初中物理人教版八年級上第六章質(zhì)量與密度本章復(fù)習與測試-第六章復(fù)習課

1、第六章復(fù)習課【復(fù)習目標】1知道質(zhì)量的初步概念及其單位和換算。2會用天平測固體和液體的質(zhì)量。3掌握密度的概念、公式和單位，能靈活運用密度知識解決簡單的問題。會查密度表，記住水的密度。4會使用量筒測固體和液體的體積，會利用天平和量筒測固體和液體的密度。學生自主完成學生用書中的知識梳理，并要求熟記基礎(chǔ)知識。知識鏈接：質(zhì)量可以用天平來測量，用天平稱量同一物體，無論是在地球上，還是在月球上，稱得的數(shù)值都是一樣的，因為物體和砝碼的質(zhì)量都不變。情景導(dǎo)入生成問題對照復(fù)習目標，回顧本章知識要點，想想自己對哪些知識的掌握還不夠熟練？(自主梳理知識，構(gòu)建本章知識結(jié)構(gòu)圖)自學互研生成能力eq avs4al(知識板塊一

2、質(zhì)量和密度)1下列情況中，物體的質(zhì)量和密度都不變的是(A)A被“神舟七號”從地面帶入太空的照相機B密封容器內(nèi)的冰熔化成水C一支粉筆被老師用去了一半D礦泉水喝掉一半放入冰箱凍成冰2有一體積為30cm3的均勻固體，用天平測得它的質(zhì)量為237g，則(B)A用天平測質(zhì)量時，固體應(yīng)放在天平右盤B此固體的密度為7.9g/cm3C把此固體截去一半，剩余部分密度減小D只改變此固體形狀，它的質(zhì)量減少eq avs4al(知識板塊二質(zhì)量和密度的測量)3某同學利用天平測物體的質(zhì)量。測量前，他將天平放在水平桌面上，此時指針和游碼位置如圖所示。為了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，正確的操作步驟是：(1)將游碼移到標尺的零刻度線處；(2

3、)平衡螺母向右調(diào)。4小聰同學為了測量醬油的密度，進行以下實驗：(1)將待測醬油倒入燒杯中，用已調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示)，由圖可知天平標尺的分度值是0.2g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是72.2(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示)，量筒中醬油的體積是40cm3(3)用已調(diào)節(jié)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示)，由此可知醬油的密度是103kg/m方法指導(dǎo)：與密度有關(guān)的計算主要是密度公式eq f(m,V)的應(yīng)用。公式中的三個量，知道其中的任意兩個量，就可以求出第3個量，所以可根據(jù)公式求物質(zhì)的密度，或者求物質(zhì)的體積，或者求物質(zhì)的質(zhì)量?？筛鶕?jù)計算的結(jié)果鑒別物質(zhì)

4、，或者判斷物質(zhì)的純度，或者判斷物體是空心的還是實心的。若物體是空心的，還可以求出空心部分的體積等。獨立完成知識板塊一、二、三，教師巡視，根據(jù)完成情況挑選幾組同學帶領(lǐng)大家分別學習知識板塊一、二、三。其他同學補充或糾錯。組織好方案一、二的探究活動，各組學生回顧并思考，小組長匯總討論結(jié)果，教師巡視各小組討論情況，選擇較好的兩組在全班進行展示，師生共同評估，得出一致性的結(jié)論。對照復(fù)習目標思考：1今天我學到了些什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？eq avs4al(知識板塊三密度知識的應(yīng)用)5“霸王舉鼎”是宿遷市的標志性雕塑之一。這段歷史故事已被搬上熒屏。劇中大鼎的道具最適合用下列

5、哪種材料制作(D)A石頭B鐵C銅 D泡沫塑料6量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示，由圖求：(1)量杯的質(zhì)量是多少克？(2)該液體的密度是多少？(3)當液體的體積為50cm3時，液體的質(zhì)量為多少？解：(1)由圖可知，m杯40g。(2)m液60g40g20g，V液20cm3，由eq f(m,V)得：液eq f(m液,V液)eq f(20g),sdo5(20cm3)1g/cm3。(3)m液液V液1g/cm350cm350g。對學：分享獨學16題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內(nèi)容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學：小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論，