江蘇大學(xué)精品課程培育項(xiàng)目

1、PAGE PAGE 26江蘇大學(xué)精品課程培育項(xiàng)目申 報(bào) 表（本科）推薦學(xué)院 （蓋章） 課程名稱 理論課（不含實(shí)踐） 理論課（含實(shí)踐） 課程負(fù)責(zé)人 教 務(wù) 處 制填 寫 要 求曾獲獎(jiǎng)勵(lì)一欄請注明：省級二類精品課程（2006年前）、省精品課程（2008年）、校一（二）類精品課程。以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫14名主講教師的詳細(xì)信息。本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請?jiān)谡f明欄中注明。課程負(fù)責(zé)人情況2-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷學(xué) 位職 稱職 務(wù)E-mail2-2近五年教

2、學(xué) 情 況講授的主要課程（含課程名稱、課程類別*、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）序號課程名稱課程類別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總數(shù)1234承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）序號實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)承擔(dān)時(shí)間學(xué)生數(shù)12345主持的教學(xué)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文及主編的高水平教材序號論文/教材名稱刊物/出版社出版時(shí)間排名12345獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間12345近五年學(xué)術(shù)研究情況承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊

3、物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間12345課程負(fù)責(zé)人：主持本門課程的主講教師；課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課。2. 主講教師情況2（1）-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷學(xué) 位職 稱職 務(wù)E-mail2（1）-2近五年教 學(xué) 情 況講授的主要課程（含課程名稱、課程類別*、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）序號課程名稱課程類別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總數(shù)1234承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）序號實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)承擔(dān)時(shí)間學(xué)生數(shù)12345主持的教學(xué)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起

4、止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452（1）-3近五年學(xué)術(shù)研究情況承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452. 主講教師情況2（2）-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷學(xué) 位職 稱職 務(wù)E-mail2（2）-2近五年教 學(xué) 情 況講授的主要課程（含課程名

5、稱、課程類別*、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）序號課程名稱課程類別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總數(shù)1234承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）序號實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)承擔(dān)時(shí)間學(xué)生數(shù)12345主持的教學(xué)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452（2）-3近五年學(xué)術(shù)研究情況承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號論文名稱發(fā)表刊物

6、發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452. 主講教師情況2（3）-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷學(xué) 位職 稱職 務(wù)E-mail2（3）-2近五年教 學(xué) 情 況講授的主要課程（含課程名稱、課程類別*、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）序號課程名稱課程類別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總數(shù)1234承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）序號實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)承擔(dān)時(shí)間學(xué)生數(shù)12345主持的教學(xué)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名123

7、45獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452（3）-3近五年學(xué)術(shù)研究情況承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452. 主講教師情況2（4）-1基本信息姓 名性 別出生年月最終學(xué)歷學(xué) 位職 稱職 務(wù)E-mail2（4）-2近五年教 學(xué) 情 況講授的主要課程（含課程名稱、課程類別*、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）序號課程名稱課程類別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總數(shù)1234承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、

8、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）序號實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)時(shí)承擔(dān)時(shí)間學(xué)生數(shù)12345主持的教學(xué)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123452（4）-3近五年學(xué)術(shù)研究情況承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題序號課 題 名 稱項(xiàng)目來源起止時(shí)間排名12345作為第一署名人或通訊聯(lián)系人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文序號論文名稱發(fā)表刊物發(fā)表時(shí)間排名12345獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)序號獎(jiǎng)項(xiàng)名稱授予單位署名次序時(shí)間123453. 教學(xué)隊(duì)伍情況3-1人員構(gòu)成

9、（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例）3-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)）3-4師資培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊(duì)伍中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。4課程描述4-1 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革4-2 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容4-2-1 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)4-2-2

10、知識(shí)模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(shí)4-2-3 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法4-2-4 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）4-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）4-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（舉例說明本課程教學(xué)過程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過程、實(shí)施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等教改舉措）4-5 教學(xué)效果（含校內(nèi)同事舉證評價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說明）5自我評價(jià)5-1 本課程的主要特色及創(chuàng)新點(diǎn)（限200字以內(nèi)，不超過三項(xiàng)）5-2 本課

11、程與國內(nèi)外同類課程相比所處的水平5-3本課程目前存在的不足6課程建設(shè)規(guī)劃本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟。包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段方法的建設(shè)與革新、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課件制作、教學(xué)資源上網(wǎng)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)隊(duì)伍培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)使用等的總體規(guī)劃和年度執(zhí)行計(jì)劃。7. 學(xué)院的政策措施所在學(xué)院對本課程后續(xù)建設(shè)規(guī)劃的支持措施8. 說明欄時(shí)間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會(huì)干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時(shí)間?？墒?，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為

12、嫁女兒、婚禮上的佳釀。它有一個(gè)美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時(shí)間。到底，時(shí)間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時(shí)間只是一個(gè)簡單的指數(shù)符號，它會(huì)把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風(fēng)塵，面目可憎。但相反的，時(shí)間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點(diǎn)點(diǎn)的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)

13、心深處，緊緊環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時(shí)間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時(shí)間。你就是一道風(fēng)景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個(gè)性及風(fēng)采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風(fēng)景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時(shí)代的一種風(fēng)情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸

14、俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個(gè)太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚(yáng)別人貶低自己，應(yīng)該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風(fēng)情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個(gè)性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個(gè)是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風(fēng)景這邊獨(dú)好！妙在獨(dú)

15、好。我們太忽視這個(gè)“獨(dú)”了。世上被人們公認(rèn)的景點(diǎn)都是獨(dú)特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場世上被人贊譽(yù)的美景也別具風(fēng)采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個(gè)性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅(jiān)毅，王熙風(fēng)的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個(gè)性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時(shí)給人啟示，粉碎時(shí)使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風(fēng)景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機(jī)挺拔出了撼人的大

16、氣。秋風(fēng)中的竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨(dú)但不動(dòng)搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨(dú)立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風(fēng)骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責(zé)任肩負(fù)，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不

17、低頭、保護(hù)柔弱不自負(fù)的正氣，正因?yàn)樾闹杏袗?，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個(gè)人的精神氣，大而言之就是一個(gè)人的英雄氣。而一個(gè)人為人之氣是否乃大，其實(shí)正面的區(qū)別就是一個(gè)“愛”字，反面的區(qū)分就是一個(gè)“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達(dá)觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅(jiān)實(shí)成立起的豐碑，自己耗費(fèi)的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機(jī)

18、生機(jī)，不僅僅是個(gè)春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機(jī)，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機(jī)；金色的豐碩，是于收獲顯出生機(jī)，冰天雪地里的昂著，不也是于抗?fàn)帗P(yáng)出生機(jī)？生機(jī)，也不僅僅是個(gè)青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機(jī)，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機(jī)；穩(wěn)健扎實(shí)是中年任勞任怨的生機(jī)，老當(dāng)益壯，不也是暮年不甘示弱的生機(jī)？微型機(jī)，更不僅僅是個(gè)詩意的話題。鳥語花香固然裝點(diǎn)了春和景明的微型機(jī)，危崖孤松，不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機(jī)？滿目蔥蘢固然展現(xiàn)了無邊綠意的生機(jī)，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機(jī)？生機(jī)，它并不綻開于紅潤的面龐，而更沉淀于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。生機(jī)，它并不美麗于甜蜜的夢境，而更生動(dòng)于前行的足跡；它并不動(dòng)情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的摸索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。長空失去了生機(jī)，便是昏暗，但至少還有大地。大地失去了生機(jī)，便是凄涼，但至少還有人類。而人類失去了生機(jī)，縱使有浩蕩的長空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。其實(shí)，世界最重要的微