高考（山東省新高考I卷）語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案：小說(shuō)三環(huán)境描寫(xiě)

1、高考（山東省新高考I卷）二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案：小說(shuō)三、環(huán)境描寫(xiě) （教師版）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、把握散文“環(huán)境描寫(xiě)”考點(diǎn)的要求和題型。二、典題訓(xùn)練，提高學(xué)生完成小說(shuō)閱讀“環(huán)境描寫(xiě)”題的解題水平?！緦?dǎo)入學(xué)習(xí)】考點(diǎn)闡釋?zhuān)盒≌f(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，有時(shí)是為了用看似無(wú)心之筆推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，有時(shí)是為了烘云托月，塑造人物形象，有時(shí)是影射或暗示主旨等，而且自然環(huán)境描寫(xiě)的作用和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用也有一定的區(qū)別。在2019年高考全國(guó)卷和全國(guó)卷中都考查了環(huán)境描寫(xiě)的作用，考生對(duì)這一考點(diǎn)應(yīng)給予足夠的重視?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】(2019全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成13題。(15分)小步舞(法)莫泊桑大災(zāi)大難不會(huì)讓我悲傷。我親眼見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)的

2、殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛(ài)的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹(shù)林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上，朝著太陽(yáng)打開(kāi)頂針般大的小門(mén)。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶

3、真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來(lái)的不只我一人。我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服，戴一頂長(zhǎng)絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長(zhǎng)得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛(ài)做鬼臉，也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來(lái)說(shuō)一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來(lái)卻引起我莫大的興趣。一個(gè)早晨，他以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開(kāi)始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去，動(dòng)人而又可

4、笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來(lái)。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。我想和他談一談。于是有一天，在向他致禮以后，我開(kāi)口說(shuō)：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！币粋€(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說(shuō)起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有一天，他很知心地跟我說(shuō)：“先生，我妻子叫拉卡斯特利。如果您樂(lè)意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過(guò)她要到下午才上這兒來(lái)。這個(gè)花園，就是我們的歡樂(lè)，我們的生命。過(guò)去給我們留下的只有這個(gè)了。如果沒(méi)

5、有它，我們簡(jiǎn)直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過(guò)的。只是我上午就來(lái)，因?yàn)槲移鸬迷?。”我一吃完午飯就立刻回到公園。不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛(ài)的偉大舞蹈家。我們?cè)谝粡埵^長(zhǎng)凳上坐下。那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉在我們身上撒下大片大片的亮光。拉卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤(rùn)在春暉里。“請(qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說(shuō)。他意外得打了個(gè)哆嗦。“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒(méi)有了國(guó)王，也就沒(méi)有了小步舞?！彼_(kāi)始用

6、夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來(lái)?？上乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過(guò)身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂(lè)意嗎？”于是我看見(jiàn)了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的老木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)時(shí)的幻影。他們突然停了下來(lái)，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)。三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒(méi)有了心愛(ài)的過(guò)去時(shí)代

7、的花園，沒(méi)有了它舊時(shí)的氣息和小樹(shù)林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四?？?duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。(張英倫譯，有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“我”初見(jiàn)老舞蹈師時(shí)見(jiàn)他拿著一根手杖，后來(lái)得知這是德克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。B.老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周?chē)鷽](méi)有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái)”，他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。C.老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來(lái)”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說(shuō)明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D.小說(shuō)注重從小事中感受大時(shí)代，雖然

8、“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識(shí)十分平常，但偶爾提到的“國(guó)王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感?！窘馕觥?B.“他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”錯(cuò)，后文介紹了他的身份，是國(guó)王路易十五時(shí)代歌劇院的舞蹈教師，這并不能說(shuō)明他出身高貴；后來(lái)他又將妻子介紹給“我”，并與他的妻子一起為“我”演示了“小步舞”，這些都表明他性情開(kāi)朗，平易近人，很樂(lè)于向人展示他的“光輝”歷史。他之所以避開(kāi)別人，是因?yàn)樗浪麄兊臅r(shí)代、他們的輝煌已成為過(guò)去；他們的小步舞也不屬于這個(gè)時(shí)代，很難為這個(gè)時(shí)代的人所欣賞、理解。【答案】 B2.請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。(6分

9、)答：_【解析】 首先明確題干要求，如“以老舞蹈師形象為例”，明確了分析的對(duì)象及角度。“談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法”，首先要了解常見(jiàn)的塑造人物形象的手法有哪些，一般來(lái)說(shuō)分為正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托。正面描寫(xiě)一般包括外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng)、心理及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，側(cè)面烘托一般分為環(huán)境烘托和他人襯托(包括正襯和反襯)等。文中有對(duì)老舞蹈師的外貌及動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“他穿一雙帶銀扣的皮鞋某種不同尋常的紀(jì)念意義”“先是幾個(gè)小步跳躍他是在跳舞呀”，等等，這都表明他是一個(gè)懷舊的人。而他與“我”的對(duì)話(huà)，透露出他們不屬于這個(gè)時(shí)代，以及他們緬懷過(guò)去的痛苦與無(wú)奈。此外，本文的環(huán)境描寫(xiě)也非常突出，如“似乎被人遺忘

10、的上個(gè)世紀(jì)的花園”等，從側(cè)面烘托老舞蹈師的心理狀態(tài)。找準(zhǔn)相應(yīng)的內(nèi)容后再加以簡(jiǎn)要分析，概括得出正確答案?！敬鸢浮?用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過(guò)時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；用個(gè)性化的對(duì)話(huà)揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈；用典型化的場(chǎng)景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。3.小說(shuō)中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_【解析】 一般說(shuō)來(lái)，常規(guī)的環(huán)境描寫(xiě)的作用多表現(xiàn)為交代背景、渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)、烘托形象及表現(xiàn)主題五大方面，但本題明確要求分析“盧森堡

11、公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中”的作用，這一限制性條件明確強(qiáng)調(diào)了答題時(shí)應(yīng)將環(huán)境描寫(xiě)在情節(jié)發(fā)展的不同階段的不同作用加以細(xì)化和展開(kāi)，而不是泛泛地說(shuō)“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”。所以首先應(yīng)在文本中準(zhǔn)確標(biāo)注“盧森堡公園苗圃”出現(xiàn)了幾次，在什么位置，配合著哪些具體故事內(nèi)容，分別進(jìn)入了情節(jié)發(fā)展的哪個(gè)階段，具體扮演什么角色，起到了什么作用，并產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果，等等。作答時(shí)盡量按照情節(jié)的先后順序展開(kāi)，如開(kāi)端部分怎樣進(jìn)入情節(jié)，發(fā)展、高潮部分怎樣推動(dòng)或強(qiáng)化情節(jié)，結(jié)局乃至尾聲怎樣結(jié)束情節(jié)或留下想象空間等。這樣作答，可使答案條理清晰，層次分明，效果突出?！敬鸢浮?故事切入自然?！拔摇辈惶矚g喧鬧，而老舞蹈師又天天來(lái)這里，兩人相遇才有可能

12、，以此切入故事，自然而不做作。有利于情節(jié)的集中與展開(kāi)。苗圃既是表演的舞臺(tái)，也是人生的舞臺(tái)。使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛?！竞献鲗W(xué)習(xí)】突破一掌握自然環(huán)境描寫(xiě)的作用1.掌握自然環(huán)境描寫(xiě)的基本作用類(lèi)別作用環(huán)境方面交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；暗示社會(huì)環(huán)境；渲染氣氛，奠定基調(diào)。人物方面烘托人物心情；表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；暗示人物命運(yùn)。情節(jié)方面暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線(xiàn)索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文的內(nèi)容(為下文做鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)，與上文內(nèi)容相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。主題方面揭

13、示主題；深化主旨。2.根據(jù)位置判定其作用景物位置作用分析小說(shuō)開(kāi)頭給全篇“定調(diào)”。或定下情感基調(diào)；或定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然、順理成章。人物出場(chǎng)前為人物出場(chǎng)做鋪墊，暗示人物身份。某個(gè)情節(jié)中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。人物描寫(xiě)中烘托人物的心理，揭示人物的性格。小說(shuō)主背景可能是作為一種象征。如海明威老人與海中的大海，便是人生的象征；老人與海的斗爭(zhēng)，是人與自己命運(yùn)斗爭(zhēng)的象征。其他位置營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛以感染讀者。注意：小說(shuō)中某個(gè)場(chǎng)景的作用不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說(shuō)文本進(jìn)行具體分析。突破二掌握社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用首先，要找出具體體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的詞句。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)文字不像自然環(huán)境描寫(xiě)文

14、字那樣集中，“軟環(huán)境”文字是滲透于字里行間的，閱讀時(shí)要注意捕捉并整理相關(guān)信息。其次，扣住環(huán)境特點(diǎn)，多角度思考。分析作用是建立在對(duì)其特點(diǎn)的把握基礎(chǔ)之上的，只有準(zhǔn)確把握了社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)，才能合理地分析其作用。分析時(shí)注意以下思考角度：交代人物活動(dòng)的地點(diǎn)(具體場(chǎng)所)和生活環(huán)境。交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。交代人物身份，表現(xiàn)人物命運(yùn)，或影響或決定人物性格。制造懸念，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事產(chǎn)生波瀾。揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。突破三規(guī)范答題步驟解答環(huán)境描寫(xiě)作用類(lèi)題3步驟第一步：找句子，析特點(diǎn)。找到環(huán)境描寫(xiě)的具體語(yǔ)句，分析環(huán)境的特點(diǎn)，因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫(xiě)此環(huán)境的作用是一致的。

15、第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)。找到分析環(huán)境描寫(xiě)作用的思維角度并做對(duì)應(yīng)分析。 這里要注意區(qū)分出自然環(huán)境描寫(xiě)作用與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用各自不同的思維角度。第三步：分條列，規(guī)范答。組織答案時(shí)，要按每個(gè)角度的作用單列一條，這樣答案要點(diǎn)更明晰。典題印證 閱讀到梨花屯去(原文見(jiàn)本專(zhuān)題學(xué)案4“反思診斷定向”)，完成下面的題目：小說(shuō)中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)分析其功能。答：_【解析】 小說(shuō)中的景物描寫(xiě)都是自然環(huán)境描寫(xiě)，為故事的發(fā)生、發(fā)展提供了自然背景。故事里的兩個(gè)主要人物謝主任和老趙曾經(jīng)關(guān)系緊張，而隨著兩人之間關(guān)系的緩和，插入的景物描寫(xiě)“三只白鶴高高飛過(guò)，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮”“路旁出現(xiàn)了一條水溝，

16、水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲”“越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦”等，營(yíng)造溫馨的氛圍，暗示二人心理的變化。小說(shuō)情節(jié)在富有田園色彩的景物描寫(xiě)中持續(xù)發(fā)展，讓讀者在清新的田園風(fēng)格中，體會(huì)到那個(gè)時(shí)代勃勃的生機(jī)。【答案】 到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開(kāi)提供自然的背景；以景物描寫(xiě)的插入來(lái)配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；使小說(shuō)具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息?！緫?yīng)用學(xué)習(xí)】閱讀下面的文字，完成14題。(16分)縫山針?lè)囚~(yú)年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個(gè)業(yè)余畫(huà)家，他的寫(xiě)意山水在省里小有名氣。局里開(kāi)黨委會(huì)研究駐村扶貧工作，說(shuō)市里要求必須有一名副縣級(jí)干部帶隊(duì)，在扶貧村幫扶一年，盡快幫村民走上致

17、富路。年又春一聽(tīng)說(shuō)是高陽(yáng)村，他忙說(shuō)，我去。高陽(yáng)村年又春去過(guò)。幾年前他出去寫(xiě)生，騎一輛自行車(chē)三轉(zhuǎn)兩不轉(zhuǎn)到了一個(gè)小山村，當(dāng)時(shí)正是槐花飄香的時(shí)候，漫山遍野雪白的云朵起伏著，甜膩膩的香味讓年又春陶醉了。他躺在樹(shù)下睡了一覺(jué)，然后支起畫(huà)架，畫(huà)了兩幅聽(tīng)槐。臨走的時(shí)候，年又春?jiǎn)栆粋€(gè)放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽(yáng)村。正月十五沒(méi)過(guò)，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊(duì)員來(lái)到高陽(yáng)村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來(lái)，年又春看到寒風(fēng)里熱氣騰騰的歡迎隊(duì)伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。年又春從局里要來(lái)一部分扶貧資金，又借助各種關(guān)系拉來(lái)十來(lái)萬(wàn)贊助，修公路、架電話(huà)線(xiàn)、建蓄水池，一

18、項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的幫扶工程建成了，村民臉上的笑容多了，村委開(kāi)會(huì)也開(kāi)他們宿舍去了，大事小事都要跟他們商量。秋天到來(lái)時(shí)，山上的柿子樹(shù)上掛起了火紅的小燈籠，年又春站在山頂上，深深呼吸著山風(fēng)帶來(lái)的果實(shí)成熟的香味，他又一次醉了，久違的情緒在胸膛里鼓脹。下山的時(shí)候，年又春看見(jiàn)瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽(tīng)說(shuō)高陽(yáng)山上有煤，可一直沒(méi)顧上詳細(xì)問(wèn)。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說(shuō)這煤是無(wú)煙煤，好燒。山上不少，也不深，有時(shí)候找準(zhǔn)了幾镢頭下去就能看到黑煤。年又春一聽(tīng)立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開(kāi)發(fā)呢，要開(kāi)發(fā)出來(lái)，村民不早富了，還用他們來(lái)扶貧？年又春一回村就把村委會(huì)主任叫來(lái)，問(wèn)他煤的事。主任說(shuō)早也想

19、開(kāi)發(fā)，村里沒(méi)錢(qián)，投資不起。找市煤炭局的一個(gè)技術(shù)員來(lái)看過(guò)，他說(shuō)都是“雞窩礦”。年又春?jiǎn)査督小半u窩礦”。主任說(shuō)就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽(tīng)沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來(lái)財(cái)富不是。村主任一聽(tīng)忙點(diǎn)頭說(shuō)，是，是，是。于是，高陽(yáng)村的煤礦開(kāi)挖了。沒(méi)錢(qián)，招外地的人來(lái)開(kāi)發(fā)，村委會(huì)賬上的錢(qián)慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以?huà)臧耸畨K錢(qián)。高陽(yáng)村熱鬧起來(lái)了，轟隆隆的汽車(chē)、拖拉機(jī)從年又春幫忙鋪設(shè)的公路上開(kāi)進(jìn)來(lái)，又開(kāi)出去，一車(chē)車(chē)煤挖出來(lái)，又拉走，換成了錢(qián)。第二年春天到來(lái)時(shí)，一些村民家里開(kāi)始準(zhǔn)備蓋新房，誰(shuí)見(jiàn)了年又春都雙手拉著他說(shuō)感謝啊，感謝黨。年又春是喝完高小根的喜酒才離開(kāi)高陽(yáng)村的

20、。高小根在礦上掙了錢(qián)，買(mǎi)了個(gè)三輪摩托，還從山外娶回一個(gè)漂亮媳婦。年又春借著酒勁說(shuō)：新娘子長(zhǎng)得好看，回頭給我當(dāng)模特。高小根樂(lè)得直握手，不停說(shuō)：喝酒，喝酒。年又春的扶貧工作結(jié)束了，在全市召開(kāi)的表彰會(huì)上，年又春做典型發(fā)言，他聲情并茂，會(huì)場(chǎng)上好多人都在悄悄擦眼淚。沒(méi)多久，年又春的先進(jìn)事跡報(bào)到了省里，省里對(duì)市里的駐村幫扶工作進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，年又春不但晉升一級(jí)工資，還被調(diào)到市科協(xié)做了主席。年又春一年多后翻看他的獲獎(jiǎng)作品聽(tīng)槐時(shí)想起了高陽(yáng)村，他對(duì)高陽(yáng)村的深厚情感被一下勾了起來(lái)。到高陽(yáng)村去！年又春立即帶上司機(jī)出發(fā)。暮秋時(shí)節(jié)，風(fēng)很勁，一路上枯黃的葉子在車(chē)前翻卷飛舞，車(chē)輪帶起的小石子兒敲打著車(chē)窗車(chē)門(mén)，發(fā)出清脆的響聲。停

21、，快停下。年又春看見(jiàn)高小根了。司機(jī)停下車(chē)，年又春下車(chē)叫高小根，高小根遲疑了一下才認(rèn)出是他，忙過(guò)來(lái)拉著年又春的手說(shuō)：年局長(zhǎng)來(lái)了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上車(chē)回村，高小根說(shuō)不了，他得上墳去。年又春忙問(wèn)：誰(shuí)不在了？高小根苦笑一下：媳婦。八月份下大雨，她從山上下來(lái)，一個(gè)挖過(guò)的廢煤礦突然塌了，媳婦一下陷了進(jìn)去，肚子里還有五個(gè)月大的孩子。年又春驚呆了，怎么會(huì)這樣？他沉默了一會(huì)說(shuō)，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿(mǎn)目瘡痍！他只能用這個(gè)詞來(lái)形容他所看到的。到處是挖過(guò)的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經(jīng)茂密的樹(shù)林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹(shù)，孤單地守著快速蒼老的高陽(yáng)山。

22、年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯(cuò)。高小根忙拉起年又春，年局長(zhǎng)，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴(lài)你呢？年又春沒(méi)有勇氣走進(jìn)高陽(yáng)村，他匆忙趕了回去。三個(gè)月后，市里禁止小煤窯開(kāi)采的通知下來(lái)了，一件由年又春設(shè)計(jì)的巨型雕塑也從省城運(yùn)到了市里，又被運(yùn)到高陽(yáng)村，是年又春自己掏錢(qián)制作的。那是一根細(xì)細(xì)的彎彎的金屬大針，足有十來(lái)米高，斜依在一個(gè)底座上，在太陽(yáng)下發(fā)出耀眼的光芒。年又春給這個(gè)雕塑取名字叫：縫山針。1.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)以年又春駐村扶貧為主要內(nèi)容，充分展現(xiàn)了中國(guó)新時(shí)期農(nóng)村生活的廣闊畫(huà)卷，暴露的問(wèn)題也給扶貧工作敲響了警鐘。B.年又春各處拉贊助，修公路、架電話(huà)線(xiàn)、建蓄水池，改善村民的生活條件，又設(shè)法開(kāi)發(fā)煤礦，表現(xiàn)了他不辭辛勞、真誠(chéng)助民的品格。C.風(fēng)景秀麗的高陽(yáng)山熱鬧起來(lái)了，村民靠煤礦掙錢(qián)，蓋房娶妻，過(guò)上了富足的生活，這是年又春一手打造的政績(jī)工程，他也因此得以晉升。D.美麗的高陽(yáng)村變得滿(mǎn)目瘡痍，村民以毀壞自然環(huán)境為代價(jià)脫貧致富，這留給讀者沉重的思考，也顯示出作者的憂(yōu)患意識(shí)。【解析】 C項(xiàng)，“一手打造的