道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)生干部靈魂的個(gè)人特質(zhì)課件

1、道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)生干部靈魂的個(gè)人特質(zhì)Ethical Leadership： The Personal Traits Close to College Student Cadres Soul呂衛(wèi)華二一一年十一月六日道德領(lǐng)導(dǎo)：抵及學(xué)生干部靈魂的個(gè)人特質(zhì)一、引人注目的學(xué)生干部二、學(xué)生干部的角色扮演三、學(xué)生干部應(yīng)注重培養(yǎng)道德 領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特質(zhì)一、引人注目的學(xué)生干部一、引人注目的學(xué)生干部中國(guó)人民大學(xué)政治系副教授陳偉在新生開學(xué)之際，在其新浪博客發(fā)表的學(xué)生會(huì)：大學(xué)最陰暗的一角博文山東商報(bào)2011年9月5日第A7版：新生另類求教 雷倒學(xué)長(zhǎng) 想當(dāng)學(xué)生干部，送禮還是拉票？一、引人注目的學(xué)生干部光明日?qǐng)?bào)2011年11

2、月2日第16版:高校學(xué)生會(huì)，怪象有多少?一、引人注目的學(xué)生干部東南商報(bào)2011年10月29日第A13版：大學(xué)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委緣何屢受詬病一、引人注目的學(xué)生干部檢察日?qǐng)?bào)2011年11月4日第5版以學(xué)生會(huì)官場(chǎng)化生存一瞥一、引人注目的學(xué)生干部深圳晶報(bào)2011年9月5日第A19版：從學(xué)生會(huì)亂象中感知社會(huì)價(jià)值變遷一、引人注目的學(xué)生干部什么是學(xué)生干部？二、學(xué)生干部的角色扮演干部學(xué)生學(xué)生干部 學(xué)生干部二、學(xué)生干部的角色扮演（一）學(xué)生干部中的角色動(dòng)機(jī)1、鍛煉自我，提升能力【訪談】l：我想變得像學(xué)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀（訪談時(shí)間：2011年6月7日，訪談地點(diǎn)：F學(xué)院某教室，訪談方式：面談，訪談對(duì)象：F學(xué)院某院系學(xué)生會(huì)主席Z）訪

3、談?wù)撸簽槭裁磿?huì)選擇做學(xué)生干部?受訪者Z：我覺得當(dāng)時(shí)是受到高中老師潛移默化的影響吧，當(dāng)時(shí)我們高中的時(shí)候，老師就喜歡舉這樣的例子，XXX咱們的高中校友，現(xiàn)在是xx大學(xué)的學(xué)生會(huì)主席，如何風(fēng)云際會(huì)等等，天天耳朵跟前都聽到這樣的話。然后自己到大學(xué)了，就特別想試一試，自己嘛，也想變得像學(xué)長(zhǎng)一樣優(yōu)秀。二、學(xué)生干部的角色扮演2、追求認(rèn)同，體驗(yàn)價(jià)值3、增加籌碼，促進(jìn)就業(yè)【訪談】2：“快點(diǎn)加入學(xué)生會(huì)吧，檔案上好看”（訪談時(shí)間2011年6月19日，訪談地點(diǎn)：F學(xué)院某辦公室，訪談方式：面談，訪談對(duì)象：F學(xué)院某院學(xué)生會(huì)主席L）訪談?wù)撸寒?dāng)初為什么會(huì)選擇競(jìng)選學(xué)生干部?受訪者E：其實(shí)我當(dāng)處完全是被動(dòng)的，一進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)時(shí)恰

4、巧我們?cè)合档奈乃嚥坎块L(zhǎng)跟我寢室很近，平時(shí)走動(dòng)的比較多，他發(fā)現(xiàn)我挺能侃的，就想把我招進(jìn)去（指學(xué)生會(huì)）。當(dāng)時(shí)我就回家跟老爸講這個(gè)事情了，老爸就說(shuō)，那么好的機(jī)會(huì)當(dāng)然要加入了，快點(diǎn)加入吧，以后檔案上會(huì)好看的，現(xiàn)在找工作那么難，同為F學(xué)院畢業(yè)，你是學(xué)生干部，你就會(huì)比別人好看些，不管是求職，就是走到工作崗位上，你都會(huì)很受領(lǐng)導(dǎo)重視的!二、學(xué)生干部的角色扮演4、張揚(yáng)個(gè)性，彰顯魅力【訪談】3：我比他更適合做主席（訪談時(shí)間2011年6月14日，訪談地點(diǎn)：H大學(xué)某辦公室，訪談方式：面談，訪談對(duì)象：H大學(xué)某院系學(xué)生會(huì)主席T）受訪者T：可能是因?yàn)樽约寒?dāng)過(guò)學(xué)生干部的吧，而且在任期間也得到了同學(xué)和老師比較高的評(píng)價(jià)，所以當(dāng)我

5、看到有些同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部但是做的卻不好的時(shí)候，我就會(huì)有點(diǎn)不屑他，我覺得還不如讓我來(lái)做。其實(shí)當(dāng)時(shí)競(jìng)選的時(shí)候我并不是主席團(tuán)最高票數(shù)，但是指導(dǎo)老師們商量了一下，覺得我更適合當(dāng)一名主席，所以就讓我來(lái)做了，事實(shí)證明，我做的也比那個(gè)票數(shù)最高的競(jìng)選者做的好。二、學(xué)生干部的角色扮演（二）學(xué)生干部中的角色偏差1、缺位【案例】1：“透明”副部長(zhǎng)（根據(jù)受訪對(duì)象提供的描述整理而成）小H是F學(xué)院某院系學(xué)生會(huì)生活部副部長(zhǎng)，大一在部?jī)?nèi)擔(dān)任干事的時(shí)候，部長(zhǎng)反映：“這是一個(gè)靈活討喜的小盆友”。小Z嘴很甜，而且對(duì)于部長(zhǎng)提出來(lái)的工作要求總是立即給予回應(yīng)。但是小Z在同學(xué)之間的人際關(guān)系并不怎么樣，作為生活部干事，同學(xué)們反映“她從未給大

6、家做過(guò)什么服務(wù)，就是看她挺愛往辦公室跑的”。后來(lái)學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)級(jí)換屆，小Z競(jìng)選部長(zhǎng)失利，便“退居其次”，擔(dān)任了部?jī)?nèi)副部長(zhǎng)。此后，她便基本“消失”了，部?jī)?nèi)召開會(huì)議，她經(jīng)常以自己有家教、或者晚上有課之類理由推搪不參加。過(guò)了一段時(shí)間，部長(zhǎng)也很無(wú)奈，只能是不再交付任務(wù)讓小Z完成，小Z似乎成了部?jī)?nèi)的一名“透明”副部長(zhǎng)。二、學(xué)生干部的角色扮演2、錯(cuò)位【訪談】4：新入職干事的“困惑”（訪談時(shí)間：2011年5月15日，訪談方式：在線聊天，訪談對(duì)象：F學(xué)院某校級(jí)學(xué)生會(huì)干部Y）訪談?wù)撸簱?dān)任學(xué)生干部期間有沒有遇到過(guò)什么困惑?受訪者Y：剛開始的時(shí)候，自己什么都不會(huì)，說(shuō)話什么也都比較“刺兒”，其實(shí)我也沒啥壞意，就是人太直了

7、。那會(huì)還真得罪人了訪談?wù)撸耗呛髞?lái)怎么意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的?受訪者Y：我就挺納悶的，為啥我態(tài)度上捉認(rèn)真的，部長(zhǎng)都不把一些重要的活動(dòng)交給我辦。挺郁悶的，那段時(shí)間，覺得自己工作能力也沒有，還不被部長(zhǎng)重視。后來(lái)，團(tuán)委里面有個(gè)部門負(fù)責(zé)人是我老鄉(xiāng)，我就跟她說(shuō)了我的情況，她人特別好，她告訴我在團(tuán)委里面應(yīng)該怎么做人、怎么做事，然后慢慢我就改了，部長(zhǎng)也挺重視我的了，工作能力也比原來(lái)好了二、學(xué)生干部的角色扮演（三）學(xué)生干部中的角色沖突 當(dāng)大學(xué)生所扮演的“學(xué)生干部”角色內(nèi)部發(fā)生沖突或者是這一角色與其他角色之間發(fā)生沖突時(shí)，則意味著角色沖突的發(fā)生。在學(xué)生干部身上，主要有兩類沖突，一類是角色內(nèi)部產(chǎn)生的沖突，還有一類則是不同角

8、色間產(chǎn)生的沖突。二、學(xué)生干部的角色扮演【訪談】6：學(xué)生干部的苦衷（受訪者T，前文有所涉及）受訪者T：學(xué)?？倫鄹阈┖苄问降幕顒?dòng)，我們其實(shí)也不是討厭這些活動(dòng)，只不過(guò)大家都是成年人，有時(shí)候就是想搞一些讓大家開心但同時(shí)又無(wú)傷大雅的活動(dòng)，不過(guò)，這些活動(dòng)能舉辦的幾率總是比較低啦，在老師那里經(jīng)常被斃掉，老是感覺挺受打擊的。二、學(xué)生干部的角色扮演（2）非學(xué)生干部的“不理解”帶來(lái)的角色困惑【訪談】7：“最怕搞活動(dòng)時(shí)拉觀眾了”（受訪者H，前文有所涉及）受訪者H：其實(shí)我最怕的事兒就是搞活動(dòng)時(shí)拉觀眾了，真的挺難的，要拉下臉來(lái)請(qǐng)大家去，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候我自己都不想?yún)⒓舆@個(gè)活動(dòng)，但是我還得去動(dòng)員同學(xué)去，那個(gè)時(shí)候，看大家臉色

9、也是我最痛苦的時(shí)候，大部分同學(xué)蠻隨和的，去了沒啥意見，可是有些同學(xué)的臉色，我都覺得她就是在說(shuō)：切，我們?nèi)チ?，讓你得便宜了，搞得我每次拉人心里都有?fù)擔(dān)。二、學(xué)生干部的角色扮演2、“學(xué)生”與“干部”兩者角色轉(zhuǎn)換存在矛盾 從“學(xué)生干部”字面，便可分析出大學(xué)生最重要的身份地位是“學(xué)生”，其次才是“學(xué)生干部”。而作為學(xué)生最主要的義務(wù)便是學(xué)習(xí)，即使在當(dāng)今時(shí)代背景下，高校對(duì)學(xué)生干部的成績(jī)要求和學(xué)生干部自身對(duì)成績(jī)的重視程度都有所降低。但是，學(xué)習(xí)對(duì)于一名學(xué)生的重要性并未降低，研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生干部有限的課外時(shí)間里，學(xué)習(xí)與工作經(jīng)常發(fā)生矛盾，并且大部分學(xué)生干部都“傾向于”工作。二、學(xué)生干部的角色扮演【訪談】8：身在課

10、堂，心在活動(dòng)（訪談?wù)邽閷W(xué)生干部G，前文已有涉及）受訪者G：當(dāng)我要策劃舉辦一個(gè)活動(dòng)時(shí)，這整個(gè)過(guò)程我都難以心靜。即使我坐在教室里學(xué)習(xí)，我的腦子也是飛速轉(zhuǎn)動(dòng)在那個(gè)活動(dòng)上的，很興奮，很浮躁，我可能在想，我還有哪些沒考慮到的，活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否到位了，等等，即使活動(dòng)本身沒有占據(jù)我的上課時(shí)間，但實(shí)際占據(jù)了我思考的時(shí)間。二、學(xué)生干部的角色扮演三、學(xué)生干部應(yīng)注重培養(yǎng) 道德領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特質(zhì) 對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，道德既是人生的智慧，也是做學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”的智慧。（一）道德修養(yǎng)是一種人生智慧首先，道德修養(yǎng)是個(gè)體確證自我的方式。其次，道德修養(yǎng)是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提。第三，道德修養(yǎng)是個(gè)人幸福生活的保障。三、學(xué)生干部應(yīng)注重培養(yǎng) 道德領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特質(zhì)（二）道德修養(yǎng)是一種領(lǐng)導(dǎo)智慧道德修養(yǎng)是學(xué)生干部取得資格的首要條件。道德修養(yǎng)是學(xué)生干部非權(quán)力性影響的核心。三、學(xué)生干部應(yīng)注重培養(yǎng) 道德領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特質(zhì) （三）學(xué)生干部道德領(lǐng)導(dǎo)的伸手智慧 這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西讓我們的心靈感到深深的震撼，一是我們頂上燦爛的星空，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。三、學(xué)生干部應(yīng)注重培養(yǎng) 道德領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人特質(zhì) 1、修正自我，伸出一雙純潔的“手”。 2、放開自我，伸出一雙熱情的“手”。 3、放低