關(guān)于小學數(shù)學教研活動總結(jié)（通用16篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于小學數(shù)學教研活動總結(jié)通用16篇 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié)通用16篇 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇1 本學期在教研室的的指導(dǎo)下，學校指導(dǎo)的細心支配下，我校教研組組織教師樂觀地開展了各項訓練教研活動。樂觀推動根底訓練課程改革的試驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面進步教師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下： 一、以課改為核心，加強校本活動 1.進一步更新訓練教學理念。新的訓練理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)訓練注入了新的活力，而教師是施行新課程的根本主體

2、。因此，我們實在仔細組織教師開展了校本培訓工作，通過以校指導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，樂觀學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以施行根底訓練新課程師資培訓為主要內(nèi)容，先后學習了?空間與圖形?統(tǒng)計與概率?等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進展，提出問題，分析緣由，最終制定解決問題的策略，不斷進步熟悉，深化和進展，使教師樂觀投入教學理論當中，表達課改的新理念;同時，每位教師都仔細做好記錄，準時反應(yīng)小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進展。 2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本討論

3、為載體，培訓為依托，樂觀探究教學新形式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析爭論、溝通。各位教師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學進展的方向。大家全都認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視同學自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學學習的情趣。 3.樂觀開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓等方式開展好教學討論工作。每次活動都突出了以下三定：定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人實在做好四個一。 4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。 5.加強對

4、中青年教師的培育和進步，為中青年教師的進展制造環(huán)境，給中青年教師供給學習、培訓的時機和展現(xiàn)的平臺，在階梯式一課三講活動中通過班級組骨干教師傳、幫、帶的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。 二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理 1.仔細落實集體備課制度。本學期我們將連續(xù)實行集體備課，仔細落實集體備課制度，實在進步備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和學問間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校同學實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位

5、教師要樂觀參加集體研討，根據(jù)同學實際狀況和自己的教學風格進展共性化的修改，寫出共性化的二次備課。課后準時寫好教學札記。尤其抓好穩(wěn)固練習課和整理與復(fù)習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，合適好中差三種同學的不同學習需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進展抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要請教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的缺乏。 2.優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，進步課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。

6、注意課堂教學的過程管理，連續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評溝通制度。學期完畢對本組教師的課堂教學狀況進展科學的量化打分，最終和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的樂觀性和競爭力。 3.進一步標準同學作業(yè)，力求進步作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到修改準確，反應(yīng)糾錯準時，適當批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫標準，使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。實在減輕同學的課業(yè)負擔。堅持每月一次的同學作業(yè)量化考核檢查，期末對同學作業(yè)狀況進展量化。 4.本學期教師做到了仔細備課，隨時保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學中，堅持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強了對后進生的輔導(dǎo)。 5.組織進

7、展了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評比活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的一課三講教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)訓練，充分利用學?，F(xiàn)有的設(shè)備進展肯定的培訓學習，雖然教師年齡較大，但教師的樂觀性很高，有肯定的收獲。增加教師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學。 三、存在的缺乏和需要進一步加強和進步的幾點 1.樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)立民主公平的教學氣氛，賜予同學的

8、創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使同學樂觀主動的去學習。 2.進一步深鉆教材，確定教學目的，找準重、難點，進步課堂教學效率。 3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，進步優(yōu)秀率。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇2 20-年5月25日上午，-區(qū)學校數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才學校進展，來自的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參與了活動。 本次聯(lián)研活動的主題是?讓口算成為一種力量?，首先由育才學校本部的陳文芹教師執(zhí)教?兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算?，本節(jié)課陳教師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆法與“湊整法，在這兩種根底上進而向同學浸透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課同學不但敏捷把握了口算學問，更讓觀課教師體會到了對口算力量的

9、培育，也充分感受數(shù)學思想方法的浸透。 整節(jié)課，陳教師把整節(jié)課用一個好玩生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的歡樂，學問力量情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民學校的文明教師執(zhí)教的?口算與技巧?，文教師一開頭就給同學設(shè)置了懸念。 教師和同學進展競賽，教師用口算，同學用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了同學學習的愛好，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進展口算，內(nèi)容涵蓋了整個六班級的學問體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。 兩位教師針對執(zhí)教同學年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導(dǎo)同學樂觀思索、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了“魂。通過學習，同學把

10、握肯定的口算技巧，并可以正確的進展口算。 兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教教師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。 接著與會的各校教師綻開了熱鬧的互動評課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題樂觀爭論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。 在互動評課后，由育才學校數(shù)學教研員宋淑珍教師做了題為?加強口算培育，讓口算成為一種力量?的專題報告。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇3 一學期來，我們學校數(shù)學教研組的全體教師以整體推動素養(yǎng)訓練為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在學校指導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以

11、課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步訓練教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、教學常規(guī)工作管理 從整體優(yōu)化動身，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組樂觀響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行。 二、教研組建立 根據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱鬧爭論，制定了工作目的和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛深沉，各教師聽課都在

12、15節(jié)以上，年輕教師都樂觀參與各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作分散力強，有良好的師德師風。 三、教科研活動 1、加強班級組聽課、評課活動。本學期，各班級組教師，樂觀開展集體備課，每次研討課，教師們都能仔細討論教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后準時召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位教師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。 2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進展了校際溝通活動。由x教師執(zhí)教的三堂課表達了我們數(shù)學組的集體才智，得到了各級

13、高度評價。 3、課題組成員以課題帶動全組成員進展“學校生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策討論，全組成員在課題討論中都得以進步業(yè)務(wù)力量以及教學程度。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇4 時間匆忙，歲月無情，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期又將過去了。本學期來，仔細執(zhí)行X學校教務(wù)處訓練教學工作要求，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學。同時在X學校教務(wù)處的正確指導(dǎo)下，我校數(shù)學教研組專心推動根底訓練課程改革的試驗工作，加強教師校本培訓，全面進步教師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校訓練教學工作再上新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作做以總結(jié)： 一、以課改為核心，加強校本培訓

14、新理念的學習 先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來理論新課程，施行新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、潛力構(gòu)造更高的提升。進一步更新訓練教學理念。新的訓練理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)訓練注入了新的活力，而教師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在仔細組織教師開展了校本培訓工作，每單周進展一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓學習活動。把專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，專心學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。 仔細學習鉆研教材，討論教法。課程

15、改革，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的潛力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底訓練課程改革為核心，實在抓好教材討論分析工作，對各班級的教材仔細進展了分析。同時還組織任課教師也對教材進展全面分析、溝通。大家暢所欲言，專心討論學習，對教材進展了選取、加工。這樣，促進了教師間互相商討、學習、共同進展，進步了教學潛力，從而團結(jié)全都，同心協(xié)力，構(gòu)成了訓練的合力。 重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，專心探究教學新形式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓舞教師仔細做好教學反思，每月一次準時總結(jié)、溝通。根據(jù)

16、認知規(guī)律，理論熟悉再理論再熟悉，逐步反思理論中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。 二、專心推動課程改革，全面進步教學質(zhì)量 組織教師進展了對前期新課程試驗階段的總結(jié)，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進展評析，仔細分析，找緣由，找差距，定措施，并和教師進展學術(shù)講話，真心溝通、協(xié)商、學習，共同進步促進。同時，建立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所進步。 仔細開展課堂教學大聯(lián)評活動。教師教學中可以表達課改的新理念，建立自己的教學形式。

17、首先，教師人人登臺，人人參加，每位教師都仔細預(yù)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質(zhì)課。其次，對評比出的優(yōu)質(zhì)課再進展公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣揚推廣好的教學方法，建立新課程教學形式，促進本校數(shù)學教學程度的進步。 仔細抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分表達課改的新思想，以人為本，培育同學合作溝通，自主探究，參加教學的潛力。學校指導(dǎo)非常重視，親自組織進展校本培訓，研討，實行了定目的、下任務(wù)、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺等方法。 三、仔細開展好各項活動 組織進展了教學教研活動，征集課后反思，教學設(shè)計，論文的評比活動。定期組織了教學檢查工作。

18、每月一次人人參加評價，準時小結(jié)反應(yīng)。這樣加強了教師之間學術(shù)對話、溝通、學習，不斷進步教師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。這樣使教師之間互相學習，借鑒，進步。之后，我們又組織了復(fù)習閱歷溝通，讓有閱歷的老教師談出自己好的做法，這樣為教師帶給了學習的時機，更加促進教師間的學習，進步訓練教學質(zhì)量，進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對于統(tǒng)考班級，學校指導(dǎo)非常重視，專心為其出謀劃策，出外購置復(fù)習資料，制造一切便利的條件，共同進步學校的教學質(zhì)量。 綜上所述，在本學期中，我們著重以課改為中心，仔細做好課堂教學工作，專心施行課程改革。但在工件中也存在著缺乏。應(yīng)對新課程，我們?nèi)沃氐肋h;應(yīng)對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;應(yīng)對新機遇，我們要全面更新自身的

19、學問構(gòu)造、潛力構(gòu)造，用進展的目光打量將來，在進展中不斷地進展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程施行中有所作為。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇5 一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推動素養(yǎng)訓練為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在學校指導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步訓練教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、教學常規(guī)工作管理 從整體優(yōu)化動身，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組樂觀響應(yīng)

20、學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行。 二、教研組建立 根據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱鬧爭論，制定了工作目的和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛深沉，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都樂觀參與各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作分散力強，有良好的師德師風。 三、教科研活動 1、加強班級組聽課、評課活動。本學期，各班級組教師，樂觀開展集體備課，每次研討課，教師們都能仔細討論教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后準時

21、召開專題研討會，針對上課教師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位教師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。 2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進展了校際溝通活動。由執(zhí)教的三堂課表達了我們數(shù)學組的集體才智，得到了各級高度評價。 3、課題組成員以課題帶動全組成員進展學校生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策討論，全組成員在課題討論中都得以進步業(yè)務(wù)力量以及教學程度。 四、工作實績 1、執(zhí)教的?粉刷圍墻?集全組之才智，在我是主席小同學的主題競賽活動中獲得一等獎。 2、x教師在xx

22、省數(shù)學教師風采演講中獲得二等獎。 3、x教師在說課競賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的進步，讓每一位同學都獲得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以務(wù)實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成果。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇6 我校數(shù)學教研組在校教研室和學校教育處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持訓練、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學新形式，仔細學習先進的訓練教學理論和新的課程標準，完善和改良教學方法和手段

23、，為進步我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。 一、樂觀參與各類培訓與組織理論學習 首先，每有外出參與培訓學習的時機，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學習。在近幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參與過屢次外出培訓學習。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題討論、全國遠程訓練培訓等，還有局部教師參與了在我省濟南、青島等地及北京師范高校舉辦的各類數(shù)學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要仔細書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。 其次，學期開頭，教育處都將學習?新課程標準?作為第一次教研活動，而每次學習溝通中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教育處統(tǒng)

24、一下發(fā)了?學校數(shù)學課程標準?的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進展了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思索、體會。 二、教研活動方式 我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種： 主題式：覺察教學過程中的問題進展研討。我校數(shù)學教研組在教育處組織指導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教育處進展主題式教研活動。、?訓練局關(guān)于一般中學校校本教研工作的指導(dǎo)意見?溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭辯，但總會有頗多的收獲?；顒油戤呍俟餐_定下次溝通主題，以便各位數(shù)學教師可以充分的思索預(yù)備。 比照式：師徒、學科班級同課異構(gòu)。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師x教師帶著兩

25、位新參與工作的數(shù)學教師參加數(shù)學教研，組織了屢次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教育處組織下進展了低班級組數(shù)學教師和高班級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動，活動分班級組確定同一課題?三角形的分類?進展備課及分析，并確定x教師進展了試講。 評比式：組織賽課，展現(xiàn)課堂教學成果。數(shù)學教研組在教育處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心學校進展，講課完畢后準時組織評課溝通活動;有時那么由教育處x主任帶著教研組成員到村小組織聽課評課活動。 案例分析式：組織聽課后進展針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展現(xiàn)課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展現(xiàn)后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參加教師

26、進展案例分析溝通活動。 網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學博客，進展溝通。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、溝通閱歷，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學小課題討論等等。 三、數(shù)學教研組各組員成果 近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的閱歷，教研活動有所完善和進展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成果在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類訓練部門組織的教研教學活動中也獲得了優(yōu)異的成果。 我校數(shù)學教研組成員中，等教師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎;等教師在信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的講課競賽中獲獎;還有許多教師在其它數(shù)學教研教學

27、競賽及教學論文評比活動中獲獎。當然，新參與工作的幾位數(shù)學教師還很少有時機參與縣級以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。下一步，我們將重點培育青年教師、新教師，供給更多的時機讓他們參與上級組織的教研教學培訓學習活動;骨干教師要心貼心、手把手的關(guān)心新教師樹立數(shù)學課堂教學理念、確定教學方法，將新教師推向教研教學一線，展現(xiàn)自我，完善自我。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇11 一個學期來，數(shù)學教研組在校指導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持訓練、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動，仔細學習先進的訓練教學理論和新課程標準，完善和改良教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化訓練改革，全面推動素養(yǎng)訓練，努力把教學抓緊、抓細

28、、抓實，在理論中積累閱歷，以真正到達教學效率的進步?，F(xiàn)總結(jié)如下： 本學期，教研組在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，促進同學全面進展，把教研工作做細、做實，連續(xù)堅持每月的考核檢查制度，加強對教師的教學行為的管理。課堂是教師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是實在進步教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位教師仔細備好每一節(jié)課，扎實做好“教學七仔細。要請教師仔細備好每一節(jié)課，確定每一課時的教學目的，重、難、疑點，細心地構(gòu)思教學的每個環(huán)節(jié)。把培育同學的力量作為主要目的，選擇有效的教學方法。 課堂中，以

29、同學為主體，重在充實調(diào)動同學樂觀性，數(shù)學教學要求嚴密聯(lián)絡(luò)同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問動身，為同學供給從事數(shù)學活動的時機，激發(fā)對數(shù)學的愛好以及學好數(shù)學的愿望。對于同學的作業(yè)布置與修改，數(shù)學組教師都能根據(jù)同學的實際狀況和教學內(nèi)容，作業(yè)的修改準時、仔細、細致、標準，一局部教師并能準時分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有打破性地進步。 新課標的備課量很大，所以集體的力氣更重要，我們組定時定期進展集體備課，爭論最正確教學設(shè)計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴大信息，不斷充實、完善各課資料。教研活動走理論聯(lián)絡(luò)理論的道路，為教師供給解決問題的鑰匙。這一學期每一位數(shù)

30、學教師都確立了討論主題和教研課內(nèi)容，教師們都樂觀參加聽課評課，在公開課活動中，我們采納專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中消失的問題進展研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓同學學的扎實，真正學有所獲，從而到達全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇12 時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作方案和學校教育處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質(zhì)量為目的，以進步教學實效，實在減輕同學課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學討論，實在加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化

31、開展教學討論，并在學校指導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步訓練教學質(zhì)量。已順當完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍 1、組織教師仔細學習了?新課程標準?，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以根底訓練改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。 2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相關(guān)心、互相商討、溝通的學習型校內(nèi)文化。本學期，數(shù)學組全體教師能仔細完成學校教科研室布置的任務(wù)，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上，進展溝通共享，互相學習，共

32、同進步。 3、加大對青年教師的培訓力度，鼓舞青年教師自覺學習訓練教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓練科研和心理安康等方面學問。 4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，實在轉(zhuǎn)變教師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學 本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各教師從素養(yǎng)訓練的高度把支配到的課上足、上好。 2、文化學問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班級都能仔細做好質(zhì)

33、量分析。 3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能準時寫好教后反思。 4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并準時寫好聽課記錄。 5、一學期來教研組共檢查了同學作業(yè)2次，教師們對同學作業(yè)的布置、修改及對同學的作業(yè)要求都很仔細、標準。各班級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進展爭論，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇13 一個學期匆忙而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的方案努力抓好教師隊伍建立;以提升辦學品位為目的，加大校內(nèi)文化的建立;以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化進展;腳踏實地做好每件事，促進學校訓練教學質(zhì)量的全面進步

34、?，F(xiàn)就本學期工作做簡要總結(jié)： 一、學習理論學問，進步教科研力量 本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、同學作業(yè)、教師備課、參與組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成狀況等方面都有不錯的進步。教師育人的整體意識得到進步，變學問育人為文化育人，讓同學在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學習，聽課，進步熟悉。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參加到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早支配，早籌劃，起到了教研促進步的目的。 二、常規(guī)考核，精細化管理進步

35、成效 每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組仔細組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思;作業(yè)布置細心合理，修改準確，反應(yīng)糾錯準時，適當批有鼓舞性評語。保持作業(yè)本干凈，書寫標準，使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而到達了作業(yè)練習的意義和目的。在學校的部署支配下，連續(xù)開展推門課、展現(xiàn)課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設(shè)計為討論重點，進展“研、講、評、議一條龍教研活動，充分表達集體才智，集思廣益，進步教師的授課質(zhì)量，進步課堂效率，嚴把“有效教學關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、訓練科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。 三、特色教

36、研，充分發(fā)揮每個人的力量 教研活動中大家樂觀發(fā)言，爭論劇烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分表達了本次活動要求“人人參加、共同進步的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都特別感愛好，全都認為這樣的活動形式有目的、有實效，能熬煉進步教師的業(yè)務(wù)力量，同時也給大家搭建了一個溝通和研討的平臺。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇14 0 xx年5月25日上午，xx區(qū)學校數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才學校進展，來自業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參與了活動。 本次聯(lián)研活動的主題是?讓口算成為一種力量?，首先由育才學校本部的陳文芹教師執(zhí)教?兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算?，本節(jié)課陳教師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種

37、“拆法與“湊整法，在這兩種根底上進而向同學浸透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課同學不但敏捷把握了口算學問，更讓觀課教師體會到了對口算力量的培育，也充分感受數(shù)學思想方法的浸透。 整節(jié)課，陳教師把整節(jié)課用一個好玩生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的歡樂，學問力量情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民學校的文明教師執(zhí)教的?口算與技巧?，文教師一開頭就給同學設(shè)置了懸念。 教師和同學進展競賽，教師用口算，同學用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了同學學習的愛好，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進展口算，內(nèi)容涵蓋了整個六班級的學問體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。 兩位教師針對執(zhí)教同學年齡段特征，充分挖掘教

38、材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導(dǎo)同學樂觀思索、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的浸透，讓兩節(jié)課有了 “魂。通過學習，同學把握肯定的口算技巧，并可以正確的進展口算。 兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教教師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。 接著與會的各校教師綻開了熱鬧的互動評課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題樂觀爭論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。 在互動評課后，由育才學校數(shù)學教研員宋淑珍教師做了題為?加強口算培育，讓口算成為一種力量?的專題報告。 她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才學校所管轄7個學區(qū)從教師和同學兩個

39、層面進展了實際調(diào)查，覺察中高班級同學口算存在的問題： 1、同學 “筆算式口算最為嚴峻 2、口算練習的盲目性 3、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量 4、口算聯(lián)絡(luò)枯燥沒好玩味性 5、師生對口算教學態(tài)度輕視 然后針對7個學區(qū)消失的狀況，根據(jù)她自己多年教學和教研閱歷動身，為教師們指明白加強同學口算培育的根本思路：念好三字經(jīng) 基(抓根本)、教(教方法)、練(長訓練)，讓教師們受益匪淺。 最終，由三小主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學成果比擬差的同學口算力量也肯定特別差，假設(shè)他的口算力量提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成果提上去，進而就進步了他的整體成果，宋教師對口算剖析的深入到位，要做好三字經(jīng)，就會很

40、大程度上能進步同學的口算，進而讓口算成為同學的一種力量，這是我們共同的追求! 本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會教師樂觀參加，到達了共同討論、共同進步的教研氣氛，收到了良好效果。 關(guān)于學校數(shù)學教研活動總結(jié) 篇15 一學期的工作已近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組以新常規(guī)、新設(shè)計為核心，樂觀推動高效課堂教學形式，狠抓教研教改工作，加強教師校本培訓，全面進步教師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校訓練教學工作再上新臺階。總體看，全體數(shù)學教師仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、促

41、進教師素養(yǎng)的進步 教師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對同學有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對同學心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。教師只有不斷努力進步自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學難以忘記的可親可敬的師長形象。教師的職責是傳道、授業(yè)、解惑。要進步自身的師德修養(yǎng)，首先要進步自己的訓練教學程度。這是師德的首要根底，假設(shè)一個教師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不行能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對同學布滿愛心的每一堂課，都仿佛在為同學翻開一扇窗戶，

42、讓同學看到一個顏色斑斕的新世界。 隨著訓練理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，教師假設(shè)不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學期我們根據(jù)實際狀況，立足校本，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。要請教師深化學習?新課程標準?以及?數(shù)學作業(yè)設(shè)計?，組織教師學習爭論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，熟悉教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在理論中不斷進步自身的素養(yǎng)，教師們把新課標的理念浸透到教學中，教學中注意以培育同學的合作溝通意識和理論創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通中實現(xiàn)師

43、生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。 二、樂觀開展教研活動 我們在學期初教研活動方案中提到，為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步教師的課堂教學程度和課堂教學效益，開展聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組聽取了等教師的課。從教師們的上課可以看出，在課前教師們是做了充分的預(yù)備，從備課、預(yù)備教具都是非常的仔細。聽課后仔細評課，準時反應(yīng)，同時，還參加了縣各種數(shù)學教研活動，教師們受益匪淺，從中學到了不少教學閱歷，一學期下來我們覺察教師的課堂教學力量有了進步。本學期還進展了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能仔細備課，仔細修改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，交到教

44、育處，一學期來教師們做了大量的工作。 三、做好培優(yōu)輔差工作 在實在抓好教學常規(guī)，大面積進步教學質(zhì)量的同時，教師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好同學的思想工作，常常和同學談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓同學覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。理解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，從而根據(jù)同學的思想狀態(tài)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學家長、科任教師聯(lián)絡(luò)，進一步理解同學的學習狀況，在教學中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂觀因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確對待每一個同學，以培育同學素養(yǎng)的進步為自己工作的重點。樂觀對待同學的每一個閃光點，施以恰如其

45、分的鼓舞性評價，使得每一位同學能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷進步自己的力量。在工作過程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進展多鼓舞、少批判、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我推斷與掌握力量。他們以更多的關(guān)心和愛惜，信任每一個同學都能學到自己合適的學問，讓他們在學習上有所進步，以進步同學的整體程度。 一學期來，獲得了較好的成果。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學習，進步工作力量，不斷探究總結(jié)閱歷更新進取，爭取更好的成果。 四、存在的問題 1、教師課件的使用比擬少，而且課件的制作程度有待進步，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。 2、對高效課堂的理解不深，個別教學環(huán)節(jié)形式化，未能到達預(yù)期的效果，教師教學程度有待進一步進步。 3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深化。 4、局部教師的練習冊批閱粗燥，有錯批、漏批現(xiàn)象。 5、個別班級的同學作業(yè)中錯題有未更正或不準時更正的狀況，說明教師對同學的要求還不夠，未能對同學養(yǎng)成較好的習慣。 總之，一學期以來，數(shù)學組教師留意自身素養(yǎng)的進步，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中獲得了肯定的成果。一份耕耘，一份收