1.2.2 水的三態(tài)變化（知識梳理+典例追蹤+高分探究）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 .2.2 水的三態(tài)變化（知識梳理+典例追蹤+高分探究）中小學教育資源及組卷應用平臺第3課時水的三態(tài)變化(二)物質(zhì)由態(tài)變?yōu)開態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化。發(fā)生在液體表面的汽化現(xiàn)象叫做。事實表明，水在蒸發(fā)時要熱。蒸發(fā)吸熱產(chǎn)生的效果在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用。蒸發(fā)和沸騰是汽化現(xiàn)象的兩種方式，蒸發(fā)是在液體(?http:?/?/?.?)表面進行的、可以在溫度下發(fā)生的汽化現(xiàn)象，而沸騰是在特定溫度下持續(xù)，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)和沸騰都需要熱。21cnjy蒸發(fā)的快慢與、有關。液體的溫度，液體的表面積，液體上方的空氣流動速度_，蒸發(fā)就越快。液體在溫度下都會蒸發(fā)。沸騰必須達

2、到一定溫度才能(?http:?/?/?.?)發(fā)生，并保持溫度。液體時的溫度叫做沸點。水的沸點與液面上的有關，壓強越大，沸點。在1個標準大氣壓下，水的沸點是。加熱一定量的水直到沸騰，你能觀察到。21cnjycom物質(zhì)由態(tài)變?yōu)??http:?/?/?.?)態(tài)的現(xiàn)象叫做液化。液化過程熱。使氣體液化的方法有兩種：一是，二是_?！景鏅嗨校骸课鼰峄蚍艧?通常稱為“熱傳遞”。熱量(?http:?/?/?.?)總是自發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體。發(fā)生熱傳遞的條件是兩個物體之間存在溫度差.就沒有溫度差,就沒有吸熱或放熱現(xiàn)象,也就不會發(fā)生物態(tài)變化。名師原創(chuàng)作品考法1、觀察水的沸騰實驗（2020秋?環(huán)江縣期末）圖

3、甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，圖乙描繪的是溫度隨時間變化的圖像。下列說法正確的是（）(?http:?/?/?.?)A水沸騰時，氣泡在上升時由小變大B沸騰過程中，溫度不變，說明水沒有吸熱C水的溫度達不到100，說明水沒有沸騰D加大火力才能使水溫升到100題組沖關（2020秋?徐州期末）在“觀察水的沸騰”實驗中。(?http:?/?/?.?)（1）如圖甲所示是小明安裝的實驗裝置，則他測出的水溫將偏（填“高”或“低”）。（2）小明改正后，開始加熱直到水沸騰，圖乙中的（填“a”或“b”）是水沸騰時氣泡的情況。（3）此時的溫度計如圖丙所示，示數(shù)為。（4）剛沸騰，小明馬上熄滅酒精燈，停止(

4、?http:?/?/?.?)實驗。在評估與交流環(huán)節(jié)，同學們認為小明的實驗存在不足，并對水沸騰后小明還應進行的操作提出了一些建議，其中正確的是。A.調(diào)大酒精燈火焰，繼續(xù)加熱直到水溫達到100B.在燒杯上加紙板，繼續(xù)加熱直到水溫達到100C.撤去酒精燈，繼續(xù)觀察并記錄溫度計的示數(shù)D.繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘，觀察并記錄溫度計的示數(shù)考法2、汽化與液化（2020秋?南縣期末）如圖所示，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗，則下列有關說法中錯誤的是（）A紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會沸騰B紙鍋里的水上方冒出的“白氣”實際是水蒸氣遇冷汽化而成的小水珠C

5、水燒開了紙鍋仍不會燒著，這是因為紙的著火點較高，高于水的沸點D未加熱前，紙鍋里的水也會發(fā)生汽化現(xiàn)象的題組沖關（2020秋?寒亭區(qū)期末）如(?http:?/?/?.?)圖所示是一種沙漠里能收集空氣中水分的甲蟲，清晨，空氣中水蒸氣含量高，甲蟲從洞穴中走出爬上沙丘，迎著風整個身體呈倒立的姿勢，很快空氣中的水蒸氣在其背部凝結成水珠，水珠越聚越多，順著背部流入甲蟲的嘴里，科學家利用該原理制造了沙漠集水器，實現(xiàn)沙漠淡水的補給，能讓沙漠變成一塊塊綠洲。甲蟲能收集到空氣中的水蒸氣的主要原因是（）-2-1-cnjy-com(?http:?/?/?.?)A它的背部的溫度比外界氣溫高，水蒸氣在其背部吸熱B它的背部的

6、溫度比外界氣溫高，水蒸氣在其背部放熱C它的背部的溫度比外界氣溫低，水蒸氣在其背部吸熱D它的背部的溫度比外界氣溫低，水蒸氣在其背部放熱1人在中暑時會出現(xiàn)體溫上升、眩暈、頭痛等癥狀，對患者進行急救時通常采取的方法是往身上，擦酒精，原因是（）2-1-c-n-j-yA酒精有麻醉作用，會緩解患者頭痛的癥狀B酒精可以消毒，降低癥狀的影響C酒精蒸發(fā)可以吸熱，從而使患者體溫下降D酒精有氣味，患者聞到酒精的氣味后不再眩暈2某實驗小組探究水沸騰的實驗，用如圖(?http:?/?/?.?)甲所示的實驗裝置進行實驗，并繪制了如圖乙所示的圖線，現(xiàn)將燒杯中的水冷卻至室溫，適當增加水量，保持其他條件不變，重做上述實驗并繪制

7、了圖線，此圖線是（）版權所有(?http:?/?/?.?)ABCD3在燒瓶中注入剛剛沸騰的水，塞緊瓶塞，將燒瓶倒置，再用冷水澆燒瓶的底部，可以看到水又重新沸騰起來。該實驗現(xiàn)象說明了（）.21-A沸騰過程需要吸熱B沸騰過程需要放熱C水的沸點與水面上方氣壓有關D水的沸點與水面上方氣壓無關4人們在高溫的天氣里大汗淋漓，是人體自我保護的生理現(xiàn)象。下列說法中正確的是（）A溫度高，不利于汗液的蒸發(fā)B汗液蒸發(fā)時放熱，使人的體表溫度升高C汗液蒸發(fā)吸熱，對體表有降溫作用D汗液蒸發(fā)時吸熱，使汗液本身溫度升高5小華吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由(?http:?/?/?.?)此她聯(lián)想到泡方便面時碗里冒“熱氣”的

8、情景，關于“冷氣”和“熱氣”的形成過程，下列說法正確的是（）A都是液化形成的小水珠B都是汽化形成的水蒸氣C前者是液化形成的小水珠，后者是汽化形成的水蒸氣D前者是汽化形成的水蒸氣，后者是液化形成的小水珠6為了方便研究“水沸騰時溫度(?http:?/?/?.?)變化的特點”，小丹在老師的幫助下安全改裝了一個玻璃電熱水壺（去蓋，如圖所示），把水加熱至沸騰，并能保持水的沸騰狀態(tài)。下列說法正確的是（）(?http:?/?/?.?)A水沸騰時，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡里的主要成分是空氣B實驗過程中，壺里的水不斷汽化C水沸騰時，水面出現(xiàn)“白氣”是由于水的汽化形成的D水沸騰時，圖中溫度計的示數(shù)就是水沸騰的準確溫度7

9、“熱管”采用液體散熱，被廣泛地(?http:?/?/?.?)應用于各種高端科技產(chǎn)品上作為散熱器。如圖所示是“熱管”的工作原理圖。管內(nèi)裝有液體，在熱端，熱管里的液體變成氣態(tài)，然后從熱管中熱端向冷端轉(zhuǎn)移，熱管中冷端通過散熱風扇把熱量從熱管中散發(fā)，氣態(tài)變成液態(tài)并回流到熱管中的熱端，熱管內(nèi)的液體起到了搬運熱量的作用。由上述資料可知，熱管內(nèi)液體必須具備的特性是沸點較（選填“高”或“低”），容易在液態(tài)和氣態(tài)間轉(zhuǎn)化；熱管內(nèi)液體在熱端發(fā)生的物態(tài)變化會伴隨（選填“吸熱”或“放熱”）。(?http:?/?/?.?)8做好個人防護是抗疫的重要(?http:?/?/?.?)手段，就餐前需向雙手噴灑消毒酒精進行消毒。噴

10、灑在手上的酒精會很快變干，此過程中酒精發(fā)生了現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），同時雙手感覺很涼，表明此物態(tài)變化過程有（選填“致冷”或“致熱”）作用。9在“觀察水的沸騰”的實驗中。(?http:?/?/?.?)（1）第一組的同學在組裝器材時，發(fā)現(xiàn)有問題（如圖中甲），應適當將（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整；網(wǎng)（2）調(diào)整好后，當水溫上升到90后，小明每(?http:?/?/?.?)隔0.5min記錄一次溫度，并繪制了溫度隨時間變化圖像，如圖乙所示，從圖像中可知水的沸點是，水沸騰時的特點是；（3）實驗時，觀察到燒杯口上方M處比N處出現(xiàn)的“白氣”更濃，其原因是M處氣溫更（選填“高”或“低”）；【來源：21

11、世紀教育網(wǎng)】（4）第二、三組的小明、小紅兩名同學的實驗(?http:?/?/?.?)裝置所用的器材規(guī)格完全相同，圖丙是小明小紅兩名同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像，由圖像可知，使水沸騰，小明用的時間明顯比小紅用的時間要少，造成這個結果的原因是：A氣壓比小紅周圍環(huán)境的低B.水的質(zhì)量比小紅的小C.初溫比小紅的高（5）實驗計時第9min，發(fā)現(xiàn)有一位同學的裝置水中氣泡在上升過程中如圖丁所示情景，這位同學是（選填“小明”或“小紅”）?！緛碓矗骸?0如圖是水沸騰時的情景。則此時水的溫度是，若停止加熱，水（選填“會”或“不會”）繼續(xù)沸騰?！境鎏帲好麕煛??http:?/?/?.?).精品試卷第2頁

12、（共2頁）HYPERLINKhttp:/(.)(.)中小學教育資源及組卷應用平臺第3課時水的三態(tài)變化(二)物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈅態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化。發(fā)生在液體表面的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。事實表明，水在蒸發(fā)時要吸熱。蒸發(fā)吸熱產(chǎn)生的致冷效果在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用。蒸發(fā)和沸騰是汽化現(xiàn)象的兩種方式，蒸(?http:?/?/?.?)發(fā)是在液體表面進行的、可以在任何溫度下發(fā)生的汽化現(xiàn)象，而沸騰是在特定溫度下持續(xù)加熱，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)和沸騰都需要吸熱。21cnjycom蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、(?http:?/?/?.?)液體表面積大小、液體上方空氣流動速度有關。液體的溫度越高，液體

13、的表面積越大，液體上方的空氣流動速度越快_，蒸發(fā)就越快。液體在任何溫度下都會蒸發(fā)。名師原創(chuàng)作品沸騰必須達到一定溫度才能發(fā)(?http:?/?/?.?)生，并保持溫度不變。液體沸騰時的溫度叫做沸點。水的沸點與液面上的氣壓有關，壓強越大，沸點越高。在1個標準大氣壓下，水的沸點是100。加熱一定量的水直到沸騰，你能觀察到水溫先升高后不變，并產(chǎn)生大量氣泡至水面破裂。物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫做液化。液化過程放熱。使氣體液化的方法有兩種：一是降低溫度，二是_增大壓強_。21世紀教育網(wǎng)吸熱或放熱.通常稱為“熱傳遞”。(?http:?/?/?.?)熱量總是自發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體。發(fā)生熱傳遞的條件是兩

14、個物體之間存在溫度差.就沒有溫度差,就沒有吸熱或放熱現(xiàn)象,也就不會發(fā)生物態(tài)變化?？挤?、觀察水的沸騰實驗（2020秋?環(huán)江縣期末）圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，圖乙描繪的是溫度隨時間變化的圖像。下列說法正確的是（）(?http:?/?/?.?)A水沸騰時，氣泡在上升時由小變大B沸騰過程中，溫度不變，說明水沒有吸熱C水的溫度達不到100，說明水沒有沸騰D加大火力才能使水溫升到100解：A、沸騰時，由于此時整個容器內(nèi)的水溫相同，氣泡不斷升高，深度不斷減小，水壓不斷減小，并且有大量水蒸氣進入氣泡，氣泡逐漸變大，故A正確；B、沸騰過程中，水的溫度不變，繼續(xù)吸熱，故B錯誤；C、由圖像可

15、知，水沸騰時溫度保持99不變，此時氣壓低于1標準大氣壓，水達到沸點已經(jīng)沸騰，故C錯誤；21cnjycomD、水的沸點隨大氣壓的變化而變化與火力強弱無關，故D錯誤。故選：A。題組沖關（2020秋?徐州期末）在“觀察水的沸騰”實驗中。(?http:?/?/?.?)（1）如圖甲所示是小明安裝的實驗裝置，則他測出的水溫將偏（填“高”或“低”）。（2）小明改正后，開始加熱直到水沸騰，圖乙中的（填“a”或“b”）是水沸騰時氣泡的情況。（3）此時的溫度計如圖丙所示，示數(shù)為。（4）剛沸騰，小明馬上熄滅酒精燈，(?http:?/?/?.?)停止實驗。在評估與交流環(huán)節(jié)，同學們認為小明的實驗存在不足，并對水沸騰后小

16、明還應進行的操作提出了一些建議，其中正確的是。A.調(diào)大酒精燈火焰，繼續(xù)加熱直到水溫達到100B.在燒杯上加紙板，繼續(xù)加熱直到水溫達到100C.撤去酒精燈，繼續(xù)觀察并記錄溫度計的示數(shù)D.繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘，觀察并記錄溫度計的示數(shù)解：（1）由圖甲知，溫度計的玻璃泡碰到了容器底，受容器底部溫度的影響，測量值將偏高；（2）a中氣泡在上升的過程中逐漸的變大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；b中氣泡變小，是沸騰前的現(xiàn)象；（3）由圖乙知，溫度計的分度值為1，所以示數(shù)為98；（4）水沸騰后為使實驗結果的更加準確可以繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘，觀察溫度計的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，故D正確。故答案為：（1）高；（2）a；（3）98；

17、（4）D。考法2、汽化與液化（2020秋?南縣期末）如圖所示，某實驗小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗，則下列有關說法中錯誤的是（）2-1-c-n-j-yA紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，則水將不會沸騰B紙鍋里的水上方冒出的“白氣”實際是水蒸氣遇冷汽化而成的小水珠C水燒開了紙鍋仍不會燒著，這是因為紙的著火點較高，高于水的沸點D未加熱前，紙鍋里的水也會發(fā)生汽化現(xiàn)象的解：A、紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變，若撤去酒精燈火焰，水不能吸熱，則水將停止沸騰，故A正確；.21-B、紙鍋里的水上方冒出的“白氣”實際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠，故B錯誤；C、紙鍋

18、中盛著水，水在一個標準大氣壓(?http:?/?/?.?)下最高溫度是100，紙鍋受水的影響，不會超過100，沒有達到紙的著火點，所以紙鍋不會燃燒，故C正確；D、紙鍋里的水未加熱前，雖然不能沸騰，但會蒸發(fā)，所以水會發(fā)生汽化現(xiàn)象，故D正確。故選：B。題組沖關（2020秋?寒亭區(qū)期(?http:?/?/?.?)末）如圖所示是一種沙漠里能收集空氣中水分的甲蟲，清晨，空氣中水蒸氣含量高，甲蟲從洞穴中走出爬上沙丘，迎著風整個身體呈倒立的姿勢，很快空氣中的水蒸氣在其背部凝結成水珠，水珠越聚越多，順著背部流入甲蟲的嘴里，科學家利用該原理制造了沙漠集水器，實現(xiàn)沙漠淡水的補給，能讓沙漠變成一塊塊綠洲。甲蟲能收集

19、到空氣中的水蒸氣的主要原因是（）【來源：】A它的背部的溫度比外界氣溫高，水蒸氣在其背部吸熱B它的背部的溫度比外界氣溫高，水蒸氣在其背部放熱C它的背部的溫度比外界氣溫低，水蒸氣在其背部吸熱D它的背部的溫度比外界氣溫低，水蒸氣在其背部放熱解：甲蟲能收集到空氣中的水蒸氣，是因為水蒸氣遇到較冷的甲蟲背部放熱液化形成小水滴，則可知它背部的溫度比外界氣溫低，故ABC錯誤，D正確。故選：D。1人在中暑時會出現(xiàn)體溫上升、眩暈、頭痛等癥狀，對患者進行急救時通常采取的方法是往身上，擦酒精，原因是（）-2-1-cnjy-comA酒精有麻醉作用，會緩解患者頭痛的癥狀B酒精可以消毒，降低癥狀的影響C酒精蒸發(fā)可以吸熱，從

20、而使患者體溫下降D酒精有氣味，患者聞到酒精的氣味后不再眩暈【解答】解：往中暑患者身上擦酒精，身體上酒精易蒸發(fā)，蒸發(fā)時需要從患者身體上吸收熱量，使皮膚溫度降低；網(wǎng)故選：C。2某實驗小組探究水沸騰的實驗，用如圖(?http:?/?/?.?)甲所示的實驗裝置進行實驗，并繪制了如圖乙所示的圖線，現(xiàn)將燒杯中的水冷卻至室溫，適當增加水量，保持其他條件不變，重做上述實驗并繪制了圖線，此圖線是（）(?http:?/?/?.?)ABCD【解答】解：水在沸騰過程中溫度保(?http:?/?/?.?)持不變，根據(jù)圖象乙中的可知水的沸點是98。將燒杯中的水冷卻至室溫，適當增加水量，保持其他條件不變，由吸熱公式Qcmt

21、得到：溫度同樣從92加熱到98，吸收熱量增多，所需加熱時間比原來增加。從圖乙可以看出，圖線符合這一規(guī)律。故選：B。3在燒瓶中注入剛剛沸騰的水，塞緊瓶塞，將燒瓶倒置，再用冷水澆燒瓶的底部，可以看到水又重新沸騰起來。該實驗現(xiàn)象說明了（）A沸騰過程需要吸熱B沸騰過程需要放熱C水的沸點與水面上方氣壓有關D水的沸點與水面上方氣壓無關【解答】解：在燒瓶中注入(?http:?/?/?.?)剛沸騰的水，塞緊瓶塞，將燒瓶倒置，再用冷水澆時，燒瓶中的水蒸氣液化，瓶內(nèi)氣壓降低，水的沸點降低，所以會看到水重新沸騰，故C正確、ABD錯誤。故選：C。4人們在高溫的天氣里大汗淋漓，是人體自我保護的生理現(xiàn)象。下列說法中正確的

22、是（）A溫度高，不利于汗液的蒸發(fā)B汗液蒸發(fā)時放熱，使人的體表溫度升高C汗液蒸發(fā)吸熱，對體表有降溫作用D汗液蒸發(fā)時吸熱，使汗液本身溫度升高【解答】解：A、液體溫度高有利于蒸發(fā)，所以A選項不符合題意；BC、蒸發(fā)具有吸熱致冷的作用，所以B選項不符合題意，C選項符合題意；D、汗液蒸發(fā)時吸熱，使汗液本身溫度降低，所以D選項不符合題意。故選：C。5小華吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”(?http:?/?/?.?)，由此她聯(lián)想到泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景，關于“冷氣”和“熱氣”的形成過程，下列說法正確的是（）A都是液化形成的小水珠B都是汽化形成的水蒸氣C前者是液化形成的小水珠，后者是汽化形成的水蒸氣D前

23、者是汽化形成的水蒸氣，后者是液化形成的小水珠【解答】解：看到雪糕周圍冒“冷氣(?http:?/?/?.?)”是空氣中的水蒸氣遇到冰冷的雪糕液化成的小水珠；泡方便面時碗里冒“熱氣”是碗里蒸發(fā)出的水蒸氣，在上升過程中，遇到溫度較低的空氣液化成的小水珠；所以它們的本質(zhì)是相同的，都屬于液化現(xiàn)象，都要放出熱量。故A正確，BCD錯誤。版權所有故選：A。6為了方便研究“水沸騰時溫度變(?http:?/?/?.?)化的特點”，小丹在老師的幫助下安全改裝了一個玻璃電熱水壺（去蓋，如圖所示），把水加熱至沸騰，并能保持水的沸騰狀態(tài)。下列說法正確的是（）A水沸騰時，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡里的主要成分是空氣B實驗過程中，壺

24、里的水不斷汽化C水沸騰時，水面出現(xiàn)“白氣”是由于水的汽化形成的D水沸騰時，圖中溫度計的示數(shù)就是水沸騰的準確溫度【解答】解：A、沸騰是在(?http:?/?/?.?)液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的一種劇烈的汽化現(xiàn)象，沸騰時會產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)主要成分是水汽化后產(chǎn)生的水蒸氣，故A錯誤；B、水的沸騰過程是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的汽化，整個過程中壺內(nèi)水不斷汽化，故B正確；C、白氣是熱的水蒸氣遇到冷的空氣液化成的小水滴，故C錯誤；D、溫度計使用時，下方玻璃泡浸(?http:?/?/?.?)沒在被測液體中，但不能碰容器底和壁，實驗中溫度計放置如圖，溫度計玻璃泡碰到容器底，這樣使測量溫度比水沸騰溫度偏高，故

25、D錯誤；故選：B。7“熱管”采用液體散熱，被廣(?http:?/?/?.?)泛地應用于各種高端科技產(chǎn)品上作為散熱器。如圖所示是“熱管”的工作原理圖。管內(nèi)裝有液體，在熱端，熱管里的液體變成氣態(tài)，然后從熱管中熱端向冷端轉(zhuǎn)移，熱管中冷端通過散熱風扇把熱量從熱管中散發(fā)，氣態(tài)變成液態(tài)并回流到熱管中的熱端，熱管內(nèi)的液體起到了搬運熱量的作用。由上述資料可知，熱管內(nèi)液體必須具備的特性是沸點較（選填“高”或“低”），容易在液態(tài)和氣態(tài)間轉(zhuǎn)化；熱管內(nèi)液體在熱端發(fā)生的物態(tài)變化會伴隨（選填“吸熱”或“放熱”）。(?http:?/?/?.?)【解答】解：由于熱端需要管內(nèi)的液體容易發(fā)生汽化，從而吸收熱量，所以熱端的液體沸點

26、要低。故答案為：低；吸熱。8做好個人防護是抗疫的重要手段，(?http:?/?/?.?)就餐前需向雙手噴灑消毒酒精進行消毒。噴灑在手上的酒精會很快變干，此過程中酒精發(fā)生了現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），同時雙手感覺很涼，表明此物態(tài)變化過程有（選填“致冷”或“致熱”）作用?！窘獯稹拷猓合揪凭珖姷绞稚虾?，會很快變干，是酒精在常溫下由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，即發(fā)生了汽化現(xiàn)象，雙手感覺很涼，說明汽化吸熱，有制冷作用。21cnjy故答案為：汽化；制冷。9在“觀察水的沸騰”的實驗中。(?http:?/?/?.?)（1）第一組的同學在組裝器材時，發(fā)現(xiàn)有問題（如圖中甲），應適當將（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整；【來源：21世紀教育網(wǎng)】（2）調(diào)整好后，當水溫上升到90后，小(?http:?/?/?.?)明每隔0.5min記錄一次溫度，并繪制了溫度隨時間變化圖像，如圖乙所示，從圖像中可知水的沸點是，水沸騰時的特點是；【出處：名師】（3）實驗時，觀察到燒杯口上方M處比N處出現(xiàn)的“白氣”更濃，其原因是M處氣溫更（選填“高”或“低”）；【版權所有：】（4