第二學期教學材料第八大周課堂練習_第1頁
第二學期教學材料第八大周課堂練習_第2頁
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文檔簡介

1、二課 講解課堂練1二課 講解課堂練12際問題，培養(yǎng)學生的運用意識。3、進一步發(fā)展學生的空間觀念除減兩步式題的運算順序。通探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題教學過一、復教師讓學生利用學具盒中的圓片、正方形、三角形、五角星、教師讓學生先用學具在桌子上按照不同方向擺好，再讓同桌用方向詞描述每個的位置。同桌之間可輪流進行活動。教師可以讓學生用學具盒中的 生說一說路線圖，再將設計好的路線圖進行展示。二、練1、做第 1題地觀察。然后讓學生說一說從圖中都獲得了哪些信息。學生回答：橫看有兩條街：局、館、光明中學、公園、商場和院。學生得到這些信息后，開始練習（l）第（1）小題教師指導學生讀題后，讓學生說

2、一說學生得到這些信息后，開始練習（l）第（1）小題教師指導學生讀題后，讓學生說一說題目的要求，4 人一組這道題館為中心，周圍的小軍家、醫(yī)院、育才小學郵局、光明中學、公院分別館的什么方向學生小后，教師指名學生來說一說如何回答這道題。學生回答得好師應給予鼓勵，讓學生充分交流，說館在學生可以想出很多種館位置的方法。學生可以說館在小軍東南方、在商場的北面、院的西北方，在公園的東北方教師還讓學生任意選擇其中三個建筑物，用同樣的方法描述它的位（2）第（2）小題叉路口這個詞。呢？學：路交叉的地方。教師對學生的回答給予肯定并在黑板上加以說明。教師讓學生結合題目找出光明街和平安路的交叉路口，并在圖中用“O”圈出

3、再加以說明。教師讓學生獨立回答第（2）小題，并在書中填一填。學生填完后，教師讓學生說一說你是怎么想的？你是怎么填出來的（3）做第（3）小題教師讓學生讀題后，4 人一小組：從小軍家出發(fā)院有幾條可以到達呢？說一說路線圖。學生進行小，教師巡視指導學后，教師指名學生回答。不，有好幾條線路可以走師應對想出路線的學生給予鼓勵最后，教師讓學生選出最滿意的線路。學生選出后，教師讓學生說明理由生回答：因選出的這條線路最近。教師對于學生的想法應給予表揚強學生學習的積極性（4）做第（4）題學生完成后，教師指名學生說一說想從哪里到哪里，怎么走？讓學生說自己的想法。2、做第 2題看圖后，教師指名讓學生來說一說。學生回答：我在圖中看到了 1號樓、花 做第（1）題教師引導學生讀題，先讓學生將附頁三中的圖 1 剪下來。再動手

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