五年級語文的教學總結(jié)模板5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 五年級語文的教學總結(jié)模板5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼奈灏嗉壵Z文的教學總結(jié)模板，盼望大家可以喜歡! 五班級語文的教學總結(jié)模板篇1 本學期我擔當?shù)氖菃⒄Z五班級一班的語文教學工作。作為一名已從教多年的教師，我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懈怠。本著一切為了同學的進展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)： 一、細讀教學內(nèi)容，細心組織教學 五班級上冊的語文教學任務(wù)繁重，漢語拼音學問既是同學學好語文的根

2、底，又是學好語文的重點。要求同學認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假設(shè)不講究科學合理的方法，而讓同學單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，同學將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。 本班混合了5個聽障生4個智障生，每個同學的承受力量、學習習慣都不一樣。這就需要話大量的時間去備同學，寫教案，制作大量形象直觀的課件幫助教學，用來激發(fā)同學學語文的愛好。課堂上看到同學求知的眼神，我感覺到什么叫

3、幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進展反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天微小的進步。 二、培育良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī) 教了這些年書，知道一條不變的道理：讓同學喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來簡單，做起來難。9名同學的學習習慣都不太好，皮佳明、何紫陽、熊健課堂上的留意力只有半分鐘，吳雙、楊子晨、徐煜焱有很簡單受別人的影響。如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我拿來小貼畫、棒棒糖、餅干等，課堂上準時進展鼓勵;我每一課都花大量時間制作ppt，盡量實行動圖和同學自己的圖片，吸引同學課

4、堂的愛好;將同學仔細聽講、仔細寫作的場面拍成視頻，在晨會播放給同學看，也在微信群里播放給家長看，獲得家長的支持，也增加同學的驕傲感。同學漸漸地在課堂上專注的時間越來越長。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信?；谶@點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。 寫字教學是五班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學光盤

5、中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 三、直面同學差異，公正全體同學。 基于同學入學前訓練的起點不同，同學學習的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我常常針對同學各自特點，請相對應的同學答復下列問題。 我班的徐煜焱，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能準時完成?？墒撬麗圩R字，針對他這種狀況，我在課堂上特

6、殊關(guān)注他，多給他展現(xiàn)的時機，常常催促他，并準時鼓舞他。一個學期完畢，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學感覺到了我對他的鼓舞。吳雙記憶力特殊差，但他很喜歡表現(xiàn)自己，在認讀的時候，我常常讓其他孩子先讀，給他做示范，然后再點他讀，他再次學習后答對的幾率額變大了，在教師和同學的鼓舞中學習愛好也更加深沉，參加課堂的樂觀性也更高了。 在評價作業(yè)時，我盡可能的進展面批，這樣能更好的把握同學運用學問的狀況，準時訂正作業(yè)中的錯誤，也讓同學感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。 四、學習小組形式的形成和鼓勵機制的有效利用 根據(jù)同學的類別和學習力量的不同，我將同學分成四個學習小組。聽障生楊子晨、皮佳明一組，張含、何紫陽一組

7、;智障生吳雙、徐博豪一組，徐煜焱、熊高朗、熊健一組。每天早上的晨讀課，A類同學自己先讀完書，然后再催促B類同學讀書，A類同學在關(guān)心B類同學的過程中不僅復習穩(wěn)固了學問，學習的愛好和成就感也得到進步和滿意，B類同學有了輔導，也有肯定的進步。特殊是靜不下來的何紫陽，有了自己喜歡的張含作為學習伙伴，對學習的態(tài)度也漸漸仔細起來。 為了鼓勵同學，我能建立起一套鼓勵機制。用低班級同學最喜歡的小紅花-小紅花兌積分-積分兌禮品的形式來鼓勵同學。同學課堂上每答復對一次問題，獎給小紅花一朵，5朵小紅花兌1積分，積分不同分別可以兌鉛筆、玩具、文具盒。有了得到小紅花的欲望，孩子們上課的留意力也越來越集中，答復下列問題也

8、越來越樂觀。 五、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng) 本學期，除了完成教學任務(wù)外，我還樂觀翻閱和下載優(yōu)秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氣氛，確定了自己的教學目的：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成。圍繞目的，我堅持參與每周的集體備課，堅持參與學校開展觀評課活動，共參與集體備課16次。從而學習到了別人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。 六、親密家校聯(lián)動，共同培育新人 家庭訓練對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，利用微信、 、放學等一切時機加強和家長的聯(lián)絡(luò)，準時和家長討論同學的行為表現(xiàn)。一起討論合適孩子的訓練方法，起到了事半功倍的效果。 今后，在校

9、指導的關(guān)心和指導下，我將連續(xù)更新觀念，開拓課程學習的寬闊天地。我會在今后的工作中，使啟語一班的語文教學再上一個新臺階。 五班級語文的教學總結(jié)模板篇2 歲月如梭，時間消逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉(zhuǎn)瞬間就過去了。一個學期以來，五班級語文教研組在學校指導的親切關(guān)心和教育處的直接指導下，全體語文教師仔細學習先進的訓練理念，樂觀參與各項教研活動，共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的訓練教研任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目的?；貞洶肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后訓練教研的任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下： 一、加強學習，進步自身素養(yǎng)

10、俗話說，“打鐵還需自身硬。開學之初，我們五班級語文教研組可以借助新課程標準學習施行和全縣五班級施行試驗教材的有利時機，仔細組織學習了?走進新課程?、?學校訓練教學評估守那么?、?新課程標準下的思索?、?素養(yǎng)訓練理論教程?、?更新訓練觀念報告集?、?臨沂市學校教學常規(guī)?以及相應的訓練教學理論，并觀看了相應的錄像資料，實在加強了業(yè)務(wù)學習，更新訓練觀念。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記;除了進展必要的理論學習外，五班級語文教研組還樂觀地外出到連云港、雙月圓學校、山師大等地聽課、學習，每人聽課都能到達十六節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學理論上，實在進步了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、

11、樂觀開展教研活動，進步業(yè)務(wù)力量 本學期中可以根據(jù)學校提出的訓練教學目的，在學校教育處的指導下，樂觀開展各項教研活動，我們五班級語文教研組的五位語文教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的訓練形式，仔細學習學校的訓練教學教研工作，領(lǐng)悟新大綱和新課程標準的精神本質(zhì)把握教材的特點，制定出實在可行的教學工作方案。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，以“五個細心、“四個統(tǒng)一、“三個預備為目的，高標準地完成了單元備課和課時備課，準時對全冊教材進展集體教研和教學方法的討論，明確了教學思路。除此，我們教研組還樂觀參與各種教研活動，觀摩學習了王莉艷、王文堂、常文萍、李曉艷等人的多學科觀摩課，準時進展了教研討論，并

12、把學習到的訓練新理念運用到自身的教學活動中，大大進步了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學期的訓練教學任務(wù)，到達了學期初制定的教學目的，為全面落實新課程標準下的教學理念，推動了素養(yǎng)訓練在我校的進展，大面積進步了訓練教學質(zhì)量。 誠然，我們五班級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力獲得了肯定的成果，到達了預定目的，但是離新世紀新的訓練教學目的還存在著肯定的差距和很多缺乏之處，比方課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以同學為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進同學“學的這一訓練教學首位當然這也是我們五班級語文教研組今后的努力的方向。 五班級語文的教學總結(jié)模板篇3 本學期我擔當五班級的語

13、文教學工作，我本人認為教語文就是要同學：聽得懂樂于傾聽，聽別人說話仔細急躁;說得清敢于表達，表達有條理，注意語言美;讀得透擅長閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累;寫得好勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能進步語文力量。要簡化頭緒，集中目的，要多些語文，少些無關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢? 課堂教學中，努力表達訓練新理念，進步課堂教學效率。課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好

14、。課堂上努力貫徹當前一些新的訓練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開展課堂教學。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問。進步同學的力量。此外，注意鼓舞后進生，供給更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生深沉的學習愛好。如今本班同學喜歡上語文課，學習愛好比擬深沉?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一、預習為先導 學習?古詩二首?一文時，因為同學對李白的?贈汪倫?和?送孟浩然之廣陵?，以及賀知章的?回鄉(xiāng)偶書?早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關(guān)于送別、友誼、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，同學樂觀性空前高漲，許多同學寫出了

15、六、七首，互相誦讀展現(xiàn)，課上教師再作適當?shù)闹v解點撥。于是，同學很快領(lǐng)悟王維、高適伴侶之間依依別之意。還有好一點的同學能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等。所以說預習對上好語文課特別的重要。 二、細心備課 備課是為了事先最多地預知上課過程中的變數(shù)，而不是為上課預備好一字不漏的發(fā)言稿子;學問力量點的訓練當然不行放棄，但當同學早就把握了的時候，教師決不行以再照本宣科了，否那么，將是鋪張同學的生命。當然，字詞的聽寫運用的訓練是必需每天講、月月講、年年講! 三、留意營造良好的教學氣氛 1、讀中感悟，以讀代講。?鷺鷥?這篇課文采納了比方、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了鷺鷥的美麗姿勢和韻

16、味，抒發(fā)了對它們的贊美之情。下面談一談執(zhí)教后的一些體會：讀中感悟，以讀代講，我在教學中堅持以讀為主，多法并舉，引導同學由表及里，由淺入深，扎扎實實地與語言打交道，在樂觀思維和情感活動中深化感悟其內(nèi)涵。如：在教學過程中，我屢次讓同學讀句子，并請同學閉眼聽，接著說說你的眼前仿佛消失了什么?你仿佛看到了什么?以這種方式來告知同學更美的風光不是教師告知的，而是要你專心品讀去想象才能領(lǐng)會到最美的風光創(chuàng)設(shè)情境針對同學對鷺鷥知之甚少，很難激情入境的狀況，我給課件找到了影片素材，并進展了剪輯，以期能為激情效勞，讓同學有直觀感受，產(chǎn)生探究欲望，從上課的狀況上來看，獲得了不錯的效果。 2、讀中感悟，以讀代講。?布

17、達拉宮?本課描繪了布達拉宮姿勢各異的宮殿和宏偉瑰麗的建筑，那令人嘆為觀止的外表向人們展現(xiàn)著迷人的風采。這一奇觀分散了多少勞動人民的才智與心血。下面談?wù)勛约涸诮虒W中的一些做法： (一)走進文本：讀中感悟，以讀代講引導質(zhì)疑。課一開頭，我便用飽含激情的語言導入：同學們，上一節(jié)課我們已初步學習了?布達拉宮?這篇課文，知道了布達拉宮是中國文化史上的一顆燦爛的明珠，在茫茫的西域中閃耀著絢麗的榮耀，她是歷代文人墨客爭相稱頌，各國旅游愛好者竟相前往的圣地。緊接著提問：同學們想不想親自到布達拉宮走一走，看一看呢?我在同學還被導語的氣概所吸引的時候，抓緊播放布達拉宮畫面，讓同學利用多種感官感受布達拉宮的宏偉瑰麗，

18、充分激發(fā)起同學對布達拉宮的憧憬。 (二)領(lǐng)悟文本：抓住重點、欣賞想像、美讀美誦。本課二、三段為教學重點，對宮殿和建筑作了深化細致地描寫。這局部教學中，引導同學體會布達拉宮藝術(shù)的出神入化，學慣用詞造句的方法，讓同學在想像中美讀美誦，引導同學圖文比照，關(guān)心同學直觀形象地感受到布達拉宮的魅力。 3、多種方法的整合。?“兩彈元勛鄧稼先?記敘了偉人鄧稼先的不朽功績，表達了人民對偉人深深的思念和哀思之情。我是這樣進展教學的：借助查、讀、想、說、寫等多種方法的整合，讓同學盡可能地理解鄧稼先爺爺對中國、對世界作出的豐功偉績，以此來激發(fā)同學喜歡偉人的情感，并加深對課文內(nèi)容的理解，讓同學深情地去緬懷鄧稼先同志的豐

19、功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。首先，我運用網(wǎng)絡(luò)帶著同學在課前理解偉人的主要事跡，激起了同學劇烈的理解和探究偉人一生的欲望，然后布置他們利用課余時間去搜集、整理、感知和內(nèi)化。初步感知鄧稼先爺爺?shù)暮甏笾?，為課堂教學時的表達打下厚實的根底。在同學感知的根底上，再通過指導同學抓住一些重點詞句進展朗讀，把偉人離去時人們哀思不舍的心情突出地呈現(xiàn)出來讓同學領(lǐng)悟。如第一自然段的“著急地、親近戰(zhàn)友;第二自然段的“顫抖、難受以及后面的“科學家的心，永久鮮紅，永久跳動等，都是字字千鈞，情境盡現(xiàn)，充分表達對偉人鄧稼先的永久思念之情。經(jīng)過本課教學之后，使我深深地明白，一節(jié)好的課惟有仔細的鉆研，才能對教材的吃

20、透，課堂上才能敏捷駕馭，引領(lǐng)同學樂觀地參與教學的全過程。 四、樂觀拓展同學的課外閱讀 要想讓同學語文整體程度的有進步。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學多閱讀課外書;通過搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。比方說當我們學完?猴王出世?一文后，我就要求同學讀讀?西游記?，理解理解文中的故事情節(jié)，再進展一次這樣的故事會。同學讀書的效果也就達成了。語文整體程度的進步是自然而然的事了。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務(wù)，也獲得了肯定的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 五

21、班級語文的教學總結(jié)模板篇4 一轉(zhuǎn)瞬，一個學期已經(jīng)過去，回憶自己一學期的語文教學工作理論，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈如今眼前。反思一學期的教學經(jīng)受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下： 1、用全新的訓練教學理念，改革課堂教學 這一學期，隨著“先學后教，當堂訓練教學法的逐步施行，我仔細參與每一次的集體備課，在備課中仔細發(fā)言、總結(jié)，仔細做好自己所擔當?shù)膫湔n任務(wù)。課余時間，我反復學習有關(guān)的訓練教學理論，深入領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起“以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起“以教師為主導，同學為主體的新的教學理念。 2、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課

22、標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活同學奇怪心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論訓練心理，準確把握學校五班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。這樣的教學，同學在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為同學的親近伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地

23、把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 3、用扎實雙基的訓練，培育同學的語文理論力量 ?學校語文教學大綱?指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于進步同學文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底。把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個學校生必需具備的根本素養(yǎng)。因此，對于班上的每一名同學，我向他們提出每周三篇小字的根本要求。同時，為進步他們的觀看力量和積累力量，我提出了每周寫五篇日記的要求。正是在這樣的嚴格要求之下，同學才在語文理論力量上獲得了長足的進步。 4、用與家長的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。 根據(jù)同學在學

24、校的表現(xiàn)，我準時與家長聯(lián)絡(luò)，同時，樂觀開展家訪，理解同學在家的學習表現(xiàn)。根據(jù)不同同學的學習狀況和家庭實際狀況，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固進步在校的學問供給堅實的后盾。 總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位同學都能真正進步自己的語文素養(yǎng)，班級的語文成果也在上一期的根底之上不斷獲得進步。 然而，在獲得成果的同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引

25、導改正。 本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草;還有的同學遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克制解決，也沒有不懂就問的好習慣。 2、班上同學兩極分化嚴峻，教師輔導同學的力度不夠班上同學的語文學習愛好比擬深沉，但優(yōu)生與差生的差異比擬大，導致全班同學的考試成果不夠平衡，差生往往拖后腿致使班級平均分低。同時，由于教師對于班上中等生的培育不夠，缺乏必要的輔導，因此班上的優(yōu)生人數(shù)還比擬少。這些問題在今后的教學中，都應當加以克制。 一個學期的教學工作完畢了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤

26、物細無聲的內(nèi)涵。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，努力進步自己的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)素養(yǎng)，做一個合格的人民教師。 五班級語文的教學總結(jié)模板篇5 一學期以來，我始終嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤奮懇，學校五班級數(shù)學年度上學期教學工作總結(jié)兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地綻開教學工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出，以增進教學工作更上一層樓。 一、用德律己 為了適應時代進展的需要，我堅持閱讀，勤奮學習，刻苦討論，準時更新學問，不斷進步教學和科研程度與力量。虛心向有閱歷的教師學習教學方法與

27、教學技能，仔細聽取他們的教誨，以仔細負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心同學，關(guān)心同學的成長，樂觀做好同學的思想政治工作，循循善誘，管束管導，既教書又育人，對同學等量齊觀。做到深化同學，為同學排難解紛，為同學多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤同學一節(jié)課。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級指導支配的工作。并且可以保全大局，與同事們團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，4月20日五班級語文在線教學工作總結(jié)共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。 二、用功學習 書山無路勤為徑，4月20日五班級語文在線教學工作總結(jié)學海無涯苦作舟。學習是無止境的，活到老，學到老。作為教師，要不斷更新充實自己的學識，博學多才對每位教師來講

28、當然百思特網(wǎng)很重要。由于我們是直接面對同學的訓練者，同學什么題目都會提出來，而且常常打破沙鍋問終究，4月20日五班級語文在線教學工作總結(jié)所以沒有廣博的學問，就不行能很好地解同學之惑，傳為人之道。雖然自己剛踏入工作崗位，但在這一學期里，我能仔細閱讀?學校數(shù)學新課程標準?、仔細備課、上課、反思，也能樂觀參與學校綻開的各項活動，如教職工運動會、集體教研活動等。每次聽課或參與培訓學習，我都爭取坐個看得明晰的坐位，以便能更好地作記錄，我也會樂觀地講公開課，讓那些有閱歷的教師給我提出珍貴的建議。課余時間我堅持寫教學反思和讀書筆記，例如：?年輕教師步入工作崗位需留意的幾個問題?、?4月20日五班級語文在線教

29、學工作總結(jié)淺談學校生學習習慣的養(yǎng)成?、?學校數(shù)學作業(yè)的修改與評價?、?進步高效課堂教學的理念?等等。付出肯定會有收獲的，在12月23日的新教師匯報課中，我有幸獲得數(shù)學組第一名，這將是我今后努力學習的動力。 三、學校五班級數(shù)學年度上學期教學工作總結(jié)用愛育人 4月20日五班級語文在線教學工作總結(jié)我常常訓練同學要愛學校、愛班級、愛教師、愛同學。假設(shè)連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我常常不失時機地捉住一切可以利用的時機對同學進展常規(guī)訓練，對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面漸漸浸透愛的訓練。遇到同學因小事吵架，我會主動對他們進展思想訓練，告知他們要學會關(guān)愛別人。對學習落后的同學，我沒有放棄他們，常常鼓舞和關(guān)心他們解決學習的困難，使他們有信念連續(xù)學習。我用我的心去教誨我的同學，我用我的情去培育我的同學，用自己的行為給他們建立愛的典范。 四、用心訓練 現(xiàn)代出名訓練心理學家布魯納以為：認知是一個進程，而不是一個結(jié)果。因此，他夸張教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記百思特網(wǎng)來，而是教他參加把學問建立起來的進程。我在數(shù)學課堂教學中正確處理好教與學，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于;，以同學進展為本，激起同學的求知欲，引誘同學主動探究、