小學(xué)道德與法治 部編版 六年級(jí)《法律作用大》教案

1、課 題法律作用大單 元第一單元學(xué) 科道德與法治年級(jí)六年級(jí)執(zhí)教人許麗彬?qū)W 習(xí)目 標(biāo)1.情感目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)法律作用。2.能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到法律的作用大，提高學(xué)生的理解能力。3.知識(shí)能力：識(shí)記法律的作用。教 學(xué)準(zhǔn) 備視頻圖片重點(diǎn)：法律的作用難點(diǎn)：法律的作用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示兒歌：從小要學(xué)法同學(xué)們請(qǐng)你們默讀一下這首兒歌，讀好后請(qǐng)你們來談?wù)劯惺堋Ｉ?：法律可以保護(hù)我們；生2：法律面前人人平等；生3:法律作用威力大。師：大家說得真好，今天我們就再一起學(xué)學(xué)法律作用大學(xué)生暢所欲言激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。講授新課出示兩幅圖片：下棋和比賽：游戲和比賽，如果沒有規(guī)則，就無(wú)法正常進(jìn)

2、行，社會(huì)交往如果沒有法律，你認(rèn)為會(huì)變成什么樣子？出示課堂目標(biāo)理解法律如同指南針，指引我們行為的方向。理解法律如同尺子衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。理解法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。小組合作、匯報(bào)。（1）、侵權(quán)責(zé)任法視頻：師：大家?guī)蛶桶⒚?，他這樣就真的沒辦法了嗎？該怎么辦？王大媽沒有責(zé)任嗎？生1：我們覺得王大媽有責(zé)任，應(yīng)該賠償，如果不賠償我們可以搜集證據(jù)告她。生2：還可以找電視臺(tái)曝光她。生3：我們可以找相關(guān)部門一起來解決。師：你們的辦法還真數(shù)不勝數(shù)。其實(shí)在侵權(quán)責(zé)任法第八十五條規(guī)定：建筑物、構(gòu)筑物或者其他設(shè)施積極擱置物、懸掛物發(fā)生脫落、墜落造成他人損害，所有人、管理人或者使用人不能證明自己沒有過錯(cuò)的，

3、應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。王大媽理應(yīng)賠償王大明的醫(yī)療費(fèi).（2）、刑法視頻：師：同學(xué)們，侵權(quán)責(zé)任法是明確侵權(quán)責(zé)任，預(yù)防并制裁侵權(quán)行為，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。下面我們?cè)賮砜纯匆粋€(gè)關(guān)于刑法的視頻?？赐暾?qǐng)你們講講看法：生1：校園欺凌屬于犯法，根據(jù)校園欺凌和暴力行為嚴(yán)重程度，可以分為違規(guī)、違法行為和刑事犯罪。生2：校園欺凌和暴力達(dá)到一定嚴(yán)重程度涉嫌犯罪的，可能適用的有多個(gè)具體罪名，如故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等。.生3：刑法明確規(guī)定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。生2：所以我們?cè)趯W(xué)校要團(tuán)結(jié)同學(xué)，上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可

4、能結(jié)伴而行。放學(xué)及時(shí)回家。生1：如果碰到校園欺凌第一時(shí)間去找老師或父母，而且一定要沉著冷靜，盡可能拖延時(shí)間，緩解氣氛，分散對(duì)方的注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃走。師：大家說得都不錯(cuò)，根據(jù)我國(guó)刑法規(guī)定：未成年人參與校園欺凌將會(huì)構(gòu)成刑事責(zé)任，造成嚴(yán)重的將會(huì)定罪量刑。生2：這兩個(gè)視頻是不是就可以理解為法律如同尺子衡量我們的對(duì)錯(cuò)？師：真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。法律不單單衡量我們的對(duì)錯(cuò)，更重要是保護(hù)我們的盾牌。搶答環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們看來這些法律是難不倒你們，那下面我們就來進(jìn)行搶答好不好？看看書本里這些內(nèi)容是屬于什么法律？1、出示玲玲著作權(quán)圖片生1：老師，我知道，這是玲玲依法享有著作權(quán)，根據(jù)

5、中華人民共和國(guó)著作權(quán)規(guī)定的：我們每個(gè)人都依法享有著作權(quán)。師：你真不愧是學(xué)霸！2、出示禁止吸煙宣傳圖片生2：老師，我知道這張正是宣傳禁止吸煙的。根據(jù)中華人民共和國(guó)煙草專賣法的第五條相關(guān)規(guī)定：國(guó)家和社會(huì)加強(qiáng)吸煙危害健康的宣傳教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共場(chǎng)所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學(xué)吸煙。師：看來你是個(gè)法律通。五、思考：想一想：如果合法權(quán)益遭受侵害，可是家挺經(jīng)濟(jì)困難，那該怎么辦？生1：找朋友幫忙；生2：找親人幫忙。師：我們可以進(jìn)行法律援助，法律援助是現(xiàn)代社會(huì)的一種法律保障制度。由政府設(shè)立的法律援助機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件中的當(dāng)事人，如：盲、聾、啞及未成年人無(wú)償提供法律服務(wù)。

6、生1：老師，除了侵權(quán)責(zé)任法、刑法、著作權(quán)法、煙草專賣法，是不是還有其他法律？師：那當(dāng)然了，還有未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)憲法、婚姻法、環(huán)境保護(hù)法等等。不同的案件，不同法律。生2：哇，我們的法律真多，作用可真大呀！學(xué)生思考，自由發(fā)言學(xué)生自學(xué)、小組合作小組匯報(bào)小組討論，各抒已見學(xué)生搶答學(xué)生認(rèn)真思考學(xué)生熟悉本節(jié)課的內(nèi)容加強(qiáng)合作意識(shí)理解法律指引我們行為方向理解法律衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。理解法律是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌提高學(xué)生的積極性！引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課我們知道法律作用大，法律與我們的生活息息相關(guān)，在社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用。正如中國(guó)政法大學(xué)羅翔教授所說：法律只是對(duì)人最低的道德要求。讓我們成為一個(gè)懂法、守法的好公民。回顧本節(jié)課內(nèi)容回顧本節(jié)課內(nèi)容課堂練習(xí)（一）、精彩補(bǔ)白法律如同( ),告訴我們（ ）法律如同（ ），衡量我們（ ）法律如同（ ），保護(hù)我們的（ ）（二）、辨別是非1.法律援助可以為所有公民無(wú)償提供法律服務(wù)。（ ）2.人人在依