《解簡易方程》說課稿

1、Word - 3 -解簡易方程說課稿 解簡易方程說課稿 作為一位無私奉獻的人民老師，通常需要用到說課稿來幫助教學，說課稿有助于提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。那么說課稿應當怎么寫才合適呢？下面是幫大家整理的解簡易方程說課稿，盼望能夠關心到大家。 解簡易方程說課稿1 一、教材分析 1、教材的地位與作用 本節(jié)課是解簡易方程的第一課時，是在同學學習的四則運算及四則運算各部分間的關系和等式的性質(zhì)的基礎上進行教學。而今日學習的內(nèi)容又為后面學習解方程和列方程解應用題做預備。今后學習分數(shù)應用題、幾何初步學問、比和比例等內(nèi)容時都要直接運用。所以本節(jié)課起著一個承上啟下的作用，是教材中必不行少的組成部分，是一個

2、特別重要的基礎學問，所以它又是本章的重點內(nèi)容之一。 2、教學目標的確定 依據(jù)同學已有的認知基礎和教材的地位與作用，參照課標確定本節(jié)課的目標： （1）敝道解方程的意義和基本思路。 （2）被嵩擻檬量關系式或等式的基本性質(zhì)對解方程的過程進行語言表述。 （3）被岫躍嚀宸匠痰慕夥岢鱟約航獯鸕姆槳福并能與同學溝通。 （4）被岫懶亟獯鷚弧步方程。 （5）蹦芄謊樗惴匠痰慕獾惱確性。 3、教學重點、難點、關鍵點 依據(jù)教材內(nèi)容和教學目標，我認為本節(jié)課的重難點是解方程的兩種方法及檢驗，解決重難點的關鍵是關心同學確 此處隱蔽4638個字，從而熟悉了含有未知數(shù)的等式。再出示籃球圖，同學在觀看圖的基礎上，充分利用已有學問

3、，自主用含有未知數(shù)的等式表示籃球個數(shù)、單價、總價間的關系，有效地豐富了同學對含有未知數(shù)的等式的熟悉和理解。通過對等式的比較，讓同學自主概括出方程的含義 2、結(jié)合實例進行比較，滲透集合思想 在等式與方程的關系的教學中，充分利用黑板上板書的等式和方程，讓同學在熟悉等式和方程的基礎上，引導同學自主畫圖，用圖來形象直觀地表示等式與方程的關系，從而深化同學對方程本質(zhì)含義的把握，自然地滲透集合思想。 3、讓同學在感性熟悉的基礎上，培育同學的概括力量。 在講解方程的解和解方程的意義時，我結(jié)合詳細的實例，讓同學在感性熟悉的基礎上引導同學概括它們的含義，有效地促進同學抽象概念力量的培育。 4、范例講解 講解例1解方程時，是依據(jù)四則運算各部分之間的關系來求解，這樣充分利用了同學已有的學問基礎，又可以加深對加、減法之間、乘除法之間相互關系的理解，同學簡單接受。教學時，我讓同學自己說出推想過程，一邊板書，一邊指出解題步驟和書寫格式，然后著重講解檢驗的方法及書寫格式，并依據(jù)課本上的“留意”強調(diào)說明雖然不要求每題都寫出檢驗，但都要口算進行檢驗，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 5、鞏固練習 本節(jié)課我預備支配兩次鞏固練習。當同學了解了方程的意義和方程與等式的關系后，我讓同學完成第“做一做”，目的是通過推斷進一步加深同學對方程意義的理解。教學例1后，我讓同學分組完成例1后面“做一做”，