2022年作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)心得體會(huì)范本

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)心得體會(huì)范本為進(jìn)一步加強(qiáng)分局作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的國(guó)稅形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，保證分局各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我分局在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在分局全面開(kāi)展整頓作風(fēng)活動(dòng)。_月_日，分局召開(kāi)了全體干部職工大會(huì)，就整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。會(huì)議傳達(dá)了姚_在全市國(guó)稅系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律整頓會(huì)議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了亳州市國(guó)稅系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施方案，使我領(lǐng)會(huì)了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以_為指導(dǎo)，努力塑造國(guó)稅機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治

2、型、廉政型國(guó)稅機(jī)關(guān)；我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開(kāi)了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、對(duì)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)“三項(xiàng)基本格局”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們收好稅、帶好隊(duì)的重要保證。而開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型國(guó)稅機(jī)關(guān)的需要。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我積極參加分局_的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。二、

3、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章。在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與“_”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與_收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過(guò)整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問(wèn)題。三、按照分局的要求，推行“三過(guò)關(guān)”，實(shí)施“三舉措”，深刻查找自己工作中存在的問(wèn)題。對(duì)照市局的要求，我對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、_和瞎原創(chuàng)站：文秘知音指揮的問(wèn)題；在_紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)違章的人和事處理不到位，

4、怕丟選票，怕得罪人的問(wèn)題。在廉潔從政方面存在接受納稅人的請(qǐng)吃問(wèn)題。存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。四、整改工作情況針對(duì)上述問(wèn)題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。2022年作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)心得體會(huì)范本（二）通過(guò)前一階段的集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，省局整頓辦布置的作風(fēng)紀(jì)律整頓學(xué)習(xí)資料全部學(xué)習(xí)完了。四十余篇著實(shí)不少，學(xué)習(xí)筆記就寫了厚厚地大半本子。雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，卻也頗有收獲。體會(huì)如下：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任?！叭朔巧保叭瞬挪幌嗌踹h(yuǎn)，只看好學(xué)不好學(xué)”，學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的必然選擇和必然途徑。我們所從

5、事的稅收管理工作，是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。各種政策法規(guī)、規(guī)章制度，經(jīng)常變化，層出不窮，不努力學(xué)習(xí)，不及時(shí)學(xué)習(xí)，就不可能勝任本職工作，就有可能出錯(cuò)誤栽跟頭。從這個(gè)角度說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們的工作、我們的任務(wù)，也是我們的責(zé)任。具體工作中，常?？梢钥吹竭@樣的情形：面對(duì)同樣的情況，處理同樣的問(wèn)題，有的人干脆利索，游刃有余；而有的人則似丈二和尚摸不到頭腦，一籌莫展。這里表面上反映出的是一個(gè)人處理問(wèn)題的能力和方法問(wèn)題，但歸根到底反映出的還是一個(gè)人的學(xué)識(shí)、膽識(shí)、見(jiàn)識(shí)以及政策水平問(wèn)題，是學(xué)習(xí)力的具體反映。百案說(shuō)法中所列舉的許許多多典型案例，當(dāng)然主要是人生觀、價(jià)值觀、道德觀扭曲的結(jié)果，但與學(xué)習(xí)力差是分不開(kāi)的。由于不注重

6、學(xué)習(xí)，政策法規(guī)不掌握，違背法律法規(guī)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和后果不了解、不清楚，無(wú)知無(wú)畏，膽大妄為，直至受到法律的嚴(yán)懲。因此，我們必須把學(xué)習(xí)看成一種必須承擔(dān)的責(zé)任，看成我們工作的一部分，而且是很重要的一部分。我們所遇到的事情，大多是政策性非常強(qiáng)的事情，自己不懂政策，遇到即便是十分簡(jiǎn)單的事情也會(huì)手足無(wú)措。所以必須要主動(dòng)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，了解政策法規(guī)，熟悉政策法規(guī)，不僅要理解掌握政策法規(guī)的條文，而且要了解政策出臺(tái)的背景、初衷，要在遵守政策法規(guī)的前提下，充分利用好政策法規(guī)，用政策法規(guī)指導(dǎo)工作、化解矛盾、解決問(wèn)題、完成任務(wù)。學(xué)習(xí)是一種需要。學(xué)習(xí)先不說(shuō)是我們提高進(jìn)步的需要，提升自身綜合素質(zhì)的需要，首先是我們工作的需要

7、。不學(xué)習(xí)肖捷局長(zhǎng)的講話，就認(rèn)不清形勢(shì)；不學(xué)習(xí)亞民局長(zhǎng)的講話，就不明確_國(guó)稅今年的工作重點(diǎn)和總體思路；不學(xué)習(xí)竇局長(zhǎng)的講話，就不知道怎樣去做一個(gè)合格的國(guó)稅干部；不學(xué)習(xí)夏局長(zhǎng)的講話，就不知道今年我們的任務(wù)多艱巨、形勢(shì)多嚴(yán)峻。學(xué)習(xí)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話，就有了清醒的頭腦，就有了清晰的思路，就有了明確的方向。稅收法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)、行政管理規(guī)章等內(nèi)容，都是我們必須掌握的類似于工作手冊(cè)的工具書，只粗淺地了解都不行，必須要扎扎實(shí)實(shí)地掌握，深刻理解才能靈活運(yùn)用。否則，就會(huì)遇到問(wèn)題受罪，工作起來(lái)受累，被追究了都不知道錯(cuò)在哪里。所以學(xué)習(xí)是我們實(shí)實(shí)在在地需要，要從主觀上有主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望，做筆記、寫心得，是為了入腦入耳的消

8、化吸收知識(shí)，不是應(yīng)付上級(jí)檢查，擺擺樣子，必須把外界的“要我學(xué)”變成主觀上的“我要學(xué)”，這樣才能學(xué)進(jìn)去，才能學(xué)下去，才能學(xué)出效果?！澳臼芾K則直，金就礪則利(出自荀子勸學(xué))”。意思是說(shuō)木料經(jīng)過(guò)木工用墨線劃直線加工以后，就變直了；金屬物品在磨刀石上磨礪后，就能鋒利。以此來(lái)說(shuō)明人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)磨練，自我反省，就會(huì)變得聰慧明智，不犯錯(cuò)誤，也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是墨線，就是磨刀石，手握“利器”，才會(huì)無(wú)所畏懼。學(xué)習(xí)是一種享受。不知?jiǎng)e人如何，我始終覺(jué)得，學(xué)習(xí)的過(guò)程也是享受的過(guò)程。有些困擾自己很久的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，或頓然領(lǐng)悟，或迎刃而解，頓生心曠神怡之感。被工作生活的壓力弄得頭昏腦漲時(shí)，坐在書桌旁、臺(tái)

9、燈下，讀一讀“南風(fēng)之薰兮，可以解吾民之慍兮。南風(fēng)之時(shí)兮，可以阜吾民之財(cái)兮”，誦一誦“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折”，一切煩惱煙消云散，腦子也變得清澈空明。梁實(shí)秋說(shuō)：“最好的幸福，非快樂(lè)、非榮譽(yù)、非財(cái)富，而是心靈的活動(dòng)?！弊x書學(xué)習(xí)就是最一種無(wú)以言表的幸福的心靈活動(dòng)。但也有一些人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦或負(fù)擔(dān)，一談到學(xué)習(xí)就頭痛，有學(xué)習(xí)任務(wù)，也是消極的應(yīng)付，把學(xué)習(xí)看做無(wú)奈之舉，絲毫感受不到快意，更不用說(shuō)享受。這主要是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)習(xí)觀念有問(wèn)題。要想享受學(xué)習(xí)的_，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)看成是一種人生快樂(lè)、一種享受，才會(huì)體會(huì)到其

10、中快樂(lè)與享受。其次，要改變學(xué)習(xí)的方式：第一，明確自己的目的，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)目的學(xué)習(xí)，就無(wú)效率，也無(wú)快樂(lè)可言。第二，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。無(wú)計(jì)劃就會(huì)陷入苦海之中，有計(jì)劃就會(huì)有收獲的快樂(lè)。第三，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。有問(wèn)題就會(huì)有興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解問(wèn)題就會(huì)帶快樂(lè)。第四，在比較中學(xué)習(xí)，你可以把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況與以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，在比較中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你就會(huì)體驗(yàn)一種快樂(lè)。當(dāng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大效果，你自然就會(huì)感到快樂(lè)與享受。學(xué)習(xí)是一種福利。談到福利，人們總會(huì)以為發(fā)錢、發(fā)物才是福利。其實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)也是一種福利，而且是最大的福利。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)有時(shí)的確是一件苦差事，時(shí)間緊、任務(wù)重，還要考試，考不好，有可能還扣點(diǎn)錢。讓人感覺(jué)不到是福利，感覺(jué)到的是壓力。不錯(cuò)，我們_學(xué)習(xí)教育的目的，是為了提高全系統(tǒng)每個(gè)稅務(wù)人員政治素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，收到好的效果，就要求我們必須付出一定的辛苦和努力。但是，反過(guò)來(lái)從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各方面能力得到相應(yīng)提高，避免出現(xiàn)執(zhí)法過(guò)錯(cuò)，化解執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，不被追究、不被罰款、不丟飯碗，這不就是福利嗎。有的同志，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高，也有可能有機(jī)會(huì)擔(dān)任更高層級(jí)的工作，使自己更好地施展才干。從這個(gè)意義上講，學(xué)習(xí)不僅是“福利”