公安應用文寫作教案應用文寫作決定教案

1、第20頁 共20頁公安應用文寫作教案 應用文寫作決定教案XX大學 教 案 課程： 公安應用文寫作 老師： 性質： 必修、考試 單位： 公安情報系 學時： 48 學生： 學期： 教材： 公安應用寫作教程 教 務 處 教案序號：1 授課時間 授課學時 2 教學內容 第一章 緒論 教學目的與要求 通過本章的學習，使學生理解什么是寫作、什么是應用寫作、什么是公安應用寫作，努力學好本課，為將來從事公安工作打下文書寫作根底。 教學重點 與難點 由于學生剛剛從中學語文課轉入應用寫作課，尤其是對于公文、公安司法文書更是陌生，老師應從應用寫作的性質特點加以重點講解。 教學方法 與手段 以課堂講授為主，并請同學答

2、復下列問題。 考慮題與 參考書 1、什么是公安應用寫作？公安應用寫作包含那些內容？ 2、我如何學好這門課？ 課后小結 雖然學生對這門課比擬陌生，但通過本章的學習，激發(fā)了學習寫作的積極性，充分認識到公安工作離不開寫作，為了成為共和國合格的警官，如今就應當打下良好的寫作根底。 第一章 緒論 一、學習應用寫作的重要意義 二、應用寫作、公安應用寫作 三、公安應用文書的特點和功用 四、如何學/寫好公安應用寫作 五、公安應用寫作的教學內容、要求 以老師講授為主，適當提問以檢驗學生學習和理解情況。 授課時間 授課學時數(shù) 2 教學內容 第二章 文章構成論 教學目的與要求 通過本章的學習，使學生理解文章的構成要

3、素以及每個要素的特點和作用。要求可以準確把握文章寫作的主旨。同時大體理解各種文體的構造特點。 教學重點 與難點 主旨的提煉與表現(xiàn)。 不同類型文章構造的準確應用。 教學方法 與手段 以課堂講授為主，輔以例文分析p 。 考慮題與 參考書 如何理解文章的主旨？不同的文章在主旨的表現(xiàn)上有何區(qū)別？ 如何在寫作文章時言之有物？ 課后小結 文章的主旨、材料、構造、語言是其構成的四大要素，每一局部都有其作用和寫作要求，因此，提煉出深入鮮明的主題，掌握和運用充分典型的材料，選擇使用恰當?shù)臉嬙煨问剑孟鄳恼Z體加以表達都是寫作一篇文章的關鍵所在。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第三章 寫作方法論 第一節(jié) 文

4、章的構思與起草 一、文章的構思 二、文章的起草 第二節(jié) 文章的表達方式 一、表達 二、議論 三、描寫 四、說明 五、抒情 第三節(jié) 文章的修改和定稿 一、修改的范圍 二、修改的方法 教案序號：3 授課時間 授課學時 3 教學內容 第四章 新聞寫作 第一節(jié) 消息 教學目的與要求 理解消息的概念、種類、特征和寫作的根本要求，可以寫出符合要求的一般動態(tài)消息。 教學重點 與難點 消息的標題的設計、消息導語的高度概括以及消息的倒金字塔構造。 教學方法 與手段 老師講授根本理論，然后提供新聞材料，請學生寫出該新聞的標題、導語，并且將材料按新聞價值依次排列。 考慮題與 參考書 請學生就身邊發(fā)生的新聞事實寫一那

5、么消息。 程道才新聞寫作根底 課后小結 通過學習，學生理解了新聞寫作與一般記敘文寫作的不同，新聞寫作要求作者要具有高度的新聞敏感還要掌握消息獨特的寫作構造。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第四章 新聞寫作 第一節(jié) 消息 一、消息的概念 二、消息的特點與種類 三、消息寫作的根本要求 四、消息的構造和寫法 課堂組織：在教學的過程中穿插消息的標題練習，為公安報章上的社會新聞擬定標題等等。最后提供應學生原始的新聞材料，要求學生按照新聞的規(guī)律寫出標題、導語，并且將材料寫成一那么消息。 教案序號：4 授課時間 授課學時 3 教學內容 第四章 新聞寫作 第二節(jié) 通訊 教學目的與要求 理解通訊的概念、種

6、類、與消息的區(qū)別、寫作的根本要求，可以寫出簡單的人物通訊和事件通訊。 教學重點 與難點 通訊的寫作比消息要復雜得多，它不僅需要消息的真實性、時效性、典型性，還要具有指導性，寫作手法又具有文學性，這是需要學生認真學習并掌握的。 教學方法 與手段 通訊需要充分運用記敘、議論、描寫、抒情等多種表達手段來記敘事件，塑造人物，本節(jié)課在表達方式上讓學生多作練習。 考慮題與 參考書 1 、對一個社會公眾人物做肖像描寫、語言描寫、心理描寫。 2 、對一個事件作場面描寫。 課后小結 通訊的學習并不只是通訊文體的學習，更主要的是通過本課程的學習，使學生理解和掌握多種表達方式，會詳細記敘事件、細致刻畫人物、恰如其分

7、的抒情、恰倒好處的說理。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第四章 新聞寫作 第二節(jié) 通訊 一、什么是通訊，通訊和消息的區(qū)別 二、通訊的種類及其特點 1 、人物通訊 2 、事件通訊 3 、工作通訊 4 、風貌通訊 三、通訊的寫作要領 1 、提煉鮮明、新穎、深入的主題 2 、選擇詳細、典型的材料 3 、安排恰當合理的構造 4 、用好各種表現(xiàn)方法 教案序號：5 授課時間 授課學時 6 教學內容 第五章 論文寫作 第一節(jié) 學術論文和畢業(yè)論文 教學目的與要求 大學生的寫作訓練應當是論文的寫作。通過本節(jié)的學習，使學生理解如何寫出具有一定學術價值的論文。要求學生在選擇論文題目的時候具有一定的學術意識。

8、教學重點 與難點 如何選題、如何搜集提煉論文材料是本次教學的重點。 如何使論文具有一定的學術價值：新觀點的產(chǎn)生、新材料的作用、新角度的選擇、新方法的應用是難點。 教學方法 與手段 要求學生選擇自己論文的題目，并用口試的方法考察學生對所選題目的理解程度。 考慮題與 參考書 1 、你為什么選擇這個題目？ 2 、你認為你的學術奉獻是什么？ 課后小結 由于學術論文是學生在校四年里必須寫的，而且畢業(yè)時要做畢業(yè)論文，因此學生對此次課程非常重視，學習也很認真。但學術意識不是一天兩天養(yǎng)成的，須在今后的日子里不斷地培養(yǎng)和樹立。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第五章 論文寫作 第一節(jié) 學術論文和畢業(yè)論文 一

9、、學術論文的概念及性質 二、學術論文的分類 二、學術論文的特點 1 、科學性 2 、學術性 3 、創(chuàng)見性 4 、理論性 三、學術論文的選題 1 、選題的原那么 2 、選題的方法 3 、選題應注意的問題 四、學術材料的 四、學術論文的寫作 課堂組織：請每個同學選擇一個與專業(yè)有關的論文題目，爭取和每個同學就所選題目展開討論。讓學生根據(jù)所選題目寫出論文提綱，有條件的話，寫出論文，老師予以修改。 教案序號：6 授課時間 授課學時 6 教學內容 第五章 論文寫作 第二節(jié) 申論 教學目的與要求 申論是近年來公務員考試而興起的一個新文種，通過本節(jié)的學習使學生理解申論的寫作方法，通過申論的講解和訓練，為學生日

10、后參加公務員考試做準備。 教學重點 與難點 申論的題型和應對的方法。其中對策局部對沒有工作經(jīng)歷的學生來說頗有難度，訓練學生提出問題、分析p 問題、解決問題的才能也是一個難點。 教學方法 與手段 模擬公務員考試，使學生得到相應的訓練。 考慮題與 參考書 作申論考試模擬題。 朱慶芳國家公務員錄用考試申論測試大綱詳解 課后小結 公安大學學生參加公務員考試已經(jīng)八年從 97 年開場，而反映出來的問題卻越來越突出，今年的考試成績更為不理想，使今年的就業(yè)形勢相當嚴峻。由于公務員考試的壓力的存在，學生對此課程相當重視，而由于課時、學習時間、學習條件的限制，使本課的教學出現(xiàn)很多困難。 講 授 內 容 與 課 堂

11、 組 織 第五章 論文寫作 第二節(jié) 申論 一、什么是申論 二、申論的特點 1 、考試形式多樣化 2、考試內容具有普遍性 3 、考試目的具有較強針對性 三、申論的考試要求 四、怎樣寫好申論 課堂組織 對于四年后才參加公務員考試的學生來說，如今的講解似乎有些為時過早，其實不然，由于公務員考試直接關系到學生的畢業(yè)就業(yè)問題，學生的學習熱情極其高漲，雖然他們寫出的申論還過于稚嫩。在這節(jié)課中，如何用簡潔明了的語言去概括材料，如何提出實在可行的對策，如何組織文章去闡述自己的觀點，是需要老師精心組織的。 教案序號：7 授課時間 授課學時 6 教學內容 第六章 行政公文 第一節(jié) 行政公文概述 教學目的與要求 理

12、解行政公文的種類、格式和行文規(guī)那么，要求學生通過本節(jié)的學習，理解和掌握公文的根本常識，為將來從事公安工作打下根底。 教學重點 與難點 行政公文格式是本節(jié)的重點和難點，由于國家對行政公文格式有嚴格的規(guī)定，初學者會感到難以把握。 教學方法 與手段 以課堂講授為主，并根據(jù)講課內容進展適當?shù)膶懽骶毩暋?考慮題與 參考書 1 、什么是行政公文？它的種類？ 2 、行政公文的格式？ 課后小結 行政公文在學生將來的工作中意義重大，雖然其內容枯燥，但學生在聽課的時候比擬專注，這局部內容學生從未接觸過，假如老師備課認真，講授內容新穎，還是很受學生歡送的。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第六章 行政公文 第一

13、節(jié) 行政公文概述 一、行政公文的概念特點 1 、權威性 2 、標準性 3 、工具性 二、行政公文的種類 三、行政公文的格式 四、行政公文的行文規(guī)那么。 課堂組織： 老師以課堂講授和例如為主，輔之以課堂訓練，如對公文發(fā)文字號的練習、對公文標題的練習，對公文主題詞的練習等。 教案序號：8 授課時間 授課學時 3 教學內容 行政公文 第二節(jié) 命令、決定、公告、通告 教學目的與要求 理解命令、決定、公告、通告的用處和特點，明確它們之間的區(qū)別。要求學生可以根據(jù)一篇材料寫作決定。 教學重點 與難點 一些功用、特點相近的公文學生難以區(qū)分。比方公告和通告，命令、決定、通告用于表彰時的區(qū)別等。 教學方法 與手段

14、 課堂講授并輔之以實例的練習。 考慮題與 參考書 1 、給材料寫作決定。 2 、公告和通告的區(qū)別是什么？ 課后小結 行政公文在學生將來的工作中意義重大，雖然其內容枯燥，但學生在聽課的時候比擬專注，這局部內容學生從未接觸過，假如老師備課認真，講授內容新穎，還是很受學生歡送的。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第二節(jié) 命令、決定、公告、通告 一、命令 、決定 1 、概念及特點 2 、分類 3 、構造和寫法 三、公告 1 、概念及特點 2 、構造及寫法 四、通告 1 、通告與公告的區(qū)別 2 、通告的分類與寫法 課堂組織 公文文種的講解是很枯燥的，老師應充分調動學生的學習熱情，采用老師提問讓學生總

15、結的互動方法，效果較好。 教案序號：9 授課時間 授課學時 6 教學內容 行政公文 第三節(jié) 通知、通報、報告、請示 教學目的與要求 理解通知、通報、報告、請示的概念、特點，并會寫作這些公文。 教學重點 與難點 通知、通報的寫作。 報告和請示的區(qū)別。 教學方法 與手段 課堂講授并輔之以實例的練習。 考慮題與 參考書 1 、頒轉性通知有哪些不同？ 2、請示與報告的區(qū)別？ 課后小結 行政公文在學生將來的工作中意義重大，雖然其內容枯燥，但學生在聽課的時候比擬專注，由于這局部內容學生從未接觸過，假如老師備課認真，講授內容新穎，還是很受學生歡送的。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第六章 行政公文 第

16、三節(jié) 通知、通報、報告、請示 一、通知的種類及寫法 二、通報特點、分類及寫法 三、報告報告的特點及寫作 四、請示的分類及寫法 課堂組織 公文文種的講解是很枯燥的，老師應充分調動學生的學習熱情，采用老師提問讓學生總結的互動方法，效果較好。 教案序號：10 授課時間 授課學時 3 教學內容 行政公文 第四節(jié) 批復、函、意見、會議紀要 教學目的與要求 詳細講授行批復、函、意見、會議紀要的文體特點和寫法，要求學生可以根據(jù)請示寫一份批復。參加會議寫一篇會議紀要。 教學重點 與難點 函的多種用法，意見、會議紀要的寫作。 教學方法 與手段 課堂講授并輔之以實例的練習。 考慮題與 參考書 1 、請批函與請示、

17、復函與批復的區(qū)別？ 2 、四種意見的寫法。 3、會議紀要與會議記錄、會議決議的區(qū)別。 課后小結 行政公文在學生將來的工作中意義重大，雖然其內容枯燥，但學生在聽課的時候比擬專注，由于這局部內容學生從未接觸過，假如老師備課認真，講授內容新穎，還是很受學生歡送的。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第六章 行政公文 第四節(jié) 批復、函、意見、會議紀要 一、批復的寫作 二、函的使用特點、種類和寫作。 三、意見的特點、種類及寫作 四、會議紀要的寫作 課堂組織 公文文種的講解是很枯燥的，老師應充分調動學生的學習熱情，采用老師提問讓學生總結的互動方法，效果較好。 教案序號：11 授課時間 授課學時 2 教學

18、內容 第七章 事務文書 第一節(jié) 簡報、調查報告 教學目的與要求 事務文書是獨立于行政公文之外的處理機關日常事務的文書，在公安機關的日常工作中，使用頻率極高。要求學生理解事務文書的種類并會寫作事務文書。 教學重點 與難點 簡報的寫作、調查報告的寫作。 教學方法 與手段 課堂講授并輔之以實例的練習。 考慮題與 參考書 1 、設計一份調查問卷 2 、根據(jù)調查問卷寫作調查報告 課后小結 調查報告和論文一樣是學生進入學術領域的重要通道，在教學活動中，我們將調查的范圍縮小到本班同學，節(jié)省了時間和精力，也更加貼近學生的生活。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第七章 事務文書 第一節(jié) 簡報、調查報告 一、

19、事務文書的概念、特點和分類 二、簡報的寫法 三、調查問卷的設計和調查報告的寫法 課堂組織： 先叫學生根據(jù)老師提供的題目設計一個調查問卷，包括十個題目，每題不少于三個選項。再根據(jù)選樣的原那么，在本班范圍內選取一定數(shù)量的樣本，用自己設計的問卷展開調查。組織學生將調查所得的數(shù)據(jù)進展分類，用表格直觀地表現(xiàn)出來，再用文字加以說明。最后通過分析p 和研究做出結論。 教案序號：12 授課時間 授課學時 3 教學內容 事務文書 第二節(jié) 方案、總結、法規(guī)文書 教學目的與要求 要求學生理解事務文書方案、總結的特點并會寫作。 教學重點 與難點 總結的寫作需要特別注意提醒事物的規(guī)律和本質。 教學方法 與手段 課堂講授

20、并輔之以實例的講解練習。 考慮題與 參考書 1 、請同學門自己總結出法規(guī)類文書有哪些共同的特點。 2 、給材料寫作總結。 課后小結 方案和總結學生并不陌生，但是作為事務性文書，它們有其標準的寫作格式和要求，這點需特別強調。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第二節(jié) 方案、總結、法規(guī)文書 一、方案的寫作 二、總結的寫作 三、法規(guī)類文書 課堂組織： 本節(jié)課老師講授必要的理論外，以學生自學為主，老師設計有關的問題，請學生予以解答，最后老師進展總結。 教案序號：13 授課時間 授課學時 3 教學內容 第八章 公安機關刑事法律文書 第一節(jié) 公安機關刑事法律文書概述 第二節(jié) 立案破案文書 教學目的與要求

21、 公安機關的刑事法律文書是公安機關施行法律的重要形式。通過學習，學生應理解、掌握、并能寫出標準的刑事法律文書。 教學重點 與難點 刑事法律文書寫作不僅是文書格式的問題，也是公安民警理解法律、理解辦案程序、依法執(zhí)法的問題。應根據(jù)法律法規(guī)和辦案程序講授文書的寫作。 教學方法 與手段 以講授為主。將呈請 報告書的改革作為課堂討論的問題。 考慮題與 參考書 1 、表格式文書與筆錄式文書寫作各有哪些要求？ 2 、文字表達式文書寫作有哪些要求？ 課后小結 講授公安機關的刑事法律文書，老師不僅要理解寫作學的知識，還要理解有關的刑法、刑事訴訟法等法律知識，以及公安機關辦理刑事案件程序規(guī)定等。 講 授 內 容

22、與 課 堂 組 織 第八章 公安機關刑事法律文書 第一節(jié) 公安機關刑事法律文書概述 一、公安機關刑事法律文書的概念特點 1 、主旨的法定性 2 、材料的明確性 3 、構造的規(guī)定性 4 、語言的術語性 二、公安機關刑事法律文書的分類 三、公安機關刑事法律文書的寫作要求 四、關于呈請 報告書 第二節(jié) 立案破案文書 一、承受刑事案件登記表 二、呈請立案報告書 三、呈請破案報告書 課堂組織： 呈請 報告書是 2022 版刑事法律文書格式的一項重大改革，但由于呈請事項不同，其寫作方法也不同，請同學討論兩種不同情況下其寫作方法的不同。 教案序號：14 授課時間 授課學時 3 教學內容 第八章 公安機關刑事

23、法律文書 第三節(jié) 強迫措施文書 教學目的與要求 理解公安機關刑事法律文書立案的程序，理解強迫措施的種類、規(guī)定及程序。 教學重點 與難點 呈請立案報告書、提請批準逮捕書、各種強迫措施的審批程序。 教學方法 與手段 以講授為主，利用課本上的格式和例文，讓學生寫作文書。 考慮題與 參考書 1 、給材料制作承受刑事案件登記表、呈請立案報告書、呈請拘留報告書、提請批準逮捕書等。 課后小結 刑事法律文書對于學生是非常陌生的文書，以前從未見過，通過學習，學生不僅要知道這些文書，還要理解辦案的程序，標準地制作這些文書。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第八章 公安機關刑事法律文書 第三節(jié) 強迫措施文書 一

24、、取保候審決定書、執(zhí)行通知書 1 、概念及法律根據(jù) 2 、構造及寫法 3 、制作與使用事項 二呈請拘留報告書 1 、概念及法律根據(jù) 2 、構造及寫法 3 、制作與使用事項 三、提請批準逮捕書 1 、概念及法律根據(jù) 2 、構造及寫法 3 、制作與使用事項 四、提請批準延長偵察羈押期限意見書 課堂組織： 充分利用教材上的格式和例文，每講解一種文書便制作一種文書，在制作的過程中，將容易出現(xiàn)的問題作集中講解。 教案序號：15 授課時間 授課學時 3 教學內容 第八章 公安機關刑事法律文書 第四節(jié) 偵查取證文書 教學目的與要求 理解公安機關延長羈押期限的審批程序，理解偵察取證工作的種類和文書的制作。 教

25、學重點 與難點 訊問筆錄、詢問筆錄的制作；現(xiàn)場勘察筆錄的空間說明的順序。 教學方法 與手段 模擬訊問現(xiàn)場，給學生案例，先作訊問提綱，再由同學扮演警察和，現(xiàn)場制作訊問筆錄。 考慮題與 參考書 現(xiàn)場勘察筆錄如何進展空間方位的說明？ 給同學一個案發(fā)現(xiàn)場，制作現(xiàn)場勘察筆錄。 課后小結 讓同學扮演警察和，進展訊問筆錄的制作，同學們的興致很高，老師要注意引導，對于訊問的策略和技巧，也應加以介紹。 講 授 內 容 與 課 堂 組 織 第八章 公安機關刑事法律文書 第四節(jié) 偵查取證文書 一、訊問筆錄 二、詢問筆錄 三、現(xiàn)場勘察筆錄 四、偵查實驗筆錄 五、通緝令 課堂組織： 把課堂設計為審訊現(xiàn)場，由一名同學扮演，一名同學發(fā)問，其他同學作筆錄，既讓同學們理解了偵查訊問的過程，又學習了筆錄的制作，雖然同學們的筆錄還達不到要求，但實戰(zhàn)演習卻深深印在了心中。 教案序號：16 授課時間 授課學時 2 教學內容 第八章 公安機關刑事法律文書 第六節(jié) 補充偵查、復議復核文書 教學目的與要求 補充偵查是人民檢察院認為案件的事實不清或證據(jù)缺乏而要求公安機關再偵查的一個程序。復議復核是公安機關對于人民檢察院的不批準逮捕