2022年省級課題培訓心得體會模板

1、第3頁共3頁2022年省級課題培訓心得體會模板_年_月_日至_年_月_日三天時間，我們汶上_年課題主持人，在縣教體局尹魯遜、李功國兩位主任的帶領下，來到金鄉(xiāng)濟寧教育學院參加了“濟寧市教育科學規(guī)劃_年立項課題主持人培訓”，在短短的三天時間里，我們聆聽了濟寧學院教育系主任、教授李群、_市教科所主任鄭國強、濟寧教科院教科所所長劉緒菊以及幾位老師、主任、校長代表的講座，受益匪淺。在這里，結(jié)合我所學到的、想到的，收獲的，對我們做課題有幫助的觀點與大家_。一、做好課題總結(jié)提升理論水平由濟寧學院教育系主任、教授李群給我們上了做好課題總結(jié)提升理論水平專題，講座的開篇從宏觀、縱觀、微觀上分析了我們教師_要搞課題

2、研究以及如何搞好課題研究。做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。李主任無論在理論意義、實踐意義、研究方法上、技術路線上如何論證，都給我們明確指明了研究課題的方向。二、教育科研與教師專業(yè)成長_市教科所主任鄭國強給我們上了教育科研與教師專業(yè)成長專題。我對鄭國強主任深奧的理論，生動的課題案例及實踐研究成果所深深地震撼。明確了課題的分類，并且建議從小課題入手尋找課題研究，點明了教師教科研是教師們一生的光榮與夢想。教師做課題研究，從教育目標、教育現(xiàn)象和教育方法入手，把對學生進行的真實教育和教育教學工作的實踐緊密起來，選擇課題的視角：找問題；2.從教學情境中捕捉問題；3.從人

3、際交流中發(fā)現(xiàn)問題；。教師從自身的教學工作進行觀察、內(nèi)省、反思、探究、創(chuàng)新。教育科研要邊做邊實踐，在實踐中找出問題，在實踐中解決問題，在實踐中總結(jié)，在課題的實施中服務于的本職工作，通過課題研究養(yǎng)成研究的習慣，_自身問題的解決和經(jīng)驗的提升，做課題的目的是教育教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校教育教學質(zhì)量的提高。從中可以看出，課題研究是一個過程，是促進教師專業(yè)成長發(fā)展的必經(jīng)之路。三、課題研究的實施與規(guī)范濟寧教科院教科所所長劉緒菊給我們上了課題研究的實施與規(guī)范專題，她在上課前給我們介紹了她個人的工作經(jīng)歷和專業(yè)成長過程，從每一個階段的研究經(jīng)驗到現(xiàn)在研究所的工作研究成果。接下來，劉所長從_研究課題開始逐個我們

4、進行講解，選題是關鍵，要選自己_的問題，而且真正地渴望能夠找到解決辦法的問題，不要跟風；教師要去真研究，研究要出真成果。劉_在講授過程中科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和親身經(jīng)歷的感悟都讓大家佩服不已。如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。對于我個人而言，還沒有做課題研究的經(jīng)驗，總覺得研究課題離我們太遠，殊不知課題研究本可以從我們身邊的活動做起，多觀察、多積累，這樣可以為我們個人的專業(yè)成長鋪平道路。要知道，艱辛的工作正等待著我們?nèi)嵺`，如果我們在教育教學上能積極參與教科研的實育科研的最大受益者。2022年省級課題培

5、訓心得體會模板（二）_年_月_日，我們有幸來到保亭實驗小學參加_省_年教育科研課題培訓暨優(yōu)秀課題展示課活動，出席的專家有：_市濱海第九小學的廖夏婉老師、_僑中學的王嫣雪老師、五指山市教育局姚銳副局長及保亭教育局局長伍四明，培訓者則是來自各市縣教師代表。大會開始了，首先是伍局長致詞，他特別強調(diào)了課題研究的重要性。接著是廖夏婉老師和王嫣雪老師分別給我們做了依托課題實驗推動課堂高效、高中文言文語感培養(yǎng)策略探究的專題報告，她們都圍繞著她們“為何做課題研究、有何途徑、結(jié)果如何”這幾個方面進行闡述，和我們_了她們在進行課題研究中所遇到的困難、她們的團隊是如何如克服及她們收獲成功后的喜悅。從她們身上，我感受到了她們那種為了科研而堅持不懈地工作的毅力，也感受到她們的團隊團結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神，她們?yōu)榱苏n題研究而做出的努力，真的讓人感動和佩服。而讓我最受益的是姚博士給我們帶來的中小學教師如何做好研究課題提高科研素養(yǎng)的講座。本來課題研究對我們來說是很陌生的，我們剛接到課題研究的任務時，都感到很茫然，不知如何進行，因為缺少經(jīng)驗，我們的做法也只是選定了課題，沒有制定出完好的研究