工作勵(lì)志心得

1、工作勵(lì)志心得工作勵(lì)志心得導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的必須要整理了一份關(guān)于工作勵(lì)志心 得的內(nèi)容，具體內(nèi)容：凡是重要工作，必須要做計(jì)劃；凡是 計(jì)劃，必須要量化;凡是量化，必須按時(shí)完成;凡是完成，必須 要提交結(jié)果;凡是不能提交結(jié)果，都必須做出合理解釋;凡是不 能做出合理解釋，都必須接受懲處。下面是我.凡是重要 工作，必須要做計(jì)劃；凡是計(jì)劃，必須要量化;凡是量化，必須 按時(shí)完成;凡是完成，必須要提交結(jié)果;凡是不能提交結(jié)果，都 必須做出合理解釋;凡是不能做出合理解釋，都必須接受懲 罰。下面是我?guī)?lái)的，希望你們喜愛(ài)。勵(lì)志心得體會(huì)在生命的長(zhǎng)河中，有的人將“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏 待何時(shí)作為座右銘，也有的人把“一分耕

2、耘，一分收獲寫 在自己的本子里。而我將最喜愛(ài)的校園警句是“理想的書籍是 智慧的鑰匙，落實(shí)在行動(dòng)上，只有多讀書，才干跨進(jìn)智慧的 殿堂。高爾基說(shuō)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀書可以治愚。而我要說(shuō)：“書是 我的良師益友，成長(zhǎng)不可無(wú)書。是啊，因?yàn)榕c好書為友，就 是與真理相伴，就是與真善美同行，這樣才干使我們博取眾 長(zhǎng)，啟迪智慧，遨游于知識(shí)的海洋。書拉近了時(shí)間的距離，縮 短了地域的間隔；書，使我們暢游千山萬(wàn)水，俯視古今中外；書 伴我們踏上理想的征途，引領(lǐng)我們?cè)谌松飞献巫我郧?。人?因?yàn)橛辛藭呐惆椋錆M陽(yáng)光，充滿希望。書是人類思想的 精華，生活因書籍而豐富，生命因

3、生活而出色，書籍因生命而閃光。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是 書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。于是我有了重 新奮斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書告訴我“海內(nèi)存知 己，天際假設(shè)比鄰，于是我擦干了眼淚；當(dāng)我想放下手中的書 放任生活時(shí)，是書，是書告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)，于 是我認(rèn)清了自己的使命，努力奮斗正是因?yàn)橛袝?，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索將來(lái)，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該 積極向上，勇于承當(dāng)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的將來(lái)，我們 是民族的希望，我們是明天的太陽(yáng)。讀書之法，在于按部就班，在書中你可以欣賞陶淵明“采 菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適自然;傾聽(tīng)王維“明月松間 照，清泉石上流的明快清朗；喜誦李白“

4、飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天的激-情飛躍的詩(shī)篇。讀魯迅的書，就要讀 出他手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣；讀莎士比亞的書，就要 讀出一代藝術(shù)巨匠的智慧；讀高爾基的書，就要讀出他對(duì)革命 的無(wú)限熱愛(ài)。讀書，讀的不光是書，讀過(guò)的更是時(shí)間，是空 間，讀書，是穿越時(shí)間，與歷史對(duì)話，是跨越空間，與宇宙交 流。你目睹荊軻刺殺秦始皇的滔滔熱血在蒸發(fā)，體會(huì)諸葛亮壯 志未酬身先死的遺憾，傾聽(tīng)成吉思汗逐鹿中原的狂叫吶喊。朋友，在如歌的青春歲月里，讀書吧！它好比一縷輕風(fēng)， 駘蕩著你的心海，使你的天空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照 耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn) 著你的心田，使你的人生永不枯竭。它

5、不僅可以洗凈我們心靈 的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅 的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆。工作心得體會(huì)從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才干夠從心出發(fā) 把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)?投入，真誠(chéng)相待。記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心、急?焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī) 院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)必須要打針，于是在爸 爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨 穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子， 全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地 來(lái)到了我的面

6、前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母 強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天， 那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！還 邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士 不是那么隱，而是微笑癥激勵(lì)我，或許我就不會(huì)那么害怕了吧!隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)居然 也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使，當(dāng) 我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一 名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我 孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前 不久，有一位67歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做 是對(duì)的

7、。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平常一樣 面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他 哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他 打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于 是我就去了，他看到我之后居然不器了，只是乖乖地伸出兩只 小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉 動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)，只是在思索，接下來(lái)幾天的治療都由我為 他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班 上的事兒去了，好久沒(méi)看到我，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶 奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摩，邊細(xì)聲問(wèn) 道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛

8、。到 了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而他說(shuō) 了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑?！叭种委?，七分護(hù)理。于是我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理 工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)?！袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士， 拉上人生帷幕的人也是護(hù)士。是啊，在人的一生當(dāng)中有誰(shuí)會(huì) 不必須要護(hù)士的細(xì)致關(guān)懷和悉心照顧呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì) 的世術(shù)。護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！靶滦蜗蟮淖o(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心、，細(xì)心和責(zé)任心解除 病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的 風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ) 神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的

9、美 麗在于溫馨與微笑?！斑M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以 后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑 戰(zhàn)。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始，從心做 起！人們常說(shuō)：眼睛是人類心靈的窗戶“，人類情緒中的喜 怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī) 務(wù)工作者熾烈的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉， 要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離 不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為，窗口“行業(yè)影響和 反映了一個(gè)地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī) 生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力， 棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)

10、忍不拔的毅力，腳踏實(shí) 地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變 觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，施行著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù) 理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體 護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將 病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是 在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更 整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)！作為新時(shí)代的護(hù)士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定 順應(yīng)時(shí)代的要求，保持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形 象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添 彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的 宏

11、偉大業(yè)而努力奮斗！從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才干夠從心出發(fā) 把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)?投入，真誠(chéng)相待。記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急?焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī) 院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)必須要打針，于是在爸 爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨 穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子， 全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地 來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母 強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天， 那阿姨急了，

12、大嚷道：你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！ “還 邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士 不是那么隱，而是微笑癥激勵(lì)我，或許我就不會(huì)那么害怕了吧！隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)居然 也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使&；,當(dāng) 我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一 名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子，改變我 孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前 不久，有一位67歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做 是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平常一樣 面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他 哭吵著奶奶要找我給他打針，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他 打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于 是我就去了，他看到我之后居然不器了，只是乖乖地伸出兩只 小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣