學生情況報告

1、第4頁 共4頁學生情況報告 學校嚴格執(zhí)行x縣義務教育學校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助經(jīng)費管理方法的文件精神及相關工作要求，求真務實，探究創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深化推進，使家庭經(jīng)濟困難學生因享受政府的補助而安心學習并安康成長。xxxx年春我校在籍學生數(shù)是2345人，申請貧困生資助的學生數(shù)是341人，享受貧困資助學生數(shù)是214人，享受特困資助學生數(shù)是10人，合計享受資助的學生數(shù)是224人，受資助比例約為9.6%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元?，F(xiàn)將我校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作情況報告如下：一、健全組織，統(tǒng)籌安排目前我校大局部學

2、生來自收入中下等的家庭，家庭經(jīng)濟困難學生仍然存在。家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面詳細負責組織、協(xié)調、落實家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作的宣傳、調查、評審、公示、發(fā)放、監(jiān)管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發(fā)放到位。二、廣泛宣傳，嚴格流程為使家

3、庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作的政策家喻戶曉，學校通過校務公開欄公示，及學校年級會、各班班會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進展全方位、多角度的廣泛深化宣傳，讓廣闊貧困學生、家長、社會各界全方位理解省政府的惠家惠學政策，熟悉學校資助工作的流程：1、教育局資助中心分配名額下達；2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案；3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案；4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案；5、學生個人自愿申請；6、審核評定；7、享受資助的學生公示；8、申請資料上報；9、發(fā)放助學金存折；10、發(fā)放材料上報。三、強化責任，嚴格審核在家庭經(jīng)濟困難學

4、生生活補助經(jīng)費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。在資助評審工作開展中，由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進展審核，確認該生家庭貧困狀況，審核無誤后蓋章擬定受補助學生。嚴把公示公告關，在校務公示欄張貼公示5天以上，設立咨詢舉報 。在審核中，嚴格按照程序辦事，做好記錄，嚴把個人申請關、補助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對審核的結果予以負責認同。補助工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態(tài)度，使整過補助發(fā)放工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范

5、了投訴、上訪事件的發(fā)生。四、強化監(jiān)管，感恩成長要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護人接收到位，節(jié)長流，保證學生安心生活學習。為使補助發(fā)放工作標準嚴密，促進補助工作安康開展，我們及時總結經(jīng)歷得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按文件、申請表、村鎮(zhèn)二級貧困證明、公示、總結等分門別類，科學建檔，標準裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發(fā)點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、老師，特別是班主任有意識有方案地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，安康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有才能感恩中不斷成長?？傊?，學校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作得到了很好的落實，到達了預期效果。同時，由于我校家庭經(jīng)濟困難學生較多，補助