五年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 五年級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文 五班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文通用5篇 五班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文 篇1 時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去。如今學(xué)期快完畢了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，雖說(shuō)沒(méi)什么閱歷可談，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 一、班集體建立 同學(xué)在紀(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目的。 同

2、學(xué)在經(jīng)受了三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，終究是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此根底上，著重培育同學(xué)為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)初，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消失問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了

3、比較劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀向上，布滿了活力。 二、班干部培育 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所消失的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂(lè)觀為同學(xué)效勞的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培育了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，有很好

4、的效果。 總之，一個(gè)良好的班風(fēng)有利于班級(jí)在各個(gè)方面的進(jìn)步。我在這學(xué)期的收獲也是受益不淺! 五班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文 篇2 時(shí)間匆忙，緊急而繁忙的一學(xué)期又過(guò)去了?；厥子?xùn)練教學(xué)工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以便指導(dǎo)以后的工作。 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè)趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)： 一、關(guān)愛(ài)同學(xué)，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的根底。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮注意理間隔 ，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依

5、靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議，和他們講道理。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜歡我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的根底，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。 在這一學(xué)期里，我班的同學(xué)在行為標(biāo)準(zhǔn)方面有著明顯的進(jìn)步。同學(xué)懂禮貌了，知道講文明白。敬重老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相關(guān)心。我班的同學(xué)也能保持教室與校內(nèi)的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。只有老師專(zhuān)心、用愛(ài)搭起與同學(xué)之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的

6、方向。孩子們有了目的，才有了拼搏的勁頭。 二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，形成集體分散力。 班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。對(duì)于班干部，我采納信任和放手政策。要求每個(gè)班干部必需先管好自己，做好典范。在班級(jí)管理過(guò)程中我覺(jué)察典范的力氣是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看，效果比較好。 本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，大力推行生本教學(xué)形式，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)同

7、學(xué)擬定實(shí)在的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭(zhēng)取人人進(jìn)步。 三、平安工作常抓不懈。 五班級(jí)是一個(gè)由中班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五班級(jí)的同學(xué)身上，既有中班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，又有高班級(jí)同學(xué)身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任常常囑咐同學(xué)平安的重要性，既囑咐同學(xué)不要去欺侮小同學(xué)，又告知孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。相對(duì)這班同學(xué)的根底來(lái)說(shuō)，雖然孩子們?nèi)耘f常犯小錯(cuò)，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五班級(jí)同學(xué)在這一學(xué)期沒(méi)有消失較大的平安事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。 作為班

8、主任，管理班級(jí)事無(wú)巨細(xì)。我關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心安康與進(jìn)展。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理閱歷管理我這一班珍寶，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)工作獲得了肯定的成果，但也存在肯定的問(wèn)題，比方遇到同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以進(jìn)步自己的班級(jí)管理程度。一年過(guò)去了，我少了許多頭疼，多了不少驚喜。 在今后的訓(xùn)練生涯中，我將連續(xù)用我的熱忱去耕耘屬于我們的那片園地，用愛(ài)心去澆灌每一棵幼苗，讓他們?cè)趷?ài)的雨露中安康、強(qiáng)健的成長(zhǎng)! 五班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文 篇3 本學(xué)期我負(fù)責(zé)的五班級(jí)班務(wù)工作即將完畢

9、了，為了更好的搞好班級(jí)管理工作，檢查自己工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合我在班級(jí)建立及管理方面的工作狀況，現(xiàn)對(duì)本期班務(wù)工作總結(jié)于下： 一、工作成果 (一)開(kāi)學(xué)工作 本學(xué)期準(zhǔn)時(shí)發(fā)放了新書(shū)與作業(yè)本，保證了按時(shí)行課。讓同學(xué)進(jìn)展自主投票，選出了班委、中隊(duì)成員，組成五班級(jí)班委會(huì)、中隊(duì)部，讓班干部充分參加班級(jí)管理，成為我的得力助手。根據(jù)同學(xué)的身高、年齡、性別、成果、性格及特別緣由，給同學(xué)支配適宜的座位，保證了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 (二)學(xué)習(xí)方面 我訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固把握各學(xué)科的學(xué)問(wèn)，并轉(zhuǎn)化為力量。班上同學(xué)大多有樂(lè)觀學(xué)習(xí)的愿望和行動(dòng)，形成了良性的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)之間能進(jìn)展良性的競(jìng)爭(zhēng)，并互相

10、促進(jìn)。 同學(xué)選出了張凱亭擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù)，給全班同學(xué)做典范、供應(yīng)關(guān)心，成為學(xué)習(xí)的帶頭人。她沒(méi)有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，樂(lè)觀帶著大家仔細(xì)學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，使全班的成果得到了穩(wěn)定和進(jìn)步。 我對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)嚴(yán)格要求，對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也嚴(yán)格要求，并對(duì)同學(xué)的坐姿、站姿進(jìn)展嚴(yán)格要求，使絕大多數(shù)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)態(tài)度較好，寫(xiě)字的程度較好。 我常常理解本班同學(xué)的學(xué)科成果，認(rèn)清每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)形勢(shì)。隨時(shí)與同學(xué)交談，理解他(她)們學(xué)習(xí)中的困難，準(zhǔn)時(shí)地為他(她)們排憂解難，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)贈(zèng)送學(xué)慣用品，在教室設(shè)立圖書(shū)角和報(bào)刊角以便讓同學(xué)自由閱讀，保證同學(xué)的學(xué)問(wèn)得到積累與進(jìn)步。并將同學(xué)的想法與科任老師

11、溝通，使班上多數(shù)同學(xué)各學(xué)科能比較平衡地進(jìn)展。 我仔細(xì)做好同學(xué)的思想工作，使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺(jué)的學(xué)習(xí)，懂得如今的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)自己的進(jìn)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書(shū)，否那么，將來(lái)懊悔就晚了。 我還加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成果的穩(wěn)定，盡量不讓同學(xué)落伍。 (三)紀(jì)律方面 制訂了五班級(jí)班規(guī)，搞好組織教學(xué)，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。指導(dǎo)班長(zhǎng)管好班級(jí)的紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)違規(guī)行為加以記載，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訓(xùn)練。每天早上做好點(diǎn)名工作，準(zhǔn)時(shí)、真實(shí)地填寫(xiě)同學(xué)出勤狀況。 (四)平安方面 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校、班主任與家長(zhǎng)簽定了?平安責(zé)任卡?，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù)。 每周通過(guò)班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)展平安方面的全面訓(xùn)練，實(shí)

12、行放學(xué)后不回家的雙向請(qǐng)假制度(早上給家長(zhǎng)打招呼、下午向班主任請(qǐng)假)。每天訓(xùn)練同學(xué)課間留意平安，提示同學(xué)上學(xué)、放學(xué)途中也要留意平安。訓(xùn)練同學(xué)不得玩危急的嬉戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。全期無(wú)平安事故的發(fā)生。 (五)個(gè)人衛(wèi)生 每天由衛(wèi)生委員凡學(xué)龍對(duì)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)展抽查，訂正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)養(yǎng)成較好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓舞。 (六)清潔衛(wèi)生 教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動(dòng)委員佟磊支配同學(xué)仔細(xì)清掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，使同學(xué)明白大家的教室應(yīng)當(dāng)大家愛(ài)惜，根本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，根本杜絕了順手亂扔垃圾的行為。 (七)班級(jí)活動(dòng) 本期開(kāi)展了一次繪畫(huà)競(jìng)賽、一次

13、出手抄報(bào)競(jìng)賽和一次書(shū)法競(jìng)賽，均獲得了很好的效果，同學(xué)的參加熱忱很高，熬煉了同學(xué)的力量，使同學(xué)的特長(zhǎng)得到了展現(xiàn)與確定。 (八)班隊(duì)工作方面 本期加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的建立，以少先隊(duì)員堅(jiān)持每天佩帶紅領(lǐng)巾為要求，以做一個(gè)合格的少先隊(duì)員為目的，爭(zhēng)做好人好事、講文明講禮貌。通過(guò)大家的努力，獲得了肯定的效果，多數(shù)同學(xué)能樂(lè)觀佩帶紅領(lǐng)巾。本期全班共做好人好事44人次，其中，凡學(xué)龍、張夢(mèng)云、張曉玉做得最多，是大家學(xué)習(xí)的典范，同學(xué)根本養(yǎng)成了拾金不昧、熱心助人的好習(xí)慣。我對(duì)同學(xué)的文明習(xí)慣加強(qiáng)訓(xùn)練，以身作那么，使同學(xué)語(yǔ)言文明、行為文明，爭(zhēng)做一個(gè)正直的人。訓(xùn)練他們對(duì)人有禮貌，主動(dòng)向老師、長(zhǎng)輩問(wèn)好，與同學(xué)友好相處，做一個(gè)惹人喜歡的

14、同學(xué)，多數(shù)同學(xué)做得較好。 (十一)家訪工作 作為班主任，對(duì)同學(xué)的各方面狀況進(jìn)展理解和把握是必需的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過(guò) 交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)理解狀況等方式互相理解同學(xué)在校、在家的表現(xiàn)，互相協(xié)作訓(xùn)練好同學(xué)。本期不管是同學(xué)存在問(wèn)題、獲得進(jìn)步、身體患病、通知事情等緣由，不管是在同學(xué)家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是 聯(lián)絡(luò)，總計(jì)20人次以上，便于班級(jí)的管理工作。 五班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文 篇4 一、根本狀況: 本學(xué)期五(x)班有同學(xué)xx人，其中男生xx人，女生xx人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，同學(xué)的素養(yǎng)力量得到了不同程度的進(jìn)步。但是，同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，根本力量、根底

15、學(xué)問(wèn)差距較大。這些都是我應(yīng)當(dāng)留意而必需仔細(xì)討論的問(wèn)題。 二、教學(xué)成果: 在這一學(xué)期以來(lái)，為抓好本班的語(yǔ)文學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作，我努力做了以下工作: 1、仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求領(lǐng)悟教材內(nèi)容，深化鉆研教材，合理使用教材，抓好重難點(diǎn)的教學(xué)，在教學(xué)中理解同學(xué)，理解同學(xué)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)力量。 2、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓同學(xué)組動(dòng)協(xié)作老師的教學(xué)，恰當(dāng)、合理的引導(dǎo)同學(xué)提出問(wèn)題，組爭(zhēng)論、思索，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維力量，做好動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成同

16、學(xué)之間，師生之間的互動(dòng)，循循善誘地教育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知，體驗(yàn)成功的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)力量。 3、評(píng)價(jià)與改作:準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，理解學(xué)習(xí)狀況，做好修改記錄。修改形式多樣化，以老師修改為主，以同學(xué)互相修改、自改為輔。嚴(yán)格要求，急躁輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)查缺不漏，重點(diǎn)抓差生的作業(yè)修改，盡量做到當(dāng)面修改，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。(綠色圃中4、組織好每次單元測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)修改、總結(jié)、評(píng)價(jià)、更正。當(dāng)檢測(cè)不抱負(fù)時(shí)，評(píng)價(jià)盡量用確定贊揚(yáng)的語(yǔ)氣，少批判，多訓(xùn)練，因勢(shì)利導(dǎo)，奇妙動(dòng)聽(tīng)的提出同學(xué)存在的問(wèn)題，并關(guān)心他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。 5、輔導(dǎo):班上同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化，差生人數(shù)多，補(bǔ)差是一個(gè)更加困難的任務(wù)，我力求通過(guò)

17、輔導(dǎo)優(yōu)等生培育學(xué)習(xí)尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹(shù)立學(xué)習(xí)典范;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，主要是敬重愛(ài)惜他們的自尊心，逐步培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心他們改掉學(xué)習(xí)上的懶散、散漫、厭學(xué)的壞缺點(diǎn)，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 6、家訪:本學(xué)期我對(duì)學(xué)習(xí)有困難的劉國(guó)成、付海瑞、劉志宇、劉香港等同學(xué)進(jìn)展了家訪，特別同學(xué)，特別狀況，有的達(dá)三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會(huì)風(fēng)環(huán)境，效果不太抱負(fù)。 7、開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時(shí)間，以不同形式進(jìn)展一些競(jìng)賽及豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如:學(xué)習(xí)對(duì)抗競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、，朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)愛(ài)好。 三、存在問(wèn)題與缺乏 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保

18、護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深化。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵(lì)性語(yǔ)言使用缺乏不到位。 4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。 2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如:朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，

19、集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 五班級(jí)下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文 篇5 一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了抑制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課。備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

20、及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又打破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。 二、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開(kāi)心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

21、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于