廣告設(shè)計基礎(chǔ)教案

1、PAGE PAGE 56目 錄課程概述2教學計劃10任務(wù)一字體設(shè)計11任務(wù)二圖形設(shè)計9任務(wù)三版式編排設(shè)計12任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計15任務(wù)五廣告創(chuàng)意18任務(wù)六廣告設(shè)計的表現(xiàn)技法21項目一 報紙廣告24項目二雜志廣告27項目三招貼廣告30項目四pop廣告設(shè)計33項目五戶外廣告36項目六DM 廣告39課程概述：1、教學目標設(shè)計：知識目標使學生具備廣告設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、程序和方法，把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告?zhèn)鞑シ绞揭约爸谱髋c實施，能夠運用視覺傳達的基本原理和方法進行廣告平面設(shè)計與繪制。能力目標通過本課程的技能訓練能夠掌握廣告設(shè)計基本要素（構(gòu)圖、文字、圖形、色彩、表現(xiàn)）。通過基本要素技能訓

2、練并熟練運用軟件來創(chuàng)意廣告產(chǎn)品。訓練的課題是根據(jù)社會的需要來擬定的。主要目標就是陪養(yǎng)社會上急需的設(shè)計人才。素質(zhì)目標通過廣告設(shè)計的學習，提高學生的觀察能力、綜合分析能力、多角度思維能力、設(shè)計能力，培養(yǎng)學生的自我學習能力和團隊協(xié)作精神等。2、教學起點設(shè)計：平面廣告設(shè)計根據(jù)中職廣告自身專業(yè)的培訓目標，以引導概念為導向，以能力培訓為本位，理論教學以應用為目標以“必需、夠用”為度；實踐教學以項目實訓為載體，并按照廣告設(shè)計國家職業(yè)標準突出實際、實用、實踐等高職教學特點，妥善處理好能力、知識、素質(zhì)等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。著重加強職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。課程教學中以學生為中心，以教師為主導。理論與實踐相結(jié)合

3、，教學互動，循序漸進的原則。教學方法由課程教學、社會市場調(diào)查研究、專題講座、模擬實戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種組合。該課程實踐性與理論性比率為3:1理論教學以應用為目的，以“必需、夠用”為度，實踐教學以項目實訓為載體，著重加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。3、教學內(nèi)容設(shè)計：本課程屬于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的技術(shù)應用型課程，他實現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)能力模塊的對接，同時在教學后期涉及了綜合模塊能力訓練，是本專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)。學生通過本實訓課程的學習，基本掌握廣告主題策劃、廣告創(chuàng)意、頁面設(shè)計及表現(xiàn)技法等相關(guān)知識。學生通過理論實訓設(shè)計教學，使學生在掌握基本知識、能力、培養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，得到一次真實環(huán)境的全面綜合實踐鍛煉。這種實踐教學

4、，使學生無論在設(shè)計策略、設(shè)計創(chuàng)意、設(shè)計能力、技術(shù)應用能力、團隊精神、口語表達、綜合素質(zhì)等方面都有很大的提高，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，磨合學生課程學習和職業(yè)崗位實際環(huán)境的差異，使學生在學校就收獲職業(yè)工作經(jīng)驗和實際設(shè)計成果，擁有自信心和成就感。培養(yǎng)能夠掌握現(xiàn)代廣告理念、具有前瞻廣告設(shè)計意識，能夠獨立從事廣告設(shè)計與制作的實際動手能力與管理能力的應用型高級技術(shù)人才。4、能力訓練項目設(shè)計：1、標志與字體設(shè)計訓練(字體設(shè)計)12學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過繪制標志與字體設(shè)計，掌握標志與字體的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。2. 折頁宣傳單設(shè)計訓練(圖形設(shè)計)12學時(理論2學時)選取依據(jù)

5、：通過電腦繪制折頁宣傳單廣告，掌握折頁宣傳單廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。3. 產(chǎn)品、企業(yè)樣本設(shè)計訓練(編排設(shè)計)12學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制產(chǎn)品、企業(yè)樣本廣告，掌握產(chǎn)品、企業(yè)樣本廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。4.書籍封面設(shè)計訓練(色彩設(shè)計)6學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制書籍封面廣告，掌握書籍封面廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。5. 電腦制作文化廣告招貼(表現(xiàn)設(shè)計)6學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制文化廣告，掌握文化廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。6. 電腦制作公益廣告招貼(創(chuàng)意設(shè)計)12學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制公益廣告，掌握公益廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。7. 報紙廣告設(shè)計訓練6學

6、時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制報紙廣告，掌握報紙廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。8. 雜志設(shè)計訓練6學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制雜志廣告，掌握雜志廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。9. 電腦制作商品廣告招貼12學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制商品廣告，掌握商品廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。10. 手繪設(shè)計pop廣告6學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過繪制一則pop廣告，掌握pop廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。11. 戶外廣告訓練6學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制戶外廣告，掌握戶外廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。12. DM（郵寄廣告）設(shè)計訓練6學時(理論2學時)選取依據(jù)：通過電腦繪制DM（郵寄廣告），掌握D

7、M（郵寄廣告）的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。5、教學方法和教學手段：廣告設(shè)計教學應該采用開放式和多樣結(jié)合的方法，按照理論聯(lián)系實際的教學方針，從實際出發(fā)，使學生們通過親身體驗來系統(tǒng)地學習和掌握廣告設(shè)計的理論、常識及規(guī)律，了解廣告實戰(zhàn)的全過程。發(fā)展出更加適應社會時代，適應市場經(jīng)濟的實用性教學方法。廣告設(shè)計的教學方法設(shè)計有課堂教學、社會市場調(diào)查研究、專題講座、模擬實戰(zhàn)和分組協(xié)作等幾種形式組成1、課堂教學：課堂教學主要是基礎(chǔ)理論講授和課堂組織討論兩大部分，基礎(chǔ)理論講授主要解決學生們在廣告設(shè)計理念和具體操作方式等方面帶有規(guī)律性和指導意義的理論問題，以“面”的形式涵蓋整個教學過程；課堂組織討論是教學互動性的體現(xiàn)，也是

8、活躍學生思維，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識和語言表達能力的手段。2、專題講座：專題講座是把“面”的理論知識分為具有代表性的“點”的深化研究過程，有目的的邀請有關(guān)專家、學者以及專業(yè)廣告公司的總裁、著名設(shè)計師等，針對廣告設(shè)計中的某個案例作深入的講解和賞析，可以彌補課堂籠統(tǒng)教學的不足，并為掌握當代廣告設(shè)計理念和實戰(zhàn)訓練奠定了基礎(chǔ)。3、社會市場調(diào)查研究：目的在于培養(yǎng)學生深入社會，參與市場的綜合能力和素質(zhì)，在教學過程中任選某產(chǎn)品專題，使學生把課堂講授的調(diào)查方法運用到實際調(diào)查活動中去，溶于社會，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和較強的應變能力，同時，要求學生對自選的調(diào)查內(nèi)容、結(jié)果進行統(tǒng)計研究，撰寫出具有針對性意

9、見和結(jié)論的調(diào)查報告，再根據(jù)調(diào)查報告寫出相應的富有廣告策略的廣告策劃方案。4、模擬實戰(zhàn)：在社會市場調(diào)查研究的過程中學生有目的進行設(shè)計調(diào)查研究，自始至終貫穿一個產(chǎn)品主題，掌握商品廣告從市場調(diào)研到撰寫廣告策劃書，再到創(chuàng)意、設(shè)計、制作、發(fā)布的全過程，培養(yǎng)學生從市場出發(fā)的整體觀念。模擬實戰(zhàn)的目的在于理論聯(lián)系實際，更好的適應社會和市場需要，為真正的廣告實戰(zhàn)運作打好基礎(chǔ)。5、“學工交替式”教學：將“課堂”設(shè)在學校和公司，與當?shù)氐闹麖V告公司聯(lián)合辦學，安排指導教師帶領(lǐng)學生有計劃、有目的的到廣告公司實習，這樣課程設(shè)計既能緊跟時代前沿，同時又能鍛煉學生和老師接觸市場的機會，從而使課堂和市場“零距離”接觸。6、分組

10、協(xié)作：分組協(xié)作是就大而且較復雜的全案廣告策劃設(shè)計而采取的教學，確定一個總體目標和要求，組織學生分組進行討論、研究，所謂“創(chuàng)意小組”“動腦群體”等等，像一個小廣告公司一樣運作，并進性各個項目的策劃、創(chuàng)意、設(shè)計制作，再此過程中，培養(yǎng)學生互通有無、分工合作的協(xié)作精神以及有效協(xié)調(diào)整體與局部關(guān)系的宏觀把握能力與組織能力。7、思維開放教學法思維開放教學法強調(diào)在思考時將自己的著眼點放同該商品有關(guān)的整體上來考慮，激勵學生利用發(fā)散思維、延遲評判、自由決策，從大量的發(fā)散結(jié)果中選擇確定出最佳的設(shè)計方案。以上七種教學方式方法是一個整體，在教學過程中，應根據(jù)學生具體情況和教學需要結(jié)合起來靈活運用。此外積極引進實際的商品

11、廣告項目作為課題訓練，這樣可以使學生們從中領(lǐng)悟到很多實際的經(jīng)驗和知識，并且具有課堂模擬所達不到的教學效果。6、教學評價設(shè)計：本課程是電腦藝術(shù)專業(yè)中的必修主干課程，該課程以其廣泛的應用性和時代性，讓電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生能更好地適應市場經(jīng)濟發(fā)展與要求。并逐漸彰顯出本門課程設(shè)計個性化、人性化、多元化、審美性、前沿性的教學特點。我系將廣告設(shè)計教學與“社會” 、“市場”相結(jié)合，培養(yǎng)學生參與意識，著重關(guān)注社會熱點。有目的地進行廣告設(shè)計的教學方法，收到良了的教學效果。7、教學整體結(jié)構(gòu)設(shè)計：教學模式的操作流程1、案例學習環(huán)節(jié)（1）呈現(xiàn)案例：教師根據(jù)教學目標與教學內(nèi)容提供教學案例。（2）示范講解：教師圍繞一個典

12、型案例，引導學生觀察，并詳細講解。然后教圍繞案例，提出思考問題，引發(fā)學生思考。（3）觀察思考：學生利用專題提供的案例進行觀摩、思考、分析。（4）交流討論：學生可以同伴的形式交流學習心得與體會。2、專題研討環(huán)節(jié)（1）提出問題：教師根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計問題，并進入“專題研討”模塊。（2）自主學習：學生圍繞自己感興趣的問題，利用收集的資源進行學習。（3）協(xié)商研討：學生以小組的形式討論問題。（4）指導監(jiān)控：教師參與學生的討論過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，并給予指點引導。3、設(shè)計實踐環(huán)節(jié)（1）布置任務(wù)：教師根據(jù)教學目標與教學內(nèi)容，設(shè)計實踐任務(wù)與要求，并提供實用性強的實踐工具便于學生操作實踐。（2）分析討論：學生

13、參考提供的大量廣告設(shè)計學案例，進行觀摩學習。并以小組的形式分析、討論如何完成任務(wù)。（3）設(shè)計作品：學生以小組的形式，完成實踐任務(wù)，并上交至老師處。（4）評價反饋：教師展示學生的設(shè)計作品，組織指導學生對作品進行評價。8、教學資料圖庫、學習網(wǎng)站等。教學計劃周次月日課節(jié)教學內(nèi)容備注212212212262122626262122626262學習情境一廣告的基礎(chǔ)設(shè)計任務(wù)一字體設(shè)計理論部分任務(wù)一字體設(shè)計實踐部分任務(wù)二圖形設(shè)計理論部分任務(wù)二圖形設(shè)計實踐部分任務(wù)三版式編排設(shè)計理論部分任務(wù)三版式編排設(shè)計實踐部分任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計理論部分任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計實踐部分任務(wù)五廣告創(chuàng)意理論部分任務(wù)五廣告創(chuàng)意實踐部分

14、任務(wù)六廣告設(shè)計的表現(xiàn)技法理論部分任務(wù)六廣告設(shè)計的表現(xiàn)技法實踐部分學習情境二廣告的媒體設(shè)計項目一 報紙廣告理論部分項目一 報紙廣告實踐部分項目二雜志廣告理論部分項目二雜志廣告實踐部分項目三招貼廣告理論部分項目三招貼廣告實踐部分項目四pop廣告設(shè)計理論部分項目四pop廣告設(shè)計實踐部分項目五戶外廣告理論部分項目五戶外廣告實踐部分項目六DM 廣告理論部分項目六DM 廣告實踐部分機動廣告設(shè)計教學任務(wù)任 務(wù) 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計學習情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計與制作任務(wù)一：文字設(shè)計制作教學時數(shù)：14學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、掌握廣告文字設(shè)計

15、的意義、種類，及字體設(shè)計的設(shè)計準則，并能根據(jù)要求設(shè)計出合理的字體；2、學生能夠根據(jù)廣告設(shè)計的內(nèi)容，對文字進行合理，有新意的設(shè)計；3、掌握設(shè)計作品的風格并能設(shè)計出符合作品的相應字體的能力。教學準備：投影儀和字體課件。教學組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種字體設(shè)計的教學課件2. 講解結(jié)合設(shè)計作品、字體規(guī)范、設(shè)計要求，講解字體設(shè)計的選擇，字體的規(guī)范；作品對字體設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀提示工作任務(wù)：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨

16、時解答疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學生對所給任務(wù)進行設(shè)計（手繪草稿）和講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對設(shè)計的初稿進行修改完善。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學生實際操作（電腦制作），教師指導。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；3、實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行

17、真實情境單項操作訓練。6學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學生對設(shè)計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學生共同分析設(shè)計過程。2學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法回歸工作任務(wù)：1.學生進行匯報，對學習效果、操作技能、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。2學時討論法、角色扮演法合計14學時廣告設(shè)計教學任務(wù)任 務(wù) 教 學 組

18、織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計學習情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計與制作任務(wù)二：圖形設(shè)計制作教學時數(shù)：14學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、知識：通過本單元的學習，著重了解廣告圖形創(chuàng)作的各種模式，通過學習訓練力求掌握廣告圖形創(chuàng)作中聯(lián)想、想象、解構(gòu)、同構(gòu)的方法和規(guī)律。2、能力：能夠掌握和運用、人事、解構(gòu)圖形的表現(xiàn)語言。同于表現(xiàn)廣告主題，達到廣告的目的，吸引消費者的視線。教學準備：投影儀、圖形設(shè)計的教學課件。教學組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種圖形設(shè)計的教學課件；結(jié)合作品講解圖形設(shè)計的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計作品、圖形規(guī)范、設(shè)計要求，講解圖形設(shè)計的選

19、擇，圖形的規(guī)范；作品對圖形設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀提示工作任務(wù)：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學生對所給任務(wù)進行設(shè)計（手繪草稿）和講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對設(shè)計的初稿進行修改完善。1學時討論法、引導法、講授法、案

20、例教學法、任務(wù)教學法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學生實際操作（電腦制作），教師指導。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；3、實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。7學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學生對設(shè)計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學生共同分析設(shè)計過程。1學時討論

21、法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法回歸工作任務(wù)：1.學生進行匯報，對學習效果、操作技能、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。2學時討論法、角色扮演法合計14學時廣告設(shè)計教學任務(wù)任 務(wù) 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計與制作任務(wù)三：廣告設(shè)計的版面編排制作教學時數(shù)：14學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、掌握廣告編排設(shè)計的意義、種類，及編排設(shè)計的設(shè)計準則，并能根據(jù)要求設(shè)計出合理的編排；2、學生能夠根據(jù)廣告設(shè)計的內(nèi)容，對文字、圖形進行合理，有新意的設(shè)計

22、；3、掌握設(shè)計作品的風格并能設(shè)計出符合作品的相應編排的能力。教學準備：投影儀和字體課件。教學組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種版式設(shè)計的教學課件。結(jié)合作品講解版式設(shè)計的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計作品、編排規(guī)范、設(shè)計要求，講解版式設(shè)計的選擇，圖形的規(guī)范；作品對編排設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀提示工作任務(wù)：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法嘗試完

23、成工作任務(wù)：1.教師指定學生對所給任務(wù)進行設(shè)計（手繪草稿）和講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對設(shè)計的初稿進行修改完善。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學生實際操作（電腦制作），教師指導。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助課件；3、實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。8學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例

24、教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學生對設(shè)計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學生共同分析設(shè)計過程。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法回歸工作任務(wù)：1.學生進行匯報，對學習效果、操作技能、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計14學時廣告設(shè)計教學任務(wù)任 務(wù) 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計與制作任務(wù)四：廣告色彩的設(shè)計與制作教學

25、時數(shù)：8學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、掌握廣告色彩設(shè)計的意義、種類，及色彩設(shè)計的設(shè)計準則，并能根據(jù)要求設(shè)計出合理的色彩；2、學生能夠根據(jù)廣告設(shè)計的內(nèi)容，對文字、圖形的色彩進行合理，有新意的設(shè)計；3、掌握設(shè)計作品的風格并能設(shè)計出符合作品的相應色彩的能力。教學準備：投影儀和色彩設(shè)計課件。教學組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種色彩設(shè)計的作品教學課件；結(jié)合作品講解色彩設(shè)計的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解色彩設(shè)計的選擇，色彩的性質(zhì)；作品對色彩設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資

26、料的指導閱讀提示工作任務(wù)：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學生對所給任務(wù)進行設(shè)計（手繪草稿）和講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對設(shè)計的初稿進行修改完善。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學生實際操作（電腦制作）

27、，教師指導。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；3、實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。2學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學生對設(shè)計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學生共同分析設(shè)計過程。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法回歸工作任務(wù)：1.學生進行匯報，對學習效果、操作技能

28、、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計8學時廣告設(shè)計教學任務(wù)任 務(wù) 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計與制作任務(wù)五：廣告創(chuàng)意與制作教學時數(shù)：14學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、掌握廣告創(chuàng)意的意義、種類，及創(chuàng)意設(shè)計的設(shè)計準則，并能根據(jù)要求設(shè)計出合理的創(chuàng)意；2、學生能夠根據(jù)廣告設(shè)計的內(nèi)容，對文字、圖形的創(chuàng)意進行合理，有新意的設(shè)計；3、掌握設(shè)計作品的風格并能設(shè)計出符合作品的相應創(chuàng)意的能力。教學準備：投影儀、錄像帶和字體課件。教學組

29、織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種創(chuàng)意設(shè)計的作品教學課件、錄像片；結(jié)合作品講解創(chuàng)意設(shè)計的作品的程序、方法。2. 講解： 結(jié)合設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解創(chuàng)意設(shè)計的選擇，創(chuàng)意的性質(zhì)；作品對創(chuàng)意設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀提示工作任務(wù)：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學生對所給任務(wù)進行設(shè)計（手繪草稿）和講解，其余學生

30、進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對設(shè)計的初稿進行修改完善。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學生實際操作（電腦制作），教師指導。合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；3、實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。8學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學生對設(shè)

31、計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學生共同分析設(shè)計過程。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法回歸工作任務(wù)：1.學生進行匯報，對學習效果、操作技能、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計14學時廣告設(shè)計教學任務(wù)任 務(wù) 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計與制作任務(wù)六：廣告設(shè)計的表現(xiàn)技法與制作教學時數(shù)：8學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解

32、與實際訓練，使學生具備1、掌握廣告表現(xiàn)的意義、種類，及表現(xiàn)設(shè)計的設(shè)計準則，并能根據(jù)要求設(shè)計出合理的表現(xiàn)；2、學生能夠根據(jù)廣告設(shè)計的內(nèi)容，對文字、圖形的表現(xiàn)進行合理，有新意的設(shè)計；3、掌握設(shè)計作品的風格并能設(shè)計出符合作品的相應表現(xiàn)的能力。教學準備：投影儀、不同的表現(xiàn)設(shè)計的作品教學課件。教學組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看各種不同的表現(xiàn)設(shè)計的作品教學課件；結(jié)合作品講解表現(xiàn)技法的作品的程序、方法。2. 講解： 結(jié)合設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解表現(xiàn)設(shè)計的選擇，表現(xiàn)的性質(zhì)；作品對表現(xiàn)設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀提示工作任務(wù)：(由學生完成)1.

33、學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學生對所給任務(wù)進行設(shè)計（手繪草稿）和講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對設(shè)計的初稿進行修改完善。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法提出問題（如何理解操作過程或如何解決問題）： 1.學生實際操作（電腦制作），教師指導。合理地選用作品所需主要元素，完成

34、作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；3、實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。2學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學生對設(shè)計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學生共同分析設(shè)計過程。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法回歸工作任務(wù)：1.學生進行匯報，對學習效果、操作技能、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學生進行交流

35、、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計8學時廣告設(shè)計教學項目項 目 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境二：廣告的媒體設(shè)計與制作項目一：報紙廣告設(shè)計與制作教學時數(shù)：8學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1知識：報紙這種媒體在生活中的種類和特點及設(shè)計的方法，培養(yǎng)學生的觀察、定位、設(shè)計、創(chuàng)意能力2、能力、素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生審美觀的素質(zhì)，學習和了解報紙這種媒體在生活中的種類和特點及設(shè)計的方法教學準備：投影儀、各種不同的報紙設(shè)計的作品教學課件、學生自評表、教師評價表等。教學組織：咨訊：1.觀看各種不同的報紙

36、設(shè)計的作品教學課件、錄像片；結(jié)合作品講解報紙的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合報紙設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解報紙設(shè)計的選擇，報紙的性質(zhì)；報紙設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀計劃：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：報紙設(shè)計；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答學生的疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法決策：1.教師指定每小組的學生對工作計劃進行講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的工作計

37、劃如何制定；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對制定的工作計劃進行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計劃。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法實施： 1.學生實際操作，教師指導。合理地選用報紙所需主要表現(xiàn)設(shè)計，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗收。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。2學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法檢查：學生自評（填自評表）、互評：學生對設(shè)計報紙的對表現(xiàn)及視覺流程進行質(zhì)量檢查；學生歸納設(shè)計過

38、程中的設(shè)計要點、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點；學生通過自檢、互相檢查工作計劃的實施情況；教師與學生共同分析工作過程，學生填寫自評表。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法評估：1.學生進行小組匯報，對學習效果、設(shè)計技能、學生態(tài)度、報紙表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進行自評；各小組學生之間進行互評。2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計8學時廣告設(shè)計教學項目項 目 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境二：廣告的媒體設(shè)計與制作項目二：雜志廣告設(shè)計與制作教學時數(shù)：8學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間

39、分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、知識：雜志的設(shè)計方法和了解不同類型雜志的特性2、能力：培養(yǎng)學生設(shè)計不同媒體應了解不同媒體的性質(zhì)、特點、定位的能力3、素質(zhì)：培養(yǎng)學生審美觀。教學準備：投影儀、不同的雜志廣告設(shè)計的作品教學課件、學生自評表、教師評價表等。教學組織：咨訊：1.觀看各種不同的雜志設(shè)計的作品教學課件、錄像片；結(jié)合作品講解雜志的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合雜志設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解雜志設(shè)計的選擇，報紙的性質(zhì)；雜志設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀計劃：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出

40、題目，教師提出工作任務(wù)：雜志設(shè)計；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答學生的疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法決策：1.教師指定每小組的學生對工作計劃進行講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的工作計劃如何制定；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對制定的工作計劃進行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計劃。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法實施： 1.學生實際操作，教師指導。合理地選用雜志所需主要表現(xiàn)設(shè)計，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗

41、收。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。2學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法檢查：學生自評（填自評表）、互評：學生對設(shè)計雜志的對表現(xiàn)及視覺流程進行質(zhì)量檢查；學生歸納設(shè)計過程中的設(shè)計要點、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點；學生通過自檢、互相檢查工作計劃的實施情況；教師與學生共同分析工作過程，學生填寫自評表。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法評估：1.學生進行小組匯報，對學習效果、設(shè)計技能、學生態(tài)度、報紙表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量

42、進行自評；各小組學生之間進行互評。2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計8學時廣告設(shè)計教學項目項 目 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境二：廣告的媒體設(shè)計與制作項目三：招貼廣告設(shè)計與制作教學時數(shù)：14學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、知識：招貼廣告設(shè)計的設(shè)計方法和創(chuàng)意2、能力：培養(yǎng)綜合設(shè)計能力、創(chuàng)意能力、表現(xiàn)能力3、素質(zhì)：培養(yǎng)學生審美觀的素質(zhì)。教學準備：投影儀、招貼設(shè)計的作品教學課件、學生自評表、教師評價表等。教學組織：咨訊：1.觀看各種不同的國內(nèi)外招貼設(shè)計的作品教學課

43、件；結(jié)合作品講解招貼的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合招貼設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解招貼設(shè)計的選擇，招貼的性質(zhì)；招貼設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀計劃：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：招貼設(shè)計；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答學生的疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法決策：1.教師指定每小組的學生對工作計劃進行講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的工作計劃如何制定；3.學生與教

44、師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對制定的工作計劃進行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計劃。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法實施： 1.學生實際操作，教師指導。合理地選用招貼所需主要表現(xiàn)設(shè)計，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗收。2.理論部分教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。8學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法檢查：學生自評（填自評表）、互評：學生對招貼設(shè)計的表現(xiàn)及視覺流程進行質(zhì)量檢查；學生歸納設(shè)計過程中的設(shè)計要點、表現(xiàn)、構(gòu)圖

45、、視覺要點；學生通過自檢、互相檢查工作計劃的實施情況；教師與學生共同分析工作過程，學生填寫自評表。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法評估：1.學生進行小組匯報，對學習效果、設(shè)計技能、學生態(tài)度、招貼表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進行自評；各小組學生之間進行互評。2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計14學時廣告設(shè)計教學項目項 目 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境二：廣告的媒體設(shè)計與制作項目四：pop廣告設(shè)計與制作教學時數(shù)：8學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、

46、講解與實際訓練，使學生具備1、知識：學習和掌握POP廣告設(shè)計的設(shè)計方法和創(chuàng)意2、能力：培養(yǎng)學生的手繪能力、表現(xiàn)能力和制作速度的能力。3、素質(zhì)：培養(yǎng)學生審美觀。教學準備：投影儀、pop廣告設(shè)計作品教學課件、學生自評表、教師評價表等。教學組織：咨訊：1.觀看各種不同形式的pop廣告設(shè)計作品教學課件、錄像片；結(jié)合作品講解pop的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合pop設(shè)計作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解pop設(shè)計的選擇，pop的性質(zhì)；pop設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀計劃：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任

47、務(wù)：pop設(shè)計；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答學生的疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法、實踐操作法決策：1.教師指定每小組的學生對工作計劃進行講解，其余學生進行分析、判斷、評價； 2.教師進行分析、評價，講授正確的工作計劃如何制定；3.學生與教師進行交流，學生討論，教師答疑，學生對制定的工作計劃進行修改完善，使其具有可操作性，.最終確定工作計劃。1學時討論法、引導法、講授法、案例教學法、任務(wù)教學法實施： 1.學生實際操作，教師指導。合理地選用pop所需主要表現(xiàn)設(shè)計，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)質(zhì)量驗收。2.理論部分

48、教師采用講述法進行，輔助錄像、課件；實踐部分采用案例教學，在實訓教室進行真實情境單項操作訓練。2學時演示法、引導法、講授法、以問題為主的學習、模擬教學、實地探訪、案例教學法、任務(wù)教學法、實踐操作法檢查：學生自評（填自評表）、互評：學生對pop設(shè)計的表現(xiàn)及視覺流程進行質(zhì)量檢查；學生歸納設(shè)計過程中的設(shè)計要點、表現(xiàn)、構(gòu)圖、視覺要點；學生通過自檢、互相檢查工作計劃的實施情況；教師與學生共同分析工作過程，學生填寫自評表。1學時討論法、引導法、角色扮演、模擬教學、案例教學法評估：1.學生進行小組匯報，對學習效果、設(shè)計技能、學生態(tài)度、pop表現(xiàn)技法的定位、小組成員的合作態(tài)度、小組合作成果的質(zhì)量進行自評；各小

49、組學生之間進行互評。2.教師與學生進行交流、總結(jié)，對學生作出評價，總結(jié)學習效果，填寫教師評價表。1學時討論法、角色扮演法合計8學時廣告設(shè)計教學項目項 目 教 學 組 織學習領(lǐng)域：廣告設(shè)計與制作學習情境二：廣告的媒體設(shè)計與制作項目五：戶外廣告設(shè)計與制作教學時數(shù)：8學時教學目標教學內(nèi)容與過程時間分配教學方法通過演示、講解與實際訓練，使學生具備1、知識：戶外廣告設(shè)計的設(shè)計方法和創(chuàng)意2、能力：培養(yǎng)綜合設(shè)計能力（例如：戶外廣告的各種材料、工藝、制作流程等）3、素質(zhì)：培養(yǎng)學生審美觀。教學準備：投影儀、不同形式的戶外廣告設(shè)計作品教學課件、學生自評表、教師評價表等。教學組織：咨訊：1.觀看各種不同形式的戶外廣告設(shè)計作品教學課件；結(jié)合作品講解戶外廣告的作品的程序、方法。2. 講解 結(jié)合戶外設(shè)計廣告作品、色彩規(guī)范、設(shè)計要求，講解戶外廣告設(shè)計的選擇，戶外廣告的性質(zhì)；戶外設(shè)計要求的知識。1學時1學時引導法、演示法、任務(wù)教學法講授法、相關(guān)資料的指導閱讀計劃：(由學生完成)1.學生分組：4-5人一組，共五組。2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：戶外廣告設(shè)計；3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學生開始獨立工作，教師隨時解答學生的疑問。1學時討論法角色扮演、以問題為主的學習、討論法、案例教學法