初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得意會(huì)澧源中學(xué)陳照平又一年的研究、學(xué)習(xí)，我對(duì)歷史新課標(biāo)有了新的意會(huì)和感悟。一教育理念的不一樣樣1從重視教授知識(shí)為主到重視培育創(chuàng)新人材，重申培育學(xué)生的“問題”意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。過去那種重知識(shí)輕能力的做法帶來的缺點(diǎn)愈來愈為人門所認(rèn)識(shí)到，在新的課改中就重申建議學(xué)生踴躍主動(dòng)的參加講課過程，勇于提出問題、學(xué)習(xí)分析問題和解決問題，勇于反省并作出獨(dú)立、獨(dú)到的判斷。激勵(lì)教師創(chuàng)辦性地研究新的講課門路。2從讓學(xué)生掌握知識(shí)到留住學(xué)生的興趣，讓他們形成一生學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！拔覀兪窍到y(tǒng)的學(xué)系統(tǒng)的忘”。學(xué)完就忘，這是不單一人告訴我的難堪事?？上驳氖?，新一輪的課程改革特別關(guān)注這個(gè)問題，要求課程的內(nèi)容、教材的

2、選擇、教師的講課方法和手段、對(duì)學(xué)生的討論等都要有益于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣的培育，有益于他們的一生學(xué)習(xí)。3精英教育發(fā)展成為全人發(fā)展的一般化教育。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確講到其整體思路是“面向全體學(xué)生，使全部學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的要求”。反應(yīng)到教材的編寫上，則扔掉了過去的“難、繁、偏、舊”的內(nèi)容和專業(yè)化、成人化的內(nèi)容，真實(shí)表現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點(diǎn)。4從重視內(nèi)容的圓滿性、系統(tǒng)性、科學(xué)性的科學(xué)主義偏向轉(zhuǎn)為更為重視人文主義，人文精神，重視科學(xué)和人文的整和。在新的課標(biāo)的課程目標(biāo)設(shè)置上，更為重申感情、態(tài)度和價(jià)值觀。要求“培育對(duì)祖國(guó)歷史文化的認(rèn)可感”“形成健全的人品和健康的審美情味”、“培育

3、承受挫折、適應(yīng)生計(jì)環(huán)境的能力”等等。要修業(yè)生“學(xué)會(huì)生計(jì)”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)關(guān)懷”、“學(xué)會(huì)理解、寬容和尊敬”、“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”。5讓歷史更切近生活，讓歷史更切近自我，重申學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐?！罢莆諘r(shí)代的脈搏”是此次歷史課改的一大特點(diǎn)。改革要求將知識(shí)的建立和學(xué)生的個(gè)體世界親近相連,將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)質(zhì)相連，建議生活即課程、自我即課程。二講課方法和見解的改變1有“教授型”向“導(dǎo)向型”的變換從前講堂上的狀況是：40分鐘老師一個(gè)人講完，滔滔不停、一氣呵成，還惟恐學(xué)生沒聽夠，惟恐知識(shí)點(diǎn)沒講透，惟恐考點(diǎn)沒講到。老師挺喜愛講的一句話是：“只需你們隨著老師的上課、復(fù)習(xí)的步伐，你們必然能考

4、一個(gè)好成績(jī)”。學(xué)生則一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，小話不停，呵欠連天。課改今后，老師的角色更多的象一個(gè)導(dǎo)演，在講課過程中起的是組織、指引、示范和協(xié)調(diào)的作用。我們要由淺入深、由表及里的指引學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)。將他們從被動(dòng)接受知識(shí)和死記硬背中解脫出來，讓他們踴躍、主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們改變學(xué)歷史只需背就行的見解。2變結(jié)論式講課為過程講課，寓“學(xué)法指導(dǎo)”于講課過程之中。歷史課本中有很多現(xiàn)成的結(jié)論，如“的歷史意義”“對(duì)的評(píng)價(jià)”等，學(xué)生有的其實(shí)不一樣意，有的不明所然。這就要討教師將得出結(jié)論的過程、自己的思想過程盡量的裸露給學(xué)生，讓他們主動(dòng)參加到分析、討論中來，指引他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和研究知識(shí)。3利用課本中的活動(dòng)課和

5、學(xué)習(xí)與研究?jī)?nèi)容，有計(jì)劃的張開歷史課的研究性學(xué)習(xí)。新的歷史課程改革在內(nèi)容上和從前最大的不一樣樣是增添了很多的學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容和4節(jié)活動(dòng)課，這些內(nèi)容不重視結(jié)果，重視的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生參加講課、與別人合作、共同商討、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。要達(dá)到理想的目的，教師必然在“導(dǎo)”字上下時(shí)間了。三學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變1自主（參加式）學(xué)習(xí)：各種各種的檢查表示，歷史是學(xué)生比較喜愛的，但歷史課倒是學(xué)生不喜愛上的。究其原由就是：學(xué)生的學(xué)是被動(dòng)的、悲觀的，不是經(jīng)過自己的活動(dòng)和實(shí)踐而是經(jīng)過老師的灌注被動(dòng)的來獲取知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式使大多數(shù)學(xué)生感覺無聊、無聊。新的課改要求這類學(xué)習(xí)方式，建議學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。2合作學(xué)習(xí)：新的課改特別提現(xiàn)了建議學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在新的課改目標(biāo)中有一點(diǎn)是（讓學(xué)生）“樂于同別人合作，共同商討問題，溝通學(xué)習(xí)心得，踴躍參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。事實(shí)上增設(shè)的學(xué)習(xí)與研究課說了然這一點(diǎn)。3研究性（創(chuàng)新）學(xué)習(xí)：在新的課改中特別重申用學(xué)生用“自己的眼睛”去發(fā)現(xiàn)，去感悟。為此，新的課標(biāo)提出了形式多樣的活動(dòng)建，激勵(lì)學(xué)生勇于從不一樣樣的