小學(xué)道德與法治 五年級《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第一課時 教案

1、五年級下冊第一單元第 3 課 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第1課時內(nèi)容課題：統(tǒng)編教材道德與法治五年級下冊第一單元第 3 課 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)第1課時 作者趙丹單位深圳市寶安區(qū)石巖湖學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過不同的的形式了解各種家風(fēng),接受正能量的熏陶,養(yǎng)成積極向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。踐行良好家風(fēng)家訓(xùn)，傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。2.了解家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵及其由來。3.通過收集、尋訪古往今來的優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，了解自家家風(fēng)背后的傳統(tǒng)美德。教材分析： 本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元第2課讓我們的家更美好，對家和擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上的升華，從小家的優(yōu)秀家風(fēng)里所蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德，使學(xué)生懂得每個小家的家風(fēng)匯聚成中華民族

2、大家庭的家風(fēng)。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)。讓學(xué)生從小具有家國情懷、勇于承擔(dān)國家和民族振興的歷史使命。學(xué)情分析：對于五年級學(xué)生來說，古代豐富的家訓(xùn)、家規(guī)和先輩們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神都離他們的生活太遠(yuǎn)，對家風(fēng)與社會、國家之間的必然聯(lián)系知道不多，難以理解家風(fēng)的重要性。但五年級的學(xué)生有初步的自我認(rèn)識能力，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用獲得的信息。這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解家風(fēng)的內(nèi)涵，通過交流活動，體會優(yōu)秀家風(fēng)對個人、國家、民族的進(jìn)步與發(fā)展的積極作用。 難

3、點(diǎn)：踐行優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件等。 學(xué)生：優(yōu)秀家風(fēng)故事、訪談記錄表。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖備注 歌曲導(dǎo)入引家風(fēng)多媒體出示央視微視頻家風(fēng)傳承引入主題，板書標(biāo)題引入課題：同學(xué)們，看完視頻你感受到了什么？是的，古往今來我國流傳著許多優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)，激勵著中華民族世世代代砥礪前行，創(chuàng)造著輝煌燦爛的歷史文化。今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)的學(xué)習(xí)之旅。通過視頻的直觀性了解學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順勢引入新課。 小組分享話家風(fēng)頭腦風(fēng)暴：家風(fēng)是什么？ 家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世世代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)

4、，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。小組分享“家風(fēng)展”，展示小組活動成果。第1組：涵養(yǎng)德行 我們小組要分享的是朱子家訓(xùn)顏氏家訓(xùn)袁氏世范，它是將中國幾千年的道德教育思想，以名言警句的形式表達(dá)出來。有些內(nèi)容對我們今天的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有規(guī)范和指導(dǎo)的意義。 摘抄朱子家訓(xùn)名言，分享感悟。 生1：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。這句話讓我明白了，在日常生活中要按時作息、做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的整理，關(guān)好門窗，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣。生2：我印象最深的是“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边@句話。我從中明白了要愛惜勞動成果、不要浪費(fèi)糧食。生3：（2）第2小

5、組：修身立志預(yù)設(shè)：我們小組為大家展示的是我們通過讀家訓(xùn)，從中摘選的名言警句。如“靜以修身、儉以養(yǎng)德”、“非淡泊無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”等。生：這些名言警句的家訓(xùn)，對個人的修身立志有積極的警醒作用，很多被世人廣為流傳，對人們的思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。（3）第3小組：百年革命，家國情懷預(yù)設(shè)：我們小組要分享的是三封最讓我們感動的家書。生1：第一封是“黃花崗七十二烈士”之一林覺民于1911年4月24日寫給妻子的家書。他在與妻子中寫道：“即此愛汝一念，使吾勇于就死也”，“當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福?！?生2：第二封是聶榮臻于1922年6月3日寫給父母的家書。其中寫道：“絕非一衣一食

6、之自為計，而在四萬萬同胞之均有衣有食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也。”生3：第三封是一名解放軍戰(zhàn)士于1947年4月2日寫給妻子的家書。其中寫道：“戰(zhàn)斗是比不得唱戲，不是開玩笑，是有犧牲的精神才能打垮和消滅敵人。”“就是我犧牲了也是很光榮的，是為革命而犧牲，是有價值的?！毙〗Y(jié)：優(yōu)秀家風(fēng)可以體現(xiàn)在我們個人的一言一行，可以體現(xiàn)為一種人生修養(yǎng)的境界，也可以體現(xiàn)在為國家、為民族不計得失的精神，犧牲個人、獻(xiàn)身革命的家國情懷，鑄就偉大的民族之魂。讓學(xué)生明白家風(fēng)不是觸不可及的東西，它是從身邊優(yōu)秀家庭文化中的一詞一句慢慢匯聚而成的體系。通過“薈萃家風(fēng)”環(huán)節(jié)中，3個小組分別從涵養(yǎng)德行、修身立

7、志、革命家國情懷等三個由淺入深的立體維度，展現(xiàn)了優(yōu)秀家風(fēng)的全貌。從而引導(dǎo)學(xué)生向先輩們學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)修身齊家治國平天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 活動探究尋家風(fēng)1.閱讀：用行動詮釋最美家風(fēng)故事。預(yù)設(shè)：同學(xué)們，你們從故事中讀懂了什么？ 生1：堅持做好公益就是倪冬梅的好家風(fēng)。生2：好家風(fēng)，離不開家風(fēng)的支持和鼓勵。生3：“家和”就是最美的家風(fēng)。2.師：像這樣的家風(fēng)故事有很多，把你們找到的當(dāng)今社會的家風(fēng)故事展示展示吧！3.家風(fēng)劇場，展示自己家的故事，并思考蘊(yùn)涵著哪些中華民族傳統(tǒng)美德。通過閱讀、訪談、分享身邊的優(yōu)秀家風(fēng)事例，讓學(xué)生深刻的體會到優(yōu)秀的家風(fēng)就在我們身邊。我們要做生活的有心人，讓優(yōu)秀家風(fēng)成為滋養(yǎng)我們健康成長的強(qiáng)大

8、精神營養(yǎng)和力量。 四、訪談品悟傳家風(fēng) 1.分享訪談表單訪談人訪談對象家風(fēng)王勇爺爺做人要老老實(shí)實(shí)，干事要認(rèn)認(rèn)真真。李明爸爸友好和睦，嚴(yán)于律己、寬以待人。學(xué)生暢談收獲：從訪談中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有誠實(shí)守信、和睦相處、自強(qiáng)不息2.播放家風(fēng)采訪視頻，了解自己家風(fēng)的來源和傳承。 3.小結(jié)：“天下之本在家?！眱?yōu)秀家風(fēng)中蘊(yùn)含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈深處，融入我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。通過本環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更深入的理解、體會自己的優(yōu)秀家風(fēng)，為自己的家庭感到自豪；同時也為下節(jié)課優(yōu)秀家風(fēng)代代傳做好伏筆和準(zhǔn)備工作。 四、本課小結(jié)1.曬一曬“我的家風(fēng)”良好的家風(fēng)對社會而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的傳承下去。課后請同學(xué)們可以用圖片、故事、視頻等方式收集自己的家風(fēng)故事?；?/p>