2022年山東省臨沂市蘭山區(qū)中考一模語文試題

1、初中學生學業(yè)水平模擬考試試題（第一次）語文2022.4注意事項：.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁，答題卡1至4頁?？偡?120分，考試時間120分鐘。.答卷前考生務必用0. 5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號 填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。.考生須在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，在試題卷上答題不得分。選擇題須用2B 鉛筆填涂，非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡 交回。試題卷一、積累運用（22分）1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（2 分）（）A.心護（pi）承熟（zai）妄自手?。ɑ兀┠樕惆祝╯hB.容赦（she）恣?。╯uT）珍堂

2、大笑（hong）易然而止（ga）C.龜裂(jun)瀕臨(pin)拾級而上（sh3）抽絲觀繭（b6）D.戲謔（xu。）綸巾（gudn）咽呱墜地（gd）自吹自蔣（固）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（)A.竦峙狹隘警報疊起形銷骨立B.渺茫純粹言不及義振聾發(fā)膜C.撞掇煩瑣怒不可遏莫不關(guān)心D.榮盛勸誡人情練達小心翼翼3.下面句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A.“世上無難事，只要肯登攀?！庇行﹩栴}雖然百思不得其解，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，勇于大膽嘗試，崢回崎等的情形往往就會出現(xiàn)。B.有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善感的心靈，有一個博覽群書的習慣，寫作時各種素材 自然可以停手整

3、米，文思泉涌也就不再是可望不可即的事情。C. “獨坐幽篁里，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照?！焙啒愕恼Z言營造了優(yōu)美的意境， 讓人感到無限美好卻又蓑多基妙，這就是古詩詞的魅力。D.“奮斗者”號完成萬米深潛海試任務并順利返航，得益于團隊不斷自我加壓的研發(fā)，更得 益于總設(shè)計師趙洋那種“做大工程就要，珍毛求泌的精神。4.下列關(guān)于文學文化常識的表述不正確的一項是（2分）（）A.春秋左氏傳，又稱左氏春秋，儒家經(jīng)典之一，是一部編年體史書，舊傳為春秋時期 左丘明所作，曹劌論戰(zhàn)即出自本書。B. “人民藝術(shù)家”老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族作家。主要作品有小說駱駝 祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。C.

4、在古代文學作品和典籍中，山的北面和水的北面被稱作“陰”，山的南面和水的南面被稱 作“陽如愚公移山中“漢陰”即漢水的北面。D.馬克吐溫是美國作家，代表作有長篇小說湯姆索亞歷險記哈克貝利費恩歷險 記等，中短篇小說有百萬英鎊競選州長等。5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）人恒過，然后能改； ；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（生于憂患，死于安樂）（2）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，.（陳子昂登幽州臺歌）（3），忽復乘舟夢日邊。（李白行路難（其一）（4）驚起卻回頭，有恨無人省。一，寂寞沙洲冷（蘇軾卜算了黃州定慧院寓居作）, 一山放出一山攔。（楊萬里過松源晨炊漆公店（其五）,秋風吹散馬蹄聲

5、。（譚嗣同潼關(guān)）6.學校開展“走進傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華文化”綜合性學習活動，請你參與，并完成下面任 務。（8分）（1）在“探究節(jié)日習俗，了解民俗文化”環(huán)節(jié)中，某班級提供了以下三則材料，請閱讀材 料，概括保護清明節(jié)的意義。（3分）【材料一】一年一度的掃墓儀式可以增強中國人的感恩意識。慎終追遠，緬懷祖先，是 中華民族自古形成的傳統(tǒng)美德。這一傳統(tǒng)不僅有利于孝道親情的弘揚，還可喚醒整個家族共 同的文化記憶，顯然這對于促進家族乃至民族團結(jié)，增強整個家族乃至整個民族的凝聚力與 向心力，對于構(gòu)建社會主義和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義?！静牧隙壳迕鞴?jié)同時也是一個讓人們親近自然的節(jié)日。中國有許多節(jié)日，但專門用來

6、親近自然的，清明恐怕是唯一的。春暖花開的日子，人們攜親帶友踏青游玩，享受到更多親 情與快樂的同時，也能體會來自大自然的那種美好。這些活動無疑會激發(fā)起人們對于大自然 的熱愛，對建設(shè)環(huán)境友好型社會同樣具有重大意義?！静牧先孔鳛橹袊拇髠鹘y(tǒng)節(jié)日之一，清明節(jié)不僅是中國人的，而且是越南、韓國、 朝鮮、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡等東南亞各國人民的共同節(jié)日。隨著近百年來的移民， 清明甚至已經(jīng)成為世界上許多國家和地區(qū)華人的共同節(jié)日。弘揚這一傳統(tǒng)節(jié)日，對于推動中 華文明的傳播，增強各國人民間的友好，同樣具有重要的現(xiàn)實意義。保護清明節(jié)的意義在于：。（3分）（2）在“品味節(jié)日情韻，感受文化魅力”環(huán)節(jié)中，某班級為

7、辦墻報寫一個語段，請你結(jié)合 語境，仿照畫線句子格式，補寫兩個句子，豐富語段內(nèi)容。（3分）清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)走進中國傳統(tǒng)節(jié)日，就進 入了一個文化與情感交融的世界。駐足陵前，我們感受到了 “沛明時節(jié)雨紛紛路上行人欲斷 魂”的淡淡哀傷：遠眺汨羅，我們感受到了 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的一片赤 誠；七夕鶴鳴，我們感受到了 “兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的深情勸勉；（3）在“挖掘節(jié)日內(nèi)涵，傳承民族精神”環(huán)節(jié)中，某同學發(fā)表了時光不老，屈原永存 的演說，講稿中存在語病和標點符號應用不恰當?shù)膯栴}，請你幫助修改。（2分）“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！币黄?，穿

8、透了兩千年的時空，依然光耀 中華大地。兩千年后的今天，我們紀念屈原，不僅要培養(yǎng)他那種對國家對人民的深厚感情， 更要學習他忠貞不渝的愛國精神。作為時代少年，我們應當珍惜今天來之不易的幸福生活， “為中華之崛起而讀書”，做一個能回報父母、師長、無愧于社會的人。第 句 存 在 語 病， 修 改 意 見： .（分）第 句標點符號使用不當，修改意見：。（1 分）二、閱讀理解（48分）（-）閱讀下面兩首古詩，完成7題。（4分）夜雨寄北（唐）李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。十一月四日風雨大作（宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。. “

9、雨”是歷代詩人喜歡描寫的意象，請簡要分析兩首詩中“雨”這一意象的作用。（4分） （二）閱讀下面文言文，完成812題。（14分）張昭宇子布，彭城人也。少好學，善隸書，從白侯子安受左氏春秋，博覽眾書，與 瑯邪趙昱、東海王朗俱發(fā)名友善。弱冠察孝廉，不就，與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳 等皆稱善之。漢末大亂，徐方土民多避難揚土，昭皆南渡江。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長史、撫軍中郎將， 升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立西輔之。權(quán)于武昌，臨釣臺，飲酒大醉。權(quán)使人水灑群臣日：“今日酣飲，惟醉墮臺中，？當 止耳?！闭颜谎裕鐾廛囍凶?。權(quán)遭人呼昭還，謂日：”為共作樂耳，公何為怒

10、乎？ ”昭 對日：“昔紂為糟丘酒池長夜之飲，當時亦以為樂，不以為惡也。”權(quán)默然，有慚色，遂罷酒。權(quán)以公孫淵稱藩，遭張彌、許晏至遼東拜淵為燕王，昭諫日：“淵背魏懼討，遠來求援， 非本志也。若淵改圖，欲自明于魏，兩使不反，不亦取笑于天下乎？“權(quán)與相反復，昭意 彌切。權(quán)不能堪，案刀而怒日：“吳國土人入宮則拜孤出宮則拜君孤之敬君，亦為至矣,而 數(shù)于眾中折孤，孤嘗恐失計。”昭學視權(quán)日：臣雖知言不用，每竭愚忠者，承,以太后臨崩， 呼老臣于床下，遣詔顧命之言故在耳因涕泣橫流。權(quán)擲刀致地，與昭對泣。然卒遣彌、 晏往。昭忿言本不用，稱疾不朝。權(quán)恨之，士塞其門，昭又于內(nèi)以土封之。淵果殺彌、晏。權(quán) 數(shù)慰謝昭，昭日不

11、起，權(quán)因出過其門呼昭，昭辭疾篤。權(quán)燒其門，欲以恐之，昭更閉戶。權(quán) 使人滅火，住門良久，昭諸子共扶昭起，權(quán)載以還宮，深自克責。昭不得已，然后朝會。（節(jié)選自三國志吳書七）【注釋】發(fā)名：有名聲。察孝廉：被舉薦為孝廉。權(quán)以公孫淵稱藩：孫權(quán)因為公 孫淵背叛魏國，擁兵獨立。權(quán)與相反復：孫權(quán)和張昭多次討論。失計：意思是失去理智 （殺了你.解釋下列句中加點的詞。（3分） TOC o 1-5 h z （1）昭君視權(quán)日熟：（2）誠以太后臨崩誠：（3）權(quán)數(shù)慰謝昭，昭固不起固：.下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（2分）（）A.昭率群僚立加輔之B.權(quán)使A.昭率群僚立加輔之B.權(quán)使人以水灑群臣C.惟醉墮臺中，乃當

12、止耳可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從（曹劌論戰(zhàn)）D.昭忿言之不用懲山北之塞，出入之迂也（愚公移山）D.昭忿言之不用懲山北之塞，出入之迂也（愚公移山）.請用“ / ”給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）（3分）吳國士人入宮則拜孤出宮則拜君孤之敬君.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）若淵改圖，欲自明于魏，兩使不反，不亦取笑于天下乎？.縱觀全文，張昭是個怎樣的人？請簡要概括。（2分）（三）閱讀下面文章，完成1315題。（8分）莫讓“知識快餐”沖淡了思考史志鶴從文字書籍、廣播電視到移動互聯(lián)網(wǎng)，知識的生產(chǎn)與傳播方式不斷演變。如今，短視 頻發(fā)展如火如荼，知識付費方興未艾，各種各樣的知識正變得隨處可見、隨手可學。相關(guān)研

13、 究報告顯示，各大平臺粉絲過萬的知識類創(chuàng)作者數(shù)量呈穩(wěn)步增長趨勢，其視頻作品的傳播效 力遠高于平臺整體平均水平。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及、網(wǎng)民知識需求多元的背景下，新型傳播方式給知識本身帶來深刻 變化。在極短時間內(nèi)，“網(wǎng)紅教授網(wǎng)紅科學家”通過視頻，將高深的專業(yè)知識用通俗易懂、 便于理解的形式傳遞給大眾，一下子拉近了公眾與科學文化知識的距離。知識付費平臺上， 只要點擊鼠標、花費一定費用，就能尋到若干自己需要的答案。知識邊界”拓展了，知識 傳播的門檻降低了，“知識”不僅屬于學術(shù)機構(gòu)、專家學者，普通人也能分享生活經(jīng)臉，參 與知識傳播。獲取知識越來越便捷的同時，一些質(zhì)疑的聲音也隨之而來：新型知識傳播方式具有碎

14、片化、娛樂性等特點，通過這些途徑能真正學到知識嗎？其實，在新事物層出不窮、知識更新周期縮短的當下，除了拿出整段時間學習之外， “碎片化”學習并非沒有意義，簡單以“碎片化”為由否定短視頻等新型知識傳播形態(tài)并不 可取。但同時，也不宜將其萬能化，忽視其中存在的問題。比如，有的內(nèi)容生產(chǎn)者一味追求 傳播效應，不惜以偏概全，誤導公眾：有的人則將網(wǎng)絡視為學習知識的唯一途徑，對短視頻、 知識付費等平臺產(chǎn)生嚴重依賴等，以上問題需要引起重視。應當承認，新型知識傳播仍是一 種“知識快餐”，無法取代系統(tǒng)的專業(yè)學習，是課堂教育、書本學習的有益補充。值得注意的是，無論采用哪種方式獲取知識，都離不開思考分析的過程。古人說，

15、“學 而不思則罔，思而不學則殆“，學和思向來相輔相成。借助互聯(lián)網(wǎng)，人們每天都能接觸海量 的知識和信息，只有通過思考，知識才能真正轉(zhuǎn)換成為解決問題的能力。否則，當我們習慣 于膚淺化、感官化的信息與表達，思維認知活動就會長期停留在感知階段，分析、判斷等高 級思維能力也將慢慢退化?，F(xiàn)實中，有的人經(jīng)?！八ⅰ备黝惗桃曨l，游逛于各大知識付費平 臺，可遇到實際問題時依然困惑不已，最終又寄希望于在網(wǎng)上一搜了之，一個重要原因就是 其被動接受知識，缺乏思考分析、消化吸收的過程。實踐證明，知識的豐富不必然帶來能力的提升。數(shù)字經(jīng)濟時代，中國網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建 設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)應用不斷發(fā)展，知識傳播途徑日益多元，但經(jīng)過長期的閱讀

16、積累、思考分析把知 識轉(zhuǎn)化為能力的路子不會變。在未來的工作和學習中，應努力讓思考成為獲取知識的自覺行 為。唯有如此，方能在紛繁海量的信息中去粗取精、去偽存真，更好地充實自我。（2022年2月人民日報海外版）.本文的中心論點是什么？ （2分）.新型知識傳播方式存在哪些優(yōu)勢與不足？請分條概括。（4分）.下列表述不符合文意的一項是（2分）（）A.隨著互聯(lián)網(wǎng)日益普及、網(wǎng)民知識需求的多元，新型知識傳播方式使各種各樣的知識變得 隨處可見、隨手可學。B.新型知識傳播形態(tài)不能簡單否定，它雖無法取代系統(tǒng)的專業(yè)學習，但可作為課堂教育、 書本學習的有益補充。C.互聯(lián)網(wǎng)帶給我們紛繁海量的知識和信息，只要長期積累，就能

17、提高思維能力，因為知識 的豐富必然帶來能力的提升。D.過度依賴網(wǎng)絡，被動接受知識，缺乏思考分析、消化吸收的過程，知識就無法轉(zhuǎn)化為解 決實際問題的能力。（四）閱讀下面文章，完成1619題。（14分）父親的陽光董改正父親不怕曬，這在灣村是盡人皆知的。無論怎樣的毒日頭，只要事情沒有做完，他都 頂著日頭，繼續(xù)干自己的活。不但不忌憚，不但絕無不適感，不但不會中暑，而且越曬越精 神。姨爹爹常常遙指著萬綠叢中一點黑，對我說：那個黑點，一定就是你爸爸，信嗎？當然，我信。你爸爸前世是沙漠中的胡楊樹，你信嗎？我信。那會兒我上小學，才學這篇課文，覺得他的比喻形象生動，齪牙笑了。今年立秋當日，就下了一場透透的雨，旱了

18、很久的山地，那些羊糞蛋蛋般的土疙瘩， 估計都冰淇淋一般地融化了，隨便撒點什么，都能萌出“丫”字形的苗苗來。老天爺意猶未 盡，又補了兩場，氣溫一下子降下來，人間就開始換季了，短褲短袖都收了起來，老年人穿 起了夾衣。似乎“立秋”是道門，過了門檻，季節(jié)的身份就變了。我一邊感嘆氣候反常，一邊找秋衣。父親站在廊下，看著秋雨綿綿的田野山崗，說， 別慌著收短衣褲，至少還要穿二十來天呢！像是勸我，又像是說給自己聽：這么快就涼快， 想得美！“立秋前后兩重天?！备赣H總是這樣說。他篤信這個祖宗的農(nóng)諺，無條件地恪守。無 論如何，晚稻秧必須在立秋前插到田里，遲一天都不行。他說立秋那天的太陽就像泡茶的開 水，如果水溫不夠

19、，這杯茶就廢了。有一年大旱，水塘讓村里的大戶弄成了干塘。一塊大田早已犁好了，虛位以待著雨水。 立秋那天傍晚，父親翹首望著滿天看似要帶來豪雨的烏云，期待最后的雨水，但那么濃厚的 云，竟然忽地被天風吹散，散成一縷縷飄飛的棉絮，被背后的金光染成金紅。天氣忽然晴好， 云白天藍，楓河瘦成一條帶子。我們一家五口都站在干得動一下就塵土飛揚的“水田”里， 兄妹任茫然地看著母親，母親看著父親，父親低下頭來。日之夕矣，羊牛下來。父親說，種紅豆吧。他戀戀不舍地看著即將西墜的夕陽，滿是 遺憾和不甘。不等兩天了嗎？母親還是想插上秧。照不到立秋的太陽，還能有收成嗎？父親瞪眼道?？墒悄忝髅髋斡甑?。弟弟小聲嘀咕。盼雨是為了把

20、秧插下去，雨里面也有陽光！父親不講理了，大聲呵斥著。從稻田變?yōu)槎沟兀谜?，再點坑、點豆、點草木灰，再用角鋤壅土掩好，已是深夜。 大月亮臉盆一樣，懸在楓河中間，黃得晃眼，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫山遍野 的每一個孔穴石縫里唱著?！翱斓阶訒r了吧？“父親自言自語。見我們都打著哈欠，他說，你們都回去吧，它們 都能曬到明天的太陽了。那天晚上，父親母親在月光下點豆，我?guī)е艿苊妹醚刂律珊拥拇迓坊丶摇Ｏ?干了，誰家的干葫蘆在竹杈上被風晃得味里吭當，狗叫得凄厲，村莊的影子看上去濕漉漉的。 這個夜晚永遠印在我的記憶里。你還記得那個點豆子的晚上嗎？我問。記得，我們家的豆子就是比別人家的好，我們是在

21、立秋那天點好的，比人家多曬幾個 日頭。其實這不是事實，子時一過，已是第二天了，但我沒有反駁他。因為事情確實奇怪， 最會種田的姨爹爹，是在立秋后第三天翻田插秧的，雖然竭盡全力，收成卻少了至少四成?！斑@天，還是要熱的，至少要熱半個多月“怎么看出來的？”頷這天下成萬上億畝的稻田里，稻子都差最后一把火了，要是一直陰雨，那可怎么力、？ ”父親的邏輯顯然是靠不住的，他人格化了 “天二“沒有立秋后一直陰雨，然后歉收的情況？ ”這句話我沒有問出口，說出口的是：“我 看稻子都勾頭了，就是陰著，也能干爽硬實吧？ ”“就差最后一把火了。稻殼里大半是漿水呢。陰干的衣服一股潛水味，何況稻子？碾 米機一過，都碎成粉渣渣了

22、?！标P(guān)于立秋后，陰雨、氣溫低，因而收成差的記憶，父親一定是有的，只是他不愿意去 想罷了。他心思簡單得像個孩子，倒下就能鼾聲如雷，睡眠時間能達到十個小時，但是這幾 天他憂心忡忡，失眠了?；爻呛蟮牡谌?，一大早就接到父親的電話。你出門看看！大太陽！我看了天氣預告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！ 這死天氣，要熱死人呢！父親的口氣簡直像個炫富的富二代，仿佛他是夸父，太陽是他追回來的一般。我拉開窗簾，萬道金光射進來?！爸浪麨槭裁床慌露救疹^嗎？ ”已故的姨爹爹曾經(jīng)這樣問過我，然后自己給出了答 案，“因為他最信任土地，春種秋收，一滴汗一粒稻，土地不會撒謊，而太陽不管貧富貴賤， 一股腦地照著。”我

23、的眼前出現(xiàn)了一派烈日熊熊的景象，陽光翻卷著舌頭，舔著牛田里一切植物上的水 跡。楓河水汽蒸騰著，扭曲了天空的形態(tài)。萬綠叢中一點黑，我的父親仰看著太陽，瞇縫著 眼睛，笑著罵道：這鬼天氣?。ㄟx自思維與智慧）16.文章開頭強調(diào)父親不怕曬，有什么用意？ （3分）.文章多次寫到姨爹爹這個人物，他在文中起到了什么作用？請簡要分析。（3分）.結(jié)合上下文，根據(jù)要求賞析下面語句。（4分）（1）大月亮臉盆一樣，懸在楓河中間，黃得晃眼，月光干凈得可以洗臉。各種秋蟲，在漫 山遍野的每一個孔穴石縫里唱著。（從描寫的角度賞析）（2）你出門看看！大太陽！我看了天氣預告，今天三十度！明天三十二度！后天三十六度！ 這死天氣，要熱

24、死人呢?。◤木涫竭\用的角度賞析）.結(jié)尾語段運用了怎樣的寫法？有什么作用？（4分）（五）名著閱讀。（8分）. （1）水滸傳七十四回道：有力使力，無力斗智。”其實古典名著中的許多人物， 不僅本領(lǐng)高強，而且善于用智。請任意選擇下面的一個回目，簡要介紹里面的人物是怎樣用 智的。（4分）A.及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白條（水滸傳三十八回）B.豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪（西游記三十一回）C.牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇（西游記六十回）（2）冰心說:“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹， 不生長的便成了空殼?！蔽膶W名著中，最終成為“死湖”、“空殼”的大有人在。請你從以

25、下 幾部名著中任選一部，結(jié)合原著，簡要談談他（她）是怎樣成為“死湖”“空殼”的，對你 有怎樣的警示意義。（4分）A.鋼鐵是怎樣煉成的B.駱駝祥子C.儒林外史三、寫作表達（50分）21.從下面兩題中任選一題寫作。（1）父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學那默默的關(guān)懷，好書、電影帶來的久久感動， 冬奧圣火點燃的澎湃豪情，“天宮課堂”揭曉的神奇奧秘都會像一粒種子播種在我們的 心田。它會生根，發(fā)芽，成長，長滿四方請以一粒 的種子為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實 的人名、校名。（2）你的窗，開向太陽，開向四月的藍天，為何以重簾

26、遮住，讓春風溜過如煙？窗里 有溫暖，有故事；窗外有花香，有遠方。心懷美好，清亮如許，總有一扇窗為你打開，有光 選進來。上面材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考和感悟？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不 少于600字的文章。要求：文體自選（詩歌除外）；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。初中學生學業(yè)水平模擬考試試題（第一次）語文參考答案及評分標準2022. 4 本次模擬試題結(jié)果一律采用等級評價，共分為A、B、C、D、E五個等級，具體換 算標準見下表。一、積累運用（22分）D （2分）【A.庇（bi）護，妄自菲（固）薄；B.戛（jia）然而止；C.瀕（bin ）臨】B （2分。A. “

27、警報疊起”應為“警報迭起”；C. “莫不關(guān)心”應為“漠不關(guān)心”；D.“榮 鷹”應為“榮膺”）C （2分。莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。C項使用不合 語境）C （2分。水的南面被稱為“陰”，北面被稱為陽，漢陰即漢水的南面）（1）困于心，衡于慮，而后作 （2）獨愴然而涕下（3）閑來垂釣碧溪上（4）揀盡寒枝不肯棲（5）政入萬山圍子里（6）終古高云簇此城（6分。每小題1分，添字、錯字、漏字，該小題不得分）（1）增強感恩意識，弘揚孝道親情，喚醒文化記憶，增進民族團結(jié)：親近自然，熱 愛自然；推動中華文明傳播，增強各國人民友誼。（3分。每點1分，意近即可）（2）示例一：舉杯邀月，我

28、們感受到了 “但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿：登高望 遠，我們感受到了 “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的無限思念。示例二：春聯(lián)高掛，我們感受到了 “千門萬戶?？日，總把新桃換舊符”的無限喜悅；煙花爛 漫，我們感受到了 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生境界 （3分。 節(jié)日文化與詩句對應2分，格式正確1分）（3）第句，把“不僅”后的內(nèi)容與“更”后的內(nèi)容互換位置。（1分）第句，“師長”后 面的頓號改為逗號。（1分）二、閱讀理解（48分）（一）（4 分）李詩中寫巴山夜雨，秋雨漲池，渲染出凄清孤寂的氛圍，表達了詩人對妻子的無限思念 之情。（2分）陸詩中寫夜深風雨大作，一方面

29、是實寫自然界的風雨，另一方面象征南宋王朝 風雨飄搖的危急形勢，風雨又引發(fā)詩人鐵馬冰河”戰(zhàn)爭生活的聯(lián)想，表達了詩人愿意為國 戍邊殺敵、建功立業(yè)的愛國壯志。（2分）（4分。意近即可）（二）（14 分）（1）仔細（2）確實，實在 （3）堅決（3分。每小題1分）D（2分。A.而：都是連詞，前者表示承接關(guān)系，后者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。B.以：都是介詞， 前者譯為“用”，后者譯為“憑借”。C.乃：前者是副詞，才；后者表判斷，是。D.之：都 是助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯）.吳國土人/入宮則拜孤/出宮則拜君/孤之敬君（3分。每處1分）.如果公孫淵改變意圖，想要向魏國自我表白，派去的兩個使者就回不來了，這

30、樣不是要 被天下人恥笑嗎？（4分。每小句1分）.忠心護君，敢于進諫；慮事周密，富有遠見；性格倔強剛直學習勤奮，富有才 華。（2分。答出兩點得1分，答出三點得2分）（三）（8分）.讓思考成為獲取知識的自覺行為（2分?；卮鹉尅爸R快餐”沖淡了思考，只給1分）.優(yōu)勢：通俗易懂、便于理解，拉近了公眾與科學文化知識的距離：拓展了知識“邊 界”，降低了知識傳播的門檻，獲取知識越來越便捷。（2分。每條1分）不足：碎片化、娛樂性，一味追求傳播效應，存在以偏概全、誤導公眾的問題；信息與 表達膚淺化、感官化，易讓人產(chǎn)生依賴，不利于深入思考、解決問題。（2分。每條1分） 15. C （2 分）（四）（14分）.開

31、頭強調(diào)父親不怕曬，體現(xiàn)了父親吃苦耐勞的特點;自然引出下文對父親喜愛太陽、 尊重農(nóng)時的描寫；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3分。每點1分，意近即可）.姨爹爹側(cè)面烘托了父親的形象（1分）：姨爹爹最會種田，但因延誤播種時機收成不好， 與父親連夜決斷改種紅豆收成好形成對比，突出了父親恪守農(nóng)諺、尊重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的特點（1分）；姨爹爹贊美父親并解釋父親不怕毒日頭的原因，突出了父親熱愛土地和陽光、勤 勞質(zhì)樸、執(zhí)著堅忍的特點（1分）。（3分。意近即可）. （1）環(huán)境描寫，運用多種修辭手法，動靜結(jié)合，生動描繪出月光澄凈、秋蟲鳴叫的美好 場景，營造了夜深人靜的氛圍，暗示勞作時間之久，突出父親的勤勞。（2分。意近即

32、可）（2）運用一連串短而有力的感嘆句，表面是嫌惡天氣炎熱，實則表達父親渴盼太陽高照的 預言成真后難以抑制的激動、喜悅、興奮之情，體現(xiàn)了父親對陽光的喜愛與贊美，也展現(xiàn)了 父親質(zhì)樸的品格。（2分。意近即可）.結(jié)尾運用聯(lián)想想象（或虛寫）的寫法（1分），描寫了父親頂著烈日在田間勞動、笑罵天 氣的情景，進一步贊頌了父親的勤勞質(zhì)樸和對土地的熱愛（1分）；同時首尾呼應，使文章結(jié) 構(gòu)完整（1分）；突出了文章中心（1分）。（4分。意近即可）（五）（8分）. （1）示例一：李逵因買魚和浪里白條張順產(chǎn)生矛盾，張順在陸地上打不過李逵，于是用 竹篙激怒李逵，引李逵上船。船到江中，張順弄翻了船，不識水性的李逵被張順制伏。

33、（4分。 故事情節(jié)正確2分，突出人物智慧2分）示例二：孫悟空因三打白骨精被唐僧誤會并驅(qū)逐，唐僧一行在寶象國降魔反被黃袍怪擒獲, 八戒只得硬著頭皮去花果山找孫悟空。八戒告訴悟空妖怪極度蔑視他，揚言要抽他的筋、剝 他的皮，用激將法成功激怒悟空和他一起去救唐僧。（4分。故事情節(jié)正確2分，突出人物 智慧2分）示例三：孫悟空為獲取芭蕉扇，趁牛魔王在龍宮參加筵席之際，偷走了它的金睛獸，自己變 作牛魔王，騙過眾妖怪和羅剎女，進入芭蕉洞，假意與羅剎女親近，騙取芭蕉扇。（4分。故 事情節(jié)正確2分，突出人物智慧2分）（2）示例一：冬妮婭純潔善良，美麗動人，曾把牛虻介紹給保爾看，啟發(fā)了保爾的思 想，并深深地喜歡上了

34、保爾。但由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當時許多青年一樣去參加保 衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭，最終變成一個庸俗的利己主義者，保爾因此放棄了與她的感情。 啟示：人不能僅為個人享樂、個人利益而活，要不斷改造自己的思想，樹立更遠大的理想。（4分。人物形象分析2分，啟示2分。意近即可）示例二：祥子本來是一個老實、健壯、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的青年，但一連串的打擊 （“三起三落”），特別是虎妞和小福子的死，使他徹底失去了生活的信心，最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。啟示：要堅定理想、信念，即使 身處艱難困苦的時刻，也要活出人生的精彩。（4分。人物形象分析2分，啟示2分。意近 即可）示例三：匡超人家境貧寒，生活落魄，一邊照顧臥病在床的父親，一邊勤奮讀書，精神感人， 深受知縣賞識，后考上秀才。李知縣出事后，他為避免受牽連，逃到杭州，與假名士交往。 后應考成功后卻把妻子