小學生課程標準培訓方案

1、第 第 頁小學生課程標準培訓方案學校生課程標準培訓方案1一、指導思想：以鄧小平“三個面對”教育思想和科學進展觀為指針，結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，服務于課程改革，培育終身學習和創(chuàng)新技能的新型老師隊伍，著力構建學習型的老師組織。二、總體目標：1、提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。2、以新課程標準的實施為切入點，促進全體老師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研技能，加強創(chuàng)新意識和自

2、我進展技能。4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年老師培訓，促進青年老師盡快成為“青年骨干老師”。5、以教育科研改造課堂教學，引導老師向?qū)W術型、科研型的轉(zhuǎn)變。三、詳細目標任務及措施：一老師全員培訓：目標：通過培訓，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體老師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德教育。方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動力求結合學校實際，為提高老師實施素養(yǎng)教育的技能服務。時間安排：每周周前會議政治學習10分鐘。職能部門：校長室、大隊部。二新課程標準培訓：

3、目標：進一步領悟課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所表達的理念，幫助老師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和討論的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等?；顒有问剑阂詫W科組為單位集中學習與自學相結合。時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。三老師信息化培訓：目標：要求老師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡約的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時老師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。方式：1、定期開展老師電腦知識及實際操作的培訓。2、采用定

4、期練習及考核的方法相結合。四老師讀書活動：目標：要求40周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書；40周歲以上的老師每月讀一本書。內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。方式：老師自學與集體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動老師讀書的積極性。五教研與科研活動：目標：通過教科研活動的開展，全體老師中的學科帶頭人、教育教學能手要占老師總數(shù)的1015，骨干老師要占老師總數(shù)的60，中青年老師參加課題討論的達到50，中青年老師要嫻熟掌控并運用多媒體網(wǎng)絡技術幫助教學。內(nèi)容：1、每學期集中組織老師集體學習各科課程標準、教學常規(guī)及有關的教育教學理論的文章等不少于15次。2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，堅持老師要走出去

5、、請老師走進來的教學活動。3、開展“人人上一堂好課”的.活動，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、老師參加聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動，每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動，提高教研活動質(zhì)量?；顒臃绞綄崟r間安排：1、每學期開學前，采用集中學習與自學相結合的方式進行內(nèi)容的學習。2、定期與不定期地開展教研活動，方式：集體與分學科相結合。3、每學年進行優(yōu)秀論文、閱歷總結、優(yōu)秀教案評比。4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課競賽。5、組織老師參與各級各類論文評比。六學歷教育培訓：

6、目標：要求專任老師中大專以上學歷達90，本科學歷達30；同時要加大力度，引進和培育英語及藝體等學科老師，實現(xiàn)各學科老師比例合理安排。方式：自我進修。四、組織機構：組長：曾石發(fā)副組長：王志慶林濤成員：鐘武松段鵬瓊肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海承受的任務：1、肖魯負責老師的師德師風的培訓工作。2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學老師、老師的信息化的培訓工作。3、謝潤龍負責語文老師的培訓工作。4、陳慶云、謝文海負責老師的讀書活動工作。五、保障措施：1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領導小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。2、積極參與

7、省、市組織的各項教研活動，每學期請有關的.教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動，推動學科教學建設；開展青年老師培訓活動，推動老師隊伍建設；以市教研室為依托，開展專題討論，推動教育科研工作，提高教科研水平。3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入老師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊伍。4、結合學校辦學狀況和師資水平狀況，有計劃地安排學科老師參與省、市級培訓、進修和觀摩。學校生課程標準培訓方案2一、培訓目標針對深化課改中全省中學校一線老師遇到的教學設計技能不強、課堂教學效率不高、教學科研技能不足、自我成長和進展遇到

8、困惑等問題，面對全省各學段、各學科和班主任老師開展專題遠程培訓。通過線上學習、網(wǎng)絡溝通、自主學習、專家在線、任務驅(qū)動等形式，有針對性地幫助一線老師解決教育教學和管理中的實際問題，進一步提高我省一線老師的整體素養(yǎng)和教育教學水平。二、培訓對象及培訓時間一培訓對象各市依據(jù)當年省教育廳下達的網(wǎng)絡培訓專題任務，有針對性地選擇合適的學段學科和班主任老師參與培訓。培訓對象需要基本掌控信息技術的常用操作與網(wǎng)絡的應用技能。各地在完成省級網(wǎng)絡培訓計劃的同時，可以申請適當增加參與網(wǎng)絡培訓的人數(shù)。二培訓時間培訓時間一般安排在每年的6月初至12月底，詳細時間以系統(tǒng)里項目開展時間為準，由各地根據(jù)當?shù)匦枰谝?guī)定時間段內(nèi)選定

9、；學員網(wǎng)絡學習時間為15天；學時數(shù)為30學時。三、培訓內(nèi)容20*年網(wǎng)絡培訓課程詳細內(nèi)容見20*年省級網(wǎng)絡培訓課程簡介。四、培訓形式主要采用線上學習與線下溝通相結合的模式。1.以網(wǎng)絡自主學習為主，登錄站自主學習，并借助網(wǎng)絡環(huán)境與網(wǎng)絡培訓輔導人員及其他學員進行溝通互動，完成培訓課程；2.結合線上學習，線下自主拓展學習其他相關內(nèi)容；3.各市有計劃地組織線下集中溝通爭論，提高學習成效。五、培訓管理1.全部參加培訓的老師信息全部來自于v省中學校教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的老師信息，原v老師教育網(wǎng)站安排的帳號作廢，默認的運用身份證號作為登錄名，初始密碼為身份證后6位待定，假如無法登錄需要和學校負責教職工

10、系統(tǒng)的管理人員聯(lián)系；2.網(wǎng)絡培訓項目的設立、報名在v省中學校老師培訓管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓全都，詳細報名方式為：學校報名、區(qū)縣審核、培訓基地審核；各地市的相關基地不再負責培訓班的建立、人員的管理、輔導員的指定等工作；3.學員初次登錄時需要完善個人的手機信息，用于接收培訓班重要通知；4.學員在培訓期間登錄系統(tǒng)，在線學習課件、完成作業(yè)、參加論壇爭論原班級論壇取消，每個項目設立1個論壇，論壇在培訓班結束之后將依舊保留、參加專家在線；5.學校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學員參加培訓的進度，督促學員按時完成學習要求；6.學員在培訓班結束后一段時間內(nèi)完成相關問卷調(diào)查，

11、否那么將無法獲得成果；7.各機構在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評比、表彰等工作；8.培訓合格后學員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓證書。六、培訓考核依據(jù)各項目要求，主要考核學員學時數(shù)、完成作業(yè)合格率、參加爭論率、參加專家在線率和現(xiàn)場考核狀況現(xiàn)場考核方式另行通知，詳細根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)設定參數(shù)進行。一、組織方法1.由省老師培訓中心對“省市班級”的學習數(shù)據(jù)進行實時監(jiān)控；2.將參訓率、在線學習時數(shù)、作業(yè)完成率、參加爭論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標；3.定期召開學情通報會；4.市項目辦參照省項目辦發(fā)布的學情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；5.輔導人員引導學員深度學習，有效學習，避開和克服形式化、表面化；二、考核內(nèi)容非試驗操作類學員考核方

12、法，對學員網(wǎng)絡學習狀況進行三項考核見下表，系統(tǒng)結合學習數(shù)據(jù)照此評定學員成果，80分及其以上者為合格。學校生課程標準培訓方案3一、提高認識，加強組織管理遠程教育培訓工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規(guī)化、規(guī)范化，成立了保沙中學現(xiàn)代遠程教育領導小組，采用須要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質(zhì)量。二、培訓模式：1、全體集中培訓;2、按教研組分組培訓;3、小組相互合作，相互幫扶。三、培訓目標通過不同層面的培訓，學校領導和老師，應了解施農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干老師能在學校

13、承受示范、公開教學的任務。全體老師需要掌控計算機和Internet的基礎知識，能嫻熟運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的素養(yǎng)，具有討論探究與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用技能。四、培訓內(nèi)容培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部安排合中學校繼教信息技術培訓工作，利用光盤及課件在全體老師中開展。培訓Windows系統(tǒng)基礎知識、Office系列軟件含word、e*cel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的運用技術?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上開展，主要學習多媒體課件的開發(fā)、制作與應用。依據(jù)培訓對象，敏捷變

14、動，如一般任課老師可以不對e*cel知識進行要求，而對班主任那么要有肯定的要求;對50歲以上老師不要求制作開發(fā)、制作課件，只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或運用其他老師優(yōu)秀課件。五、培訓時間及任務利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日敏捷安排。六、培訓、考核方式學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結束后，進行評價并登記建檔。七、培訓對象保沙中學全體在職老師學校生課程標準培訓方案4一、指導思想：依據(jù)教育部基礎教育課程改革綱要試行和關于在中學校加強寫字教學的假設干看法精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推動素養(yǎng)教育深入開展，提高同學的漢字書寫技能，發(fā)揮書法藝術特有的翰墨育人作用，協(xié)作我市“書香學校

15、”建設工程，提升中學校書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂學校老師書法培訓學習。二、培訓目標：提高老師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐技能，掌控書法理論基礎知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，加強學校寫字教學實施技能和輔導水平。三、培訓對象：朱涂學校全體老師四、培訓時間：每周三下午12：001：00五、培訓內(nèi)容和形式：1、書法基礎理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。2、常用書體的臨習技能：分楷書、行書草書、隸書篆書、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。3、進行老師三筆書法競賽。學校生課程標準培訓方案5一、指導思想以基礎教育課程改革綱要為指針，以加強老師職業(yè)道德和新課程理

16、念建設為核心，以培育創(chuàng)新精神和實踐技能為重點，以全面提高老師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務精良，掌控現(xiàn)代教育技術，擅長運用新的教育理念實施素養(yǎng)教育的新型老師隊伍。二、培訓對象全縣學校老師。三、培訓目標通過培訓使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導思想、改革內(nèi)容及有關政策，加強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的討論，使老師掌控課程標準，熟識新教材，具備實施新課程的技能和水平。四、培訓原則1、全員培訓原則。學校全部一線老師人人參與培訓。起始班級專任老師的培訓先行，并逐步擴展到其他專任老師。2、學研結合的原則。針對新課程中涌現(xiàn)的熱點、難點、重點

17、問題，確定討論專題，以研促學，以學促改，以改促得，以得促教。3、主體性原則。在培訓中積極調(diào)動老師參加課改的積極性，鼓舞老師自主學習，自主探究，自我反思。五、培訓內(nèi)容1、新教材培訓。掌控新教材的編寫思路、結構內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。2、各學科的課程標準培訓。重點學習和討論各學科的課程目標，詳細內(nèi)容和評估要求等。3、通識性培訓。以基礎教育課程改革綱要、走進新課程為重點，學習新一輪課改的教學理念，改革目標及相關政策措施等?？傊?，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：新教材培訓35學時、學科課程標準培訓35學時、新課程通識性培訓50學時。六、培訓時間8月27日1月15日七、培訓形式與

18、管理以集中培訓為輻射點試驗老師培訓，以校本培訓為主陣地，以骨干老師培訓為重點，以全員培訓為目標。1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的進度實施，即承受新課程教學任務的老師進入一批，培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結合，理論學習與應用相結合；集中培訓與校本培訓相結合；在課程標準與新教材培訓時，把備課、說課、做課、評課、教學設計作為活動載體?！巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實施，于20*年12月前完成。2、考核基本要求。1新教材培訓考核要求：參加培訓活動；完成自學任務，寫好筆記，對一些主要問題寫出自己的心得。2新課程標準培訓考核要求：參加培訓活動；完成自學任務；完成一篇教學設計或

19、教學案例并做一節(jié)新教材討論課。3新課程通識性培訓基本要求：參加培訓活動，完成自學任務，寫好筆記；撰寫一篇反思性文章；進行一次課程改革通識性知識考試。3、通過培訓，考核合格，記相應學分。此學分既作為“十五”繼續(xù)教育學分，又作為實施新課程的上崗必備條件。學校生課程標準培訓方案6遵照長沙市新一輪中學校老師繼續(xù)教育工作指導看法、長沙市中學校校本培訓指導看法和區(qū)教育局指示精神，區(qū)教科中心關于芙蓉區(qū)中學校老師20*年暑假新課程培訓實施方案特制定本方案。一、指導思想以“加強老師隊伍建設、提高老師的師德和業(yè)務水平”為根本出發(fā)點，以改革創(chuàng)新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發(fā)，解放思想，講求實效，全面落實老

20、師培訓工作。二、目標與要求1、了解課程改革背景、理念與目標，重點理解基礎教育課程改革綱要在課程功能、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。2、掌控推動新課程實施的有效方法和手段。3、究并實踐新課程，提高教育教學科研水平。三、培訓內(nèi)容新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行討論探討。詳細內(nèi)容：1、我對新教材的感悟；2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法；3、班主任工作反思和優(yōu)秀閱歷溝通；4、新課程下的教學常規(guī)如何才能更好的開展；5、自選新課程的某一對自己感受最深的內(nèi)容，仔細學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修；6、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發(fā)表自己的看法，提出好的建議；8、以自我為中心，以自己的專業(yè)為依托，找出自身的不足，然后仔細學習相關內(nèi)容，制定個人成長和進展計劃，談談自己在本專業(yè)的教育教學中有何收獲如精神、心靈、人際交往、榮譽