譯林版英語5A Unit 4 Hobbies第1課時(shí)Story time教學(xué)案例

1、譯林版英語5AUnit4Hobbies第1課時(shí)Storytime教學(xué)案例一、教材簡(jiǎn)介：這一課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用句型“Ilike“He/shelikes談?wù)撟约汉蛣e人愛好的知識(shí)，這些知識(shí)在我們的日常生活中非常常見。因此在學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生通過談?wù)撟约汉团笥训膼酆脕磉M(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更容易地掌握所學(xué)知識(shí)。本課的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)以及談話內(nèi)容就充分地讓學(xué)生在熟悉新句型的情況下談?wù)撟约杭芭笥褌兊膼酆茫@種方式很適合小學(xué)生的心理，讓他們?cè)跐夂竦呐d趣中對(duì)本課的知識(shí)學(xué)以致用。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能掌握理解storytime并能朗讀。（2）初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞sing,dance,draw，read

2、，詞組begoodat,readstories，watchfilms和句型IlikedoingHe/Shelikesdoing（3）初步理解主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式。2、能力目標(biāo)：（1）能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行談?wù)搻酆?。?）培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力。3、情感目標(biāo)：（1）初步了解幾種愛好，通過討論愛好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，相互合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn):1、能正確地理解并朗讀對(duì)話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下復(fù)述課文內(nèi)容。2、能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常用語談?wù)撟约阂约皠e人的愛好。四、設(shè)計(jì)理念：語言在一定的情景中才有意義，教師要結(jié)合所教的語言知識(shí)，運(yùn)

3、用有效的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相匹配的語言學(xué)習(xí)情景，給學(xué)生提供真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。本節(jié)課利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，既引出了對(duì)話中的新單詞，又操練了本課重點(diǎn)句型“Ilike”“He/shelikes”通過對(duì)詞匯及句型的精講點(diǎn)撥，為學(xué)習(xí)課文作了扎實(shí)的鋪墊。學(xué)習(xí)課文時(shí)，讓學(xué)生帶著問題觀看課文動(dòng)畫，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)小學(xué)生英語思維能力的形成和發(fā)展。五、設(shè)計(jì)思路：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式。在導(dǎo)人新課時(shí)，利用已有知識(shí)對(duì)新知學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。呈現(xiàn)新知時(shí)，先了

4、解學(xué)案中詞匯的學(xué)習(xí)情況，借助多媒體課件，精講點(diǎn)撥對(duì)話中涉及的單詞句型，然后觀看課文動(dòng)畫，通過回答問題，判斷正誤，進(jìn)行及時(shí)矯正反饋，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀處理信息的能力。最后通過分角色朗讀課文，小組合作表演進(jìn)行遷移教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語，提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言交際的能力。六、教學(xué)過程：Step1Lead-in:Name:NancyJob:teacherColour:?Fruit:?Name:NancyJob:teacherColour:?Fruit:?Hobbies:?（愛好）2、Question出示我的Name:imecard:學(xué)生三四年級(jí)已學(xué)過關(guān)于顏色和水果的單詞，啟示學(xué)生用Doyo

5、ulike？進(jìn)行提問。T：Youcanuse:doyoulikeForexample:doyoulikeyellow?S:Doyoulike?猜對(duì)T:Yes,Ido.猜錯(cuò)就說：No,Idont.Tryagain.T：Ilikeeatingbananas.Eatingisoneofmyhobbies.教授hobby,復(fù)數(shù)形式hobbies.揭題：Unit4Hobbies設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)情景，利用已有知識(shí)對(duì)新知學(xué)習(xí)鋪墊，激活本單元重點(diǎn)單詞like。通過談?wù)摻處熛矚g的顏色和水果，自然引出Ilikeeatingbananas，進(jìn)而揭題Hobbies。Step2Pre-reading1、Ili

6、ke1）、T:Look,Ilikewatchingfilms.教授watchfilm.并出示Tip:like后面的動(dòng)詞一定要加ing哦！T:IIalsolikesinginganddancing.讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)四會(huì)單詞sing、dance，教授sing、dance。T：Doyoulikesinging/dancing?S:Yes,/No,T：Imgoodatsinginganddancing.教授begoodat擅長(zhǎng)T:Areyougoodatsinging/dancing?S:Yes,/No,設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)先了解學(xué)生like的運(yùn)用，然后運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)情景，通過談?wù)摻處熥约旱膼酆?，讓學(xué)生在情景中

7、學(xué)習(xí)sing,dance,begoodat及句型Ilike在真實(shí)有意義的情景中促進(jìn)小學(xué)生英語思維能力的形成發(fā)展。2）、PairworkT:Letsdopairwork.Illdofirst.T:,Ilikesinging,Whataboutyou?S:IlikeImgoodat（教師板書IlikeImgoodat）A:IlikeWhataboutyou?B:IlikeImgoodatPracticeinpairs.在以為同學(xué)說完后，就指著最后回答問題的人說T：She/Helikes教授He/Shelikes*Tip:陳述句中，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞后要加s或es哦！T:Introducey

8、ourfriendshobbies.相互介紹你朋友的愛好。Practiceinpairs.設(shè)計(jì)意圖在談?wù)摻處熥约旱膼酆玫幕A(chǔ)上，將話題轉(zhuǎn)至談?wù)搶W(xué)生愛好。由交際的需要自然引出本課重點(diǎn)句型IlikeShe/Helikes3）、SayachantT：LetsSayachant.Swim,swimming,Ilikeswimming.Swimming,swimming,swimming.Dance,dancing,shelikesdancing.Dancing,dancing,dancing.Draw,drawing,helikesdrawing.Drawing,drawing,drawing.設(shè)計(jì)意

9、圖通過學(xué)生喜歡的chant的形式來鞏固剛剛所學(xué)句型，讓學(xué)生初步認(rèn)知?jiǎng)釉~后怎么加ing,直接加ing去e加ing雙寫尾字母加ingStep3While-reading1、T:Letswatchacartoonandanswerthequestion.l.Whoisthenarrato!作者）？2.Whatsthenarratorshobby?學(xué)生回答，師生交流。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生看動(dòng)畫回答問題，設(shè)計(jì)的問題比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生對(duì)課文由總體印象，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。2、T：Readthetext,thenCirclethenamesandunderlinetheirhobbies.圈出Mike介紹的人物，劃

10、出他們的愛好。完成選擇題。設(shè)計(jì)意圖任務(wù)設(shè)計(jì)為選擇的形式，因?yàn)閷W(xué)生有些詞組還不會(huì)說，可以在回答問的過程中進(jìn)行教授，如playthepiano,readstories,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，加深對(duì)課文的理解。3、T：Letstrytorepeat.跟讀課文4、T：Letstrytosay.Chooseoneortwocharacterstointroduce.選擇你喜歡的一到兩個(gè)人物進(jìn)行介紹。Step4Consolidation1、聽課文錄音，完成題目。設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)完課文，把課文作為聽力材料完成表格，使學(xué)生更好地理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和收集處理信息的能力。2、ShowtimeT：Introduce

11、yourselvesandoneofyourfriendshobbies.介紹你自己和你的一位朋友的愛好。T:Letmedofirst.ImCico.Imateacher.Ilikesinginganddancing.ThisismyfriendJane.Shelikesdrawing.Webothlikedancing.T:Canyou?Giveyouoneminutetoprepare.給出關(guān)鍵句提示。TOC o 1-5 h zIm.Ima.Ilike.Thisismyfriend.He/Shelikes.設(shè)計(jì)意圖表演是一種有效的活動(dòng)方式,在模擬的情景中讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交流展示,體現(xiàn)了語言的交際功能,巧妙的實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。Step6Homework1、聽說作業(yè)（必做題）Readthetextfourtimes,trytorecite.2、書面作業(yè)（必做題）Finishthepassage.（選做題）3.Writeapassageaboutyourparentshobbies.設(shè)計(jì)意圖新課改要求學(xué)生從陳舊的作業(yè)訓(xùn)練中解放出來，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)面向全體，適度開放，貼近