二年級(jí)健康教育教案

1、二年級(jí)健康教療教案 木課的教學(xué)重點(diǎn)是教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。難點(diǎn) 三：教學(xué)過程 師：小朋友，大家好，老師想和你們做朋友可以嗎？（生：可以）我們來交流交流吧。我想知道你們喜歡吃和不喜歡吃的食物有哪生暢所欲言）老師發(fā)現(xiàn)，你們有偏食挑食的現(xiàn)象。這個(gè)不吃 那個(gè)不吃這可 1. 課件出示一些和飲食有關(guān)的圖片，讓學(xué)生說說誰做得對(duì)，誰做 二年級(jí)健康教療教案 學(xué)生自由觀察，評(píng)價(jià)，然后反饋。（將餐具弄得亂七八糟不對(duì) , 暴飲暴食不對(duì)，邊吃飯邊看電視不好。飯前便后先洗手，什么 菜都要教師引出三字歌。讓孩子熟讀本兒歌。感知良好的飲食習(xí)慣。 師：學(xué)完今天這一課，相信小朋友懂得更多關(guān)于飲食的知識(shí)了 , 定時(shí)定

2、量用餐文明愛惜糧食 （） （） 二年級(jí)健康教療教案 （） （） （） （） （） 用餐文明愛惜糧食 想一想？我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還應(yīng)該養(yǎng)成哪些良 好的 二年級(jí)健康教育教案2 ?金人乂丄要徘憲教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并要 故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒有養(yǎng)成良好的 習(xí)慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害。（觀看部師板書課題后，學(xué)生分組討論以下兩個(gè)問題。） 學(xué)生討論后分組匯報(bào)結(jié)果。 （師生共同練習(xí)洗手的方法，并親自實(shí)踐洗手的方法。） 二年級(jí)健康教療教案 舒膚佳超人拿出什么武器對(duì)抗細(xì)菌 ?學(xué)生討論后分組匯報(bào)結(jié)果。師：只要我們運(yùn)動(dòng)過后、外出歸來、飯前

3、、便后，經(jīng)常用舒 四、聯(lián)系實(shí)際談一談你平時(shí)是怎樣做的？今后應(yīng)該怎樣做 ? 二年級(jí)健康教療教案同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么收獲 ? 二年級(jí)健康教育教案老師給你們每人帶來了一份禮物，里面有一塊舒膚佳的香皂、一 袋佳潔 二年級(jí)健康教療教案3 ?教室環(huán)境要愛護(hù)教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境 教學(xué)掛圖、錄像 師：同學(xué)們己是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、 今天，我們就 齊讀課文，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義書包的外而是臟的，里面的書木又放得怎樣呢？我們說：這書包不干 凈， 二年級(jí)健康教療教案 ？（ 除了做

4、好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰 扌 （2） 在學(xué)校愛整潔。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方 為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會(huì) 二年級(jí)健康教療教案 舒二年級(jí)健康教療教案 使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教具準(zhǔn)備：圖片、各種形狀的小紙片（大圓、小圓、三角形、橫線、 線）、一張報(bào)紙、粗繩教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 從前，有五個(gè)指頭兄弟（岀示指頭圖片），本來很和氣。有一天 鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過來（出示皮球圖片），說：“誰能把舉起來，誰的本領(lǐng)就最大。”大拇指說：“我來，我來！”可是，無豎 怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來

5、試試！”可是 二年級(jí)健康教療教案看來，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作）：二、通過游戲，體驗(yàn)合作 講清要求：老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張小紙片（小紙片上分別卬有 不同的形狀：大圓、小圓、三角形、橫、豎），五個(gè)同學(xué)一組，互 大膽想象，用你們手中的圖形，合作擺出一個(gè)圖案來?？?看哪個(gè)小組的 選擇三、四組同學(xué)，把他們的“作品”在實(shí)物投影進(jìn)行展示。 ？） 小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地?cái)[出了許多有趣的圖二年級(jí)健康教療教案 講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙 就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前而來，你們 要一起站在 （學(xué)生靠在一起，比較輕松地就站在了這

6、條“小船”上。） 師：“小船”現(xiàn)在更小了，你們還能有辦法一齊站到“小船”上 （學(xué)生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。）生：一位船比剛才小了，我們互相摟在一起，占地兒就小了，這師：你們真會(huì)想辦法，互相摟著，可以節(jié)省空間，才能在這么小 二年級(jí)健康教療教案 （幾個(gè)孩子互相摟著、拉著、拽著，還是不能把八只腳都站在“小 船”上。他們商量了一下，每個(gè)人都抬起了一只腳，只用另一只腳站 生：我們?cè)趺匆舱静簧先チ耍蜕塘恳幌略趺床拍苷旧先?們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌?。?（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有三、看圖談合作 在力二年級(jí)健康教療教案助，互相合作，多快樂呀！老師認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，他們倆人也 常常在一起 2.出示圖片 : 倆人劃船，累得滿頭大 倆人劃船，累得滿頭大 倆人輕松地劃著船，小船 圖二，他們合作成功了。因?yàn)樗麄円积R用勁兒，要往前劃，都往 1. 導(dǎo)入：在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人 作？你們的合作成功嗎？你能舉出一、兩個(gè)例子，說說你是怎么與 4. 小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人 1