爾巴特C裴斯泰洛齊D杜威于（ ）B模仿CD小組，主要是為了（ 5西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（ AB歷史性C61985要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（7學(xué)生在教育過程中，處于（ AB主體地位D8教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（ 小組，主要是為了（ 5西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（ AB歷史性C61985要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)

9、（7學(xué)生在教育過程中，處于（ AB主體地位D8教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（ 9 AB榜樣示范CD上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是（ AB社會(huì)本位論CD11教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（ BA示范性 B復(fù)雜性C主體性 D長期性班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ ）AB開展了班級工作C10220（教育家（ ）16（ ）（ ）21530201題，24及1】C。 2】D。 3459】B。 610】B。 18121317鉆（1）國2059】B。 610】B。 18121317鉆（1）國20班21（1）13226分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 AB蘇霍姆林斯

10、基CD、AB環(huán)境CD在人的發(fā)展中的作用（3在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（ AB雅典教育4普及義務(wù)教育始于（ DA社會(huì)社會(huì) ）AB癸卯學(xué)制CD6學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ AB獨(dú)立性CD包括（ ACD是（ 9課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（ ） A延展 B必要補(bǔ)充C深化 D 10（ ）AB鞏固性原則CD循序漸進(jìn)的原則 11教學(xué)的基本組織形式是（ ）AB課外教學(xué)CD12教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（ ） AB因材施教CD防微杜漸 13狹義的教育制度是指（ ）AB社會(huì)教育制度CD10 2 20 分。在每小題給出

11、的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前 人對環(huán)境的反映是能動(dòng)的反映，教育在人的發(fā)展過程中起（ 16根據(jù)我國新時(shí)期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的（ ）向（ ）。17美育的實(shí)施途徑主要有：通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過（ ）實(shí)施美育；通過18一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括（ （ 三、簡答題 312教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（ ） AB因材施教CD防微杜漸 13狹義的教育制度是指（ ）AB社會(huì)教育制度CD10 2 20 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前 人對環(huán)境的反映是能動(dòng)的反映，教育在人的發(fā)展過程中起（ 16根據(jù)我國新時(shí)期

12、的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的（ ）向（ ）。17美育的實(shí)施途徑主要有：通過各科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)實(shí)施美育；通過（ ）實(shí)施美育；通過18一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括（ （ 三、簡答題 310301題，24及19】D。 2】A。3】D6713社會(huì)現(xiàn)象 教育認(rèn)識現(xiàn)象 15. 16. 應(yīng)試教育 大自然 社會(huì)日常生活 18. 組織教育和教學(xué)的能力 語言表達(dá)能力 19A 要20. 22（1）。（2）（3）。(七13226分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（ AB赫爾巴特CD2贊科夫在教學(xué)與發(fā)展

13、一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（ A22（1）。（2）（3）。(七13226分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中；只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（ AB赫爾巴特CD2贊科夫在教學(xué)與發(fā)展一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（ AB高速度原則CD循序漸進(jìn)原則 3下列說法不正確的是（ ） .0A教育將隨國家的消亡而消亡BC教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D4體育的根本任務(wù)是（ 品德教育BC向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D向國家輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員 5我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（ ）AB癸卯學(xué)制CD壬戌學(xué)制 6（ ）7段是（ AB模象直觀CD是（ 工作BC各科教學(xué)活動(dòng)D9的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（ A全面了解和研究學(xué)生B整合各方面教育影響，使其形成正向的合力