人教選修《文章寫作與修改》之《材料的壓縮與擴(kuò)展》優(yōu)秀課件

1、材料的壓縮與擴(kuò)展天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐從前，有一位愛(ài)民如子的國(guó)王，在他的英明領(lǐng)導(dǎo)下，人民豐衣足食，安居樂(lè)業(yè)。深謀遠(yuǎn)慮的國(guó)王擔(dān)心當(dāng)他死后，人民是不是也能過(guò)幸福的日子。于是他召集了國(guó)內(nèi)的有識(shí)之士，命令他們找一個(gè)能確保人民生活幸福的永世法則。三個(gè)月后，這班學(xué)者把三本六寸厚的帛書呈給國(guó)王說(shuō)：“國(guó)王陛下，天下的知識(shí)都匯集在這三本書內(nèi)。只要人民讀完它，就能確保他們的生活無(wú)憂了?！眹?guó)王不以為然，因?yàn)樗J(rèn)為人民都不會(huì)花那么多時(shí)間來(lái)看書。所以他命令這班學(xué)者繼續(xù)鉆研。兩個(gè)月內(nèi)，學(xué)者們把三本簡(jiǎn)化成一本，國(guó)王還是不滿意，再一個(gè)月后，學(xué)者們把一張紙呈上給國(guó)王，國(guó)王看后非常滿意地說(shuō)：“很好，只要我的人民日后都真正奉行這寶貴的

2、經(jīng)驗(yàn)，我相信他們一定能過(guò)上幸福、富裕的生活?！闭f(shuō)完后便重重獎(jiǎng)賞了這班學(xué)者。原來(lái)紙上只寫了一句話：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。這個(gè)故事不僅告訴我們幸福、富裕的經(jīng)驗(yàn)，也從另一個(gè)角度說(shuō)明材料是可以壓縮和轉(zhuǎn)換的。文章如果要生動(dòng)形象，可以通過(guò)描寫、敘述、說(shuō)明等表達(dá)方式細(xì)細(xì)展開(kāi)，如果要直截了當(dāng)，可以用議論的方式一語(yǔ)破的。下面我們就學(xué)習(xí)材料的壓縮與擴(kuò)展。1.素材在轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容時(shí)，一般要做哪些加工？素材在轉(zhuǎn)化為寫作內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)主題的需要、切入的角度文體的特點(diǎn)等對(duì)素材或進(jìn)行壓縮剪裁，使之簡(jiǎn)明扼要；或進(jìn)行擴(kuò)展豐富，使素材形象傳神，合于文章需要。壓 縮1、給短文擬標(biāo)題2、用一句話提煉短文信息3、用一段話概括短文信息4、

3、對(duì)一篇文章進(jìn)行壓縮 1、給短文擬標(biāo)題 讀下列一條消息，然后為這條消息擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15字）。 為了迎接新千年，新加坡郵政局決定發(fā)行兩套千年紀(jì)念郵票。郵票的發(fā)行日期為1999年12月31日和2000年1月1日，郵政局還設(shè)計(jì)一個(gè)特別的郵戳加蓋在上面。第一套郵票為10枚，分別用來(lái)代表本世紀(jì)以來(lái)新加坡的取得的10大歷史性成就。另外4枚，用來(lái)表達(dá)新加坡人對(duì)下一個(gè)千年的期望。這4枚郵票分別代表信息產(chǎn)業(yè)、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)文化和全球化。 參考答案： 新加坡發(fā)行千年紀(jì)念郵票。 “給短文擬標(biāo)題”的要求： 提取主要內(nèi)容； 分清層次； 用主謂句式表達(dá)。 2、用一句話提煉短文信息 讀下列文字，用一句話概括其主要內(nèi)容。

4、 本報(bào)北京4月13日電（實(shí)習(xí)生劉莉記者鄭琳）北京市人事局日前對(duì)接收高中畢業(yè)生留京出臺(tái)了新的措施，對(duì)過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整。 北京市人事局大中專畢業(yè)生就業(yè)處處長(zhǎng)介紹說(shuō)，調(diào)整的目的是增加吸引外地人才的競(jìng)爭(zhēng)力，措施共有四條。 一、對(duì)北京市各用人單位接收非北京生源畢業(yè)研究生和獲得省部級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)的本科畢業(yè)生不再作專業(yè)和數(shù)量的限制。此外，為了避免引進(jìn)人才專業(yè)重復(fù)，根據(jù)去年年底對(duì)北京人才專業(yè)需求狀況的調(diào)查，確定了四五十個(gè)專業(yè)作為人才引進(jìn)的范圍，主要集中在計(jì)算機(jī)、通訊等工科專業(yè)。 二、對(duì)地處北京遠(yuǎn)郊區(qū)縣單位接收非北京生源畢業(yè)生放寬專業(yè)限制，允許在劃定的緊缺范圍之外，接收本地區(qū)急需專業(yè)的畢業(yè)生。 三、對(duì)于重

5、點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)接收非北京生源本科生不作數(shù)量限制。 四、接收非外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生，要求英語(yǔ)水平最低應(yīng)通過(guò)國(guó)家四級(jí)水平考試（其他語(yǔ)種暫不規(guī)定）。 據(jù)了解，在此次調(diào)整的基礎(chǔ)上，北京市對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)京的原來(lái)兩條規(guī)定仍然存在，即：一、引進(jìn)生源基本上來(lái)自部委院校，一般不要地方省市級(jí)院校的生源；二、專業(yè)對(duì)口。參考答案（不得多于30字）： 今年，北京接收非北京生源大學(xué)畢業(yè)生政策有松有緊。 3、用一段話概括短文信息 閱讀下列材料，概括其主要信息（不得超過(guò)50字）。 畢業(yè)于中央美院的王林，熱愛(ài)自己的美術(shù)教育事業(yè)。他在某省礦務(wù)局一中任教期間，利用業(yè)余時(shí)間，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)繪畫有興趣的學(xué)生。經(jīng)他精心輔導(dǎo)3年的該校高中美術(shù)

6、小組的9名學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類的考試中專業(yè)成績(jī)?nèi)窟^(guò)線，其中有5名考入省藝術(shù)高校，3名被中國(guó)礦業(yè)大學(xué)美術(shù)專業(yè)錄取。 參考答案： 某省礦務(wù)局一中王林老師業(yè)余輔導(dǎo)3年的9名學(xué)生，在今年高校藝術(shù)類招生考試中均取得優(yōu)異成績(jī)。“用一段話概括短文信息”的要求： 理清重要信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等）； 按語(yǔ)法結(jié)構(gòu)整合成句。握住，以致坐失良機(jī)，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質(zhì)的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應(yīng)具備的精神素質(zhì)。在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進(jìn)取精神，也有消沉意態(tài)；既有張揚(yáng)自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自責(zé)自憐；既有愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)，民本良愿，也有狎妓解悶，泄

7、憤惡念?？傊畎椎那榫w多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無(wú)為、含恨而終的必然命運(yùn)。也許正是因?yàn)檎紊蠎K遭失敗，反過(guò)來(lái)又促使詩(shī)人“不平則鳴”，在文學(xué)領(lǐng)域中獲得了巨大的成功。當(dāng)李白從復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中轉(zhuǎn)移到他所熱愛(ài)的詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)、善良人性、瀟灑風(fēng)神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無(wú)數(shù)扣人心弦的千古絕唱。參考答案： 本文闡述了李白思想的內(nèi)涵，論述了造成李白政治悲劇的原因，強(qiáng)調(diào)了李白政治悲劇對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作的作用?！皩?duì)一篇文章進(jìn)行壓縮”的要求： 1、抓各段或各層次的關(guān)鍵句子； 2、結(jié)合文章內(nèi)容，理解關(guān)鍵句子； 3、根據(jù)關(guān)鍵句子的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。 第一題是壓縮

8、訓(xùn)練。 參考例文： 升學(xué)考試指中考和高考，二者均統(tǒng)一命題、考試、閱卷。升學(xué)考試既考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又是學(xué)生繼續(xù)深造的依據(jù)。中考和高考在能力考查方面有顯著差別。 第三題是寫內(nèi)容提要。參考例文： 1978年，中科院考古人員發(fā)現(xiàn)的小長(zhǎng)梁遺址，把“中國(guó)石器時(shí)代”的上限前推了36萬(wàn)年。 倫敦當(dāng)?shù)貢r(shí)間18日17時(shí)，隨著中國(guó)與土耳其主賓國(guó)活動(dòng)交接儀式的正式舉行，為期3天的倫敦書展落下帷幕。 在此次書展上，中國(guó)以迄今最大規(guī)模的主賓國(guó)活動(dòng)隆重登場(chǎng)，向英國(guó)及來(lái)自世界各國(guó)的出版商、版權(quán)交易商展示了中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及各類圖書出版現(xiàn)狀。今年的中國(guó)展臺(tái)上有近3000種英文圖書展出。書展推出的中國(guó)作品包括錢鐘書英文散文選和

9、蘇童的大紅燈籠高高掛等書的英文版，以及紅樓夢(mèng)、聊齋志異、孫子兵法、論語(yǔ)等中國(guó)古典名著英文版。 倫敦書展落下了帷幕，但書展對(duì)中英兩國(guó)文化交流所產(chǎn)生的重大推動(dòng)意義，將留下長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。正如中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席鐵凝在接受本報(bào)記者采訪時(shí)所指出，長(zhǎng)期以來(lái)，中英文學(xué)的交流有點(diǎn)失衡，不對(duì)等。中國(guó)讀者對(duì)英國(guó)文學(xué)的了解，遠(yuǎn)比英國(guó)讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)了解得多，英方對(duì)中國(guó)文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué)，像紅樓夢(mèng)等。中國(guó)一般讀者，對(duì)英國(guó)的莎士比亞、狄更斯、勃朗特姐妹等，直到當(dāng)代作家作品，如深受年輕人喜愛(ài)的哈利波特等都非常了解。 2013年度倫敦書展將于明年4月15日17日舉行，市場(chǎng)焦點(diǎn)主賓國(guó)是近年出版業(yè)蓬勃發(fā)展的土耳其。 2013年12

10、月10日遼寧晚報(bào)報(bào)道，遼寧省環(huán)境空氣質(zhì)量考核暫行辦法公布以來(lái)，遼寧省首次給8個(gè)城市開(kāi)出“霧霾罰單”：截至月末，遼寧省環(huán)境空氣質(zhì)量考核罰繳資金總計(jì)萬(wàn)元。其中沈陽(yáng)萬(wàn)元，大連萬(wàn)元、鞍山萬(wàn)元、撫順萬(wàn)元、本溪萬(wàn)元、營(yíng)口萬(wàn)元、遼陽(yáng)萬(wàn)元、葫蘆島萬(wàn)元。罰繳資金將全部用于藍(lán)天工程治理大氣。 當(dāng)前霧霾襲擊，很多城市空氣質(zhì)量非常糟糕。遼寧開(kāi)出“霧霾罰單”，對(duì)霧霾天氣負(fù)有責(zé)任的地方政府處以高額罰款，罰金用于空氣治理工作，目的無(wú)非是逼迫地方政府加強(qiáng)空氣防治工作，增加空氣質(zhì)量改善資金。由此可見(jiàn)，“霧霾罰單”立意良好。但是，從實(shí)際操作層面來(lái)說(shuō)，“霧霾罰單”未必能罰出新鮮空氣，“霧霾罰單”只是看上去很美。例用一句話概括下列這

11、則新聞的主要內(nèi)容。政府間氣候變化問(wèn)題研究小組發(fā)表了一份報(bào)告，報(bào)告說(shuō)喜馬拉雅冰川正在迅速縮小，很多冰川可能在2035年之前全部融化。喜馬拉雅山上的冰川不斷縮小，將會(huì)使長(zhǎng)江和恒河等中國(guó)和印度境內(nèi)的河流變成夏季干涸的季節(jié)性河流，并有可能最終導(dǎo)致該地區(qū)出現(xiàn)“難以通過(guò)政治途徑解決的糧食短缺問(wèn)題”。在這兩個(gè)國(guó)家，糧食價(jià)格可能上漲，預(yù)計(jì)人均糧食消費(fèi)量可能下降。鑒于冰川學(xué)家明確表示冰川正在迅速縮小，當(dāng)前的挑戰(zhàn)是如何使他們的調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為國(guó)家能源政策，拯救冰川。說(shuō)明類語(yǔ)段的壓縮(1)說(shuō)明性的材料必須整體把握，抓住說(shuō)明的中心及特點(diǎn)；(2)一般不使用修辭、舉例等語(yǔ)句；(3)注意表述的嚴(yán)密、清晰、連貫，各語(yǔ)段的壓縮不

12、能隨便改變?cè)牡木溟g關(guān)系。例下面的文字說(shuō)明了“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的奔月過(guò)程，請(qǐng)概括這個(gè)過(guò)程的三個(gè)階段?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星由長(zhǎng)三甲運(yùn)載火箭送入繞地軌道，然后要在這三條大橢圓軌道上運(yùn)行共約7天，做三次大的軌道運(yùn)動(dòng)，在獲得足夠的速度后，衛(wèi)星進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。隨后衛(wèi)星將沿著這條軌道飛向月球，飛行114小時(shí)后到達(dá)近月點(diǎn)。此時(shí)，衛(wèi)星要進(jìn)行減速制動(dòng)，以讓月球捕獲探測(cè)器。隨后要進(jìn)行三次近月活動(dòng)，讓“嫦娥一號(hào)”最終變?yōu)榄h(huán)月飛行的圓軌道衛(wèi)星。例用摘要法壓縮下面的故事。兩個(gè)乞丐在路邊乞討，天下著鵝毛大雪，但他們一無(wú)所獲。上帝看他們可憐，就變作凡人，賜給他們每人一枚金幣，乞丐很高興。一個(gè)乞丐想，我可以用這枚金幣做資本，去開(kāi)

13、一個(gè)做豆腐的小作坊，再也不用沿街乞討了。于是他蓋了個(gè)小作坊。而另一個(gè)乞丐去飯館大吃大喝，幾頓飯就把一枚金幣花光了。過(guò)了七八年，上帝又見(jiàn)到了那個(gè)乞丐，上帝問(wèn)：“我給你的金幣哪去了？”乞丐說(shuō)：“吃飯花光了?！鄙系郯阉I(lǐng)到一家大飯店門口，這家飯店正開(kāi)張，門口熱鬧非凡。在人群中，乞丐很快就認(rèn)出那個(gè)飯店老板。原來(lái)，他就是同自己一起乞討過(guò)一枚金幣的伙伴?。⊥即蟮囊蛔嘛埖?，乞丐羞愧難當(dāng)，立即溜走了。望著他的背影，上帝嘆息了一聲。用摘要法只要把故事的梗概交待清楚即可?？蓧嚎s為：上帝看到兩個(gè)雪天乞討的乞丐一無(wú)所獲，便化做凡人，賜給他們每人一枚金幣。一個(gè)乞丐拿著這枚金幣開(kāi)了一個(gè)做豆腐的小作坊，而另一個(gè)卻幾頓

14、飯就把金幣花光。七八年后，那個(gè)大吃大喝的乞丐依然在乞討，而另一個(gè)乞丐偌大的飯店正在開(kāi)張。擴(kuò) 展 “擴(kuò)展”是在不改變?cè)姓Z(yǔ)言信息本意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)信息內(nèi)容，使內(nèi)容由簡(jiǎn)約到豐贍，由平實(shí)到生動(dòng)，由抽象到形象。 “強(qiáng)化”是在原有信息的基礎(chǔ)上，利用描寫或修辭方法將語(yǔ)句加以擴(kuò)充。 “闡釋”是對(duì)原有信息（意象、理念或客觀現(xiàn)象）進(jìn)行解說(shuō)、闡發(fā)和補(bǔ)充。語(yǔ)段的擴(kuò)展1素材拓展法素材拓展法就是根據(jù)文章的需要對(duì)素材適當(dāng)取舍，并恰當(dāng)展開(kāi)。首先將素材中最能表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容加以渲染，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫或修辭加以強(qiáng)化，從而更鮮明地突出中心；其次在選取內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行類比或?qū)Ρ?，進(jìn)一步拓展素材，使文章內(nèi)容豐富，議論有理有據(jù)

15、。例1我多想像棱羅一樣，在自然中生活。澄清明凈的瓦爾登湖畔，一座小木屋在林中靜立，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著自然的清新的氣息。他從不鎖門，在他的心中，木屋應(yīng)是安然恬靜地睡在自然的懷抱里。清晨，他推門而出，晨光如嬌弱的花蕊緩緩輕展。偶爾，他在湖邊釣魚(yú)，在蕩漾的漣漪中構(gòu)思他的作品，延展他的思緒。而后，在夕陽(yáng)流動(dòng)的歌聲中，他漫步回屋，靜思人與自然的和諧。(在自然中生活)例2三國(guó)時(shí)期徐原與呂岱是一對(duì)好友，徐原才智過(guò)人，呂岱薦他當(dāng)了御使，但呂岱有了任何過(guò)失，徐原總是毫不客氣批評(píng)他，當(dāng)著眾人的面也決不容情，常常使呂岱下不了臺(tái)，可是呂岱分外敬重徐原。徐原死后，呂岱悲傷地說(shuō)：“失去了這位畏友，還有誰(shuí)能指斥我的過(guò)失呢？”

16、此外，英國(guó)劇作家莎士比亞與本瓊森也是畏友。 本瓊森的第一部劇作是莎士比亞幫他公演的。莎士比亞死后，本瓊森曾沉痛地寫道：“得意吧，我的不列顛，你拿出了這樣的一個(gè)人，他可以征服歐羅巴的全部戲文，他不屬于一個(gè)時(shí)代而屬于所有的世界！”但是，本瓊森卻對(duì)莎士比亞劇作中用“三把銹劍”來(lái)描繪壯闊的“紅白玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)”的假定性傾向進(jìn)行了嚴(yán)厲的抨擊。(多幾個(gè)畏友)2形象豐滿法形象豐滿法就是通過(guò)合理的想象、細(xì)致地描寫從而使人物形象更加豐滿，更形象，更能表現(xiàn)主題，給讀者留下深深的印象。例如一位同學(xué)在寫肩膀時(shí)把蘇軾的江城子十年生死兩茫茫擴(kuò)寫為： 在這個(gè)有著慘白月色的夜晚，他獨(dú)坐短松岡，一壺清酒伴著淚千行，他的面容在月光下憔

17、悴而又落寞。他一定是趕了好久的路才回到這里，他來(lái)不及洗去臉上的浮塵，來(lái)不及整理泛白的鬢角，他只想快快回到這里，再好好看看讓他魂?duì)繅?mèng)繞的女子，他仿佛又看到她憑軒倚窗，烏黑的長(zhǎng)發(fā)傾瀉而下。 可如今，只有那棵棵松樹(shù)掩映下的墳冢默默地回應(yīng)他的呼喚，他的手輕輕拂過(guò)墳頭，將清酒緩緩灑在墳前，深深凝望后毅然轉(zhuǎn)身。這是怎樣的悲痛，曾經(jīng)伉儷情深，如今只剩下他自己形單影只，但他沒(méi)有沉淪，他用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起這份悲痛，撐起他殘落的家，用他的肩膀撐起對(duì)亡妻深深的思念，化作一首千百年來(lái)被傳誦的詞“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?006年高考作文遼寧卷以肩膀?yàn)轭}，寫一篇800字的作文，除詩(shī)歌外體裁不限 他將至情流動(dòng)成

18、筆下四溢的華彩，他將真我交織成理念奔騰的旋律，他將摯意揮灑成行云流水的文字，他用厚實(shí)的肩膀承擔(dān)起生命的重量.在這個(gè)有著慘白月色的夜晚，他獨(dú)坐短松崗，一壺清酒伴著淚千行，他的面容在月光下憔悴而又落寞。他一定是趕了好久的路后才回到這里，他來(lái)不及洗去臉上的浮塵，來(lái)不及整理泛白的鬢角，他只想快快回到這里，再好好看看那個(gè)讓他魂?duì)繅?mèng)繞的女子，他仿佛又看見(jiàn)她憑欄倚窗，烏黑的長(zhǎng)發(fā)傾瀉而下?？扇缃瘢挥心强每盟蓸?shù)掩映下的墳冢默默地回應(yīng)他的呼喚，他的手輕輕撫過(guò)墳頭，將清酒緩緩灑在墳前，深深凝望后毅然轉(zhuǎn)身。這是怎樣的悲痛！曾經(jīng)伉儷情深，如今只剩下自己形單影只，但他沒(méi)有沉淪，他用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起這份悲痛，撐起他殘落的

19、家，用他的肩膀撐起對(duì)亡妻深深的思念，化作一首千百年來(lái)被人傳誦的詞：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜. 這是蘇軾的肩膀，蘇軾用肩膀承擔(dān)起對(duì)亡妻的思念。左牽黃犬，右擎蒼鷹。策馬奔騰，錦衣華服，騎匹高頭大馬，浩浩蕩蕩踏過(guò)平崗，他挽弓射箭，呼嘯聲間射透天邊云朵，霞光萬(wàn)丈，那是他對(duì)豪邁忠義的褒獎(jiǎng)和勇敢無(wú)畏的勛章。他在軍帳中端起一碗酒，二話不說(shuō)干脆飲下，一擦嘴角，再度斟滿酒。他的襝衽微張，全然忘了鬢角的銀絲，他口出豪言-誓將大宋一統(tǒng)于吾王！他再一次用肩膀撐起報(bào)效祖國(guó)的鐵膽丹心，用肩膀承擔(dān)統(tǒng)一大宋的豪情壯志，一杯酒，映著發(fā)紅的雙頰，將忠心與道義用肩挑！他潑

20、墨寫下：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗.持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這是蘇軾的肩膀，蘇軾用肩膀承擔(dān)對(duì)祖國(guó)的忠心。 他滿腔的報(bào)效祖國(guó)的熱血被群小破壞殆盡，他被一貶再貶，從京城到黃州，到密州，到杭州，到惠州，甚至到了荒涼的海南，他卻執(zhí)著地掛念天下蒼生，為官一任，造福一方。杭州有蘇堤，惠州有蘇公祠，朝廷待他不好，但他從來(lái)卻待百姓不薄，他把民生扛在肩膀上，興修水利，解緩災(zāi)役，他如此坦蕩的胸懷，沒(méi)有裝下半分勾心斗角的邪氣，卻將社稷與百姓放在比得失寵辱還重要的位置。他用他的肩膀，撐起熱愛(ài)生命，關(guān)懷百姓的愛(ài)民之心，用他的肩膀擔(dān)起上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒

21、的豪言壯志。這是蘇軾的肩膀，蘇軾用肩膀承擔(dān)民計(jì)民生的大任。 古代像蘇軾這樣的文人很多，但擁有如此厚實(shí)肩膀的人只有蘇軾一個(gè)。陶淵明只愿躲進(jìn)精神的桃花源，卻把一片污濁留給世間，自己獨(dú)享清閑；杜甫，那憂國(guó)憂民的慨嘆的確沉重，但卻放棄了用肩膀承擔(dān)為民造福的重任；陸游和辛棄疾卻把挫折放在第一位，不免惆悵滿懷，壯志未酬鬢發(fā)先白，給人的感覺(jué)是肩膀弱不禁風(fēng).只有蘇軾有如此厚實(shí)的肩膀，上關(guān)百姓國(guó)家，下系骨肉情懷。仰望蘇軾的肩膀，那是一座山.擴(kuò) 展1、議論性文字的擴(kuò)展2、散文性文字的擴(kuò)展3、詞語(yǔ)（成語(yǔ)）連話4、短文擴(kuò)寫1、議論性文字的擴(kuò)展 讀下面所提供的文字，在橫線上續(xù)寫一段話，使所要表達(dá)的意思完整嚴(yán)謹(jǐn)。 中學(xué)生

22、常喜歡用但丁的名言“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”為自己的言行作注解，這當(dāng)然是正確的。然而，君知否，_ _。 參考答案： 現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些“另類”人，用但丁的話為自己的“另類”言行壯膽。明明他的做法對(duì)人對(duì)己都有害無(wú)益，明明他的言行引起周圍人的不滿或與起碼的是非界限相悖，甚至與社會(huì)公德格格不入，可是，他卻高喊“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”。要知道，這樣的“路”走得越遠(yuǎn)，越有害。走得越遠(yuǎn)，偏斜度越大。如不思悔改，最終可能會(huì)走到生命的盡頭！2、散文性文字的擴(kuò)展 1、據(jù)畫線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫三句話，分別寫“小草、風(fēng)、樹(shù)”。 孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？ 老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風(fēng)，有樹(shù) 孩子：那有什么好看？ 老人：石頭旁邊長(zhǎng)著小花，水流里藏著歌聲，_。參考答案： 小草旁邊長(zhǎng)著大樹(shù)，春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，樹(shù)梢上萌發(fā)著希望。 2、以下面給出的文字為