高考語(yǔ)文默寫(xiě)(語(yǔ)境填空)資料

1、高考語(yǔ)文默寫(xiě)(語(yǔ)境填空).資料高考語(yǔ)文默寫(xiě)(語(yǔ)境填空).資料7/7高考語(yǔ)文默寫(xiě)(語(yǔ)境填空).資料荀子勸學(xué)中論述“道德高尚的人每天反省自己，就會(huì)智慧暢達(dá)行為無(wú)錯(cuò)”的名句是“_，_”。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣白居易在琵琶行中借潔白的明月照耀在江中，四周船兒悄無(wú)聲息之景襯托琵琶女彈奏技藝高妙的詩(shī)句是“_，_”。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。被貶于黃州的蘇軾與客人泛舟長(zhǎng)江，面對(duì)長(zhǎng)江的浩蕩無(wú)量而感想萬(wàn)千：“，”（赤壁賦）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)量。李清照的聲聲慢中詞人化繁為簡(jiǎn)，化多為少，把所有的悲涼，所有的孤獨(dú)，所有的無(wú)奈，所有紛繁的說(shuō)不盡的思路，用，代之?！按诵虼?，怎一個(gè)愁字了得！”在

2、永遇樂(lè)京口北固亭懷古中詞人借用孫權(quán)的典故表達(dá)英雄難尋的句子是：，“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。蘇軾在赤壁賦中極寫(xiě)曹操志愉悅滿、趾高氣揚(yáng)的魄力，他站在船頭_，_，可謂“一世之雄”。釃酒臨江橫槊賦詩(shī)白居易在琵琶行中借“黃鶯”和“泉水”來(lái)表現(xiàn)琵琶女演奏曲調(diào)的委宛與呆板的兩句是“_，_”間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難荀子在勸學(xué)中論述學(xué)習(xí)的作用時(shí)，用了五個(gè)比喻，最后推出結(jié)論：，?！本由钱愐?，善假于物也。白居易在琵琶行中，表達(dá)詩(shī)人自己和琵琶女似曾相遇的感覺(jué)的兩句詩(shī)是：“_，_?！蓖翘煅膲櫬淙?，相遇何必曾認(rèn)識(shí)蘇軾赤壁賦中寫(xiě)作者與友人予扁舟中舉杯共飲的句子是，?！瘪{一葉之扁舟，舉匏樽以相屬蜀道難中寫(xiě)出水

3、石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是“，?！憋w湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷杜甫的登高中，借“落葉”“長(zhǎng)江”抒寫(xiě)心情的詩(shī)句是：，。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滔滔來(lái)。白居易琵琶行描述琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：，。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面古代詩(shī)文中有好多描述祖國(guó)河山壯美的名句。如蘇軾赤壁賦中的“白露橫江，。縱一葦之所如，”。水光接天凌萬(wàn)頃之茫然辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古一詞中，“，”兩句表現(xiàn)了劉裕當(dāng)年率軍北伐收復(fù)失地時(shí)的英英魄力。金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎在赤壁賦中，蘇軾經(jīng)過(guò)側(cè)面描述寫(xiě)出了客的洞簫聲擁有強(qiáng)烈的感染力的兩句是“_，_”。舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦白居易在琵琶行中用“，”兩句描述樂(lè)曲漸至無(wú)聲

4、卻似愁緒潛滋暗長(zhǎng)的妙境。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。李白蜀道難中“，”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即即是善飛的黃鶴、輕盈的猿猴都很難高出。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁依附。荀子勸學(xué)中的“_，_”經(jīng)過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。故木受繩則直，金就礪則利李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣味，如引用“五丁開(kāi)山”一神話的句子是“_，_”。地崩山摧壯士死，爾后天梯石棧相鉤連蘇軾在念奴嬌?赤壁懷古中總結(jié)赤壁美景，引出后文中周瑜這一形象的兩句是“_，_?！苯饺绠?huà)，一時(shí)多少豪杰荀子勸學(xué)中“_，_”重申了成天想象不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。吾嘗成天而思矣，不如須臾之所學(xué)也詩(shī)經(jīng)氓中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，勤奮奮作的兩句“，”。夙興夜寐，靡有朝矣李白蜀道難中化用左思蜀都賦里的句子寫(xiě)劍閣兩山如門(mén)，形勢(shì)陡峭的名句是“，?！币环虍?dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)杜甫登高中名句“，”描述了一幅秋高風(fēng)大猿啼、沙渚色彩如畫(huà)、飛鳥(niǎo)盤(pán)旋的三峽秋景圖。風(fēng)急