2022年參加文化力共識(shí)營(yíng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年參加文化力共識(shí)營(yíng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開(kāi)始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來(lái)一些理念、制度方向等都不錯(cuò)就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次“執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場(chǎng)管理制度的變革。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解一些道理_執(zhí)行難，從商業(yè)人格學(xué)習(xí)聯(lián)想到以前的工作，聯(lián)系到結(jié)果行為培訓(xùn)_字原則的體會(huì)：1、_不行動(dòng)。因?yàn)橐磩e人怎么做；如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動(dòng)，自身就存在了很大的問(wèn)題，坐在那里不行動(dòng)什么結(jié)果都沒(méi)有就能表明這種說(shuō)法。在以后的工作中

2、首要的就是速度第一、_第二。1范文_主頁(yè)搜索2、_心情煩躁。是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開(kāi)始抱怨，這說(shuō)明心態(tài)的問(wèn)題，自己沒(méi)有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。3、_不做結(jié)果。關(guān)鍵是心中沒(méi)有原則，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有方向，成敗的想法太多又沒(méi)有決心去做怎么會(huì)有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。4、_不負(fù)責(zé)任。說(shuō)明就是責(zé)任心的問(wèn)題和人生價(jià)值觀的問(wèn)題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對(duì)客戶(hù)：要結(jié)果、不要理由；對(duì)上級(jí)：要價(jià)值、不要討好；對(duì)同事：要對(duì)事不對(duì)人；對(duì)自己：要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。再談?wù)?i的學(xué)習(xí)體會(huì)，

3、它是一種執(zhí)行的機(jī)制，i1是說(shuō)任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對(duì)過(guò)程的檢查；方向找對(duì)，選擇比努力更重要。i2是說(shuō)明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過(guò)程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過(guò)程進(jìn)行的程度。i4是執(zhí)行管理的有效的獎(jiǎng)懲，做對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)了處罰。i5是總結(jié)的過(guò)程，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行，不講個(gè)性只講共性。通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)希望公司：我相信對(duì)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革2范文_主頁(yè)搜索將繼續(xù)深化下去，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長(zhǎng)。1、首先，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度標(biāo)準(zhǔn)，例如我們施行yay的流程。目標(biāo)一定

4、要可衡量、可檢查。再者，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。目標(biāo)執(zhí)行持之以恒2、要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，一方面在招聘過(guò)程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。3、要營(yíng)造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤；其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作；其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問(wèn)題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹(shù)立起責(zé)任心；其四，績(jī)效導(dǎo)向：拒絕無(wú)作為，_結(jié)果，賞罰分明；其五，繼承文化：對(duì)企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會(huì)事半功倍；其六，用人文化：

5、文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭(zhēng)將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門(mén)外；最后，要營(yíng)造愛(ài)心文化：相互尊重、相互鼓勵(lì)、樂(lè)于_、共同成長(zhǎng)。相信隨著公司推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程，管理制度的改革將會(huì)更加深3范文_主頁(yè)搜索入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會(huì)更加美好。2022年參加文化力共識(shí)營(yíng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（二）很幸運(yùn)參加了_年財(cái)會(huì)本部舉辦的普會(huì)共識(shí)營(yíng)，集團(tuán)請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)老師邱老師給我們開(kāi)展了一場(chǎng)深刻的培訓(xùn)。邱老師的培訓(xùn)很精彩，不過(guò)在這個(gè)信息爆炸的年代里，培訓(xùn)的書(shū)面內(nèi)容大多是我以前有所接觸過(guò)的。所不同的是，公司給我們提供了一個(gè)演示和驗(yàn)證“夢(mèng)想、勇氣、熱情、感恩”的機(jī)會(huì)，感觸和認(rèn)知更為深刻些。我覺(jué)得，這次培訓(xùn)最大的收獲

6、是開(kāi)拓了新的思考方式，并在混亂的思考中逐漸認(rèn)知了自我。開(kāi)課初，接收到一個(gè)信息“如何從人才成為人財(cái)?！薄！叭素?cái)”這個(gè)詞不是第一次聽(tīng)到，但是第一次琢磨。過(guò)去，我們一直認(rèn)同的是如何成為人才，一直在探討拓展人才的定義，想成為人才。其實(shí)，人才不難成，專(zhuān)精和博學(xué)的堅(jiān)持、人性的自我修煉都在一定意義上能夠成才。但是人才的定義是靜止的、孤獨(dú)的?？梢赃@樣來(lái)描述：如果我在某領(lǐng)域?qū)＞?，而且我品格端正，我就可以定義為某種標(biāo)準(zhǔn)的人才。但是人財(cái)，則不易成。因?yàn)槿素?cái)是一個(gè)互動(dòng)式的才流，是需要實(shí)現(xiàn)財(cái)富的，財(cái)富的實(shí)現(xiàn)是需要社會(huì)的回應(yīng)，也就是需要人才間的博弈，必爭(zhēng)結(jié)果。換而言之，那就是人才可以是一個(gè)個(gè)體，人財(cái)則必須是團(tuán)體。那么，怎

7、么樣才是人財(cái)呢。今天，共聚一堂的我們會(huì)有多少成為人財(cái)?shù)馁Y本呢。在接下來(lái)的一系列培訓(xùn)和演練中，我都帶著這個(gè)問(wèn)題去思考、去觀察。情景一。老師帶領(lǐng)我們跳健康舞。一開(kāi)始，練習(xí)的時(shí)候，有些人不好意思，有些人傾情演繹。_。我認(rèn)為，是因?yàn)槲覀儗?duì)這項(xiàng)跳舞的練習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)或感知不深。假如，我們跳舞是比賽，那么每個(gè)隊(duì)員的態(tài)度或許能夠更趨向一致了。通常我們都強(qiáng)調(diào)目標(biāo)性，但是目標(biāo)的激勵(lì)性如果不強(qiáng)烈的話，那達(dá)成的欲望和效率也是相對(duì)有限的。老師帶領(lǐng)我們跳舞，目標(biāo)就是培訓(xùn)前的熱身，為了更好地進(jìn)行以下的培訓(xùn)，但是這個(gè)目標(biāo)對(duì)我們每個(gè)隊(duì)員而言是缺乏直接的、強(qiáng)烈的、激勵(lì)的，所以態(tài)度不一。因此，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，目標(biāo)的激勵(lì)性是很重要的。

8、在團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中，我們需要去武裝、挖掘目標(biāo)的激勵(lì)性，達(dá)成目標(biāo)的有效性。情景二：下跳棋。老師宣布比賽，看哪個(gè)組能夠最快完成，隱形環(huán)境是我們的首領(lǐng)們?cè)谟^察我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)(這很大地增加了我們團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的激勵(lì)性)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都很熱情地參與，并熱烈地討論著出路。結(jié)果是，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)想出答案。_。因?yàn)槟莾蓚€(gè)小隊(duì)有超級(jí)天才嗎?？赡?，但不重要。分析我所在的團(tuán)隊(duì)吧：?jiǎn)栴}出來(lái)了，目標(biāo)明確了后，大家都緊張地思考，急速奉獻(xiàn)自己的想法(都是試一試的想法)，都提議開(kāi)始試試各自的方法。過(guò)程是很亂。一會(huì)這個(gè)說(shuō)這樣跳，這樣還沒(méi)跳完，那個(gè)已經(jīng)迫不及待建議那樣跳。最后到點(diǎn)了，我們還是一盤(pán)沙一樣站在過(guò)程的起步間。問(wèn)題在于：我們是臨時(shí)組建的陌生團(tuán)隊(duì)

9、，彼此之間沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始行動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有明確的指揮者，也沒(méi)有謀略師，但是有很好很單純的執(zhí)行者，所以產(chǎn)生的結(jié)果是我們很好的執(zhí)行者每個(gè)人的想法和建議都去執(zhí)行，而建議者因?yàn)闆](méi)有謀略團(tuán)隊(duì)的分析，大多被執(zhí)行的建議都不成功，浪費(fèi)最寶貴的時(shí)間。假如，我們一開(kāi)始就有同仁自信肯定地站出來(lái)明確自己地位，誰(shuí)是指揮者，誰(shuí)是智囊團(tuán)，誰(shuí)是后勤軍，步伐一致地尋找方法，再實(shí)踐，我們可以是歡呼的那一隊(duì)吧。其實(shí)，我們都不斷地在經(jīng)受變化和陌生的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常彼此間磨合得恰到好處的時(shí)就是到點(diǎn)的時(shí)候，所以我們必須要具備能夠即時(shí)上陣成就_團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，這是基本。要想具備這種本領(lǐng)，我認(rèn)為需要具備一種敏銳度、靈敏度、自覺(jué)度，即時(shí)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的各

10、種角色，并自覺(jué)擔(dān)當(dāng)好自己的角色和肯定他人的角色。我們不一定在每次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中成功，但我們的合作是完好的。所以，要培養(yǎng)自己即時(shí)上陣成就_團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，多去認(rèn)識(shí)自己、多去認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、多去肯定他人。情景三。_。在整個(gè)活動(dòng)中，我們都享受了很多美好的_。最感動(dòng)的是跳棋比賽中，紅牛隊(duì)的跳棋方法_。人生如對(duì)弈，一子不剩下盡，以后誰(shuí)還會(huì)跟你下呢。紅牛隊(duì)的_很好地詮釋了人生如對(duì)弈。如果所有的團(tuán)隊(duì)都沒(méi)有找到方式，那就沒(méi)有接下去的比速度了。而且，也只有其他隊(duì)伍的前進(jìn)才能激勵(lì)自我的進(jìn)步。所以，要學(xué)會(huì)_，學(xué)會(huì)尋找對(duì)手，培養(yǎng)對(duì)手，活化自己。情景四：黃金三角。這是很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)助活動(dòng)。事后，我們都做好深刻而溫暖的_。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)

11、程中，大家都是蒙著眼睛，黑黑的，我當(dāng)時(shí)心中只知道只要始終牽著左右的手，那我就不會(huì)掉隊(duì)。人生中，我們都是蒙著眼睛前進(jìn)的，很多時(shí)候我們都不確定甚至害怕，但是緊握別人的手猶如_中的抓住浮木般。所以，在團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中如果我們不確定的時(shí)候，只要抓著伙伴的手，緊跟其后就不會(huì)掉隊(duì)。再引申下去，很多時(shí)候，我們不能理解團(tuán)隊(duì)的方向和最高的決策，請(qǐng)牢記：不理解就執(zhí)行，在執(zhí)行中去理解去接受。情景五。康師傅之橋。活動(dòng)的_是我們的康師傅之橋，這是一種無(wú)法言喻的情感。_這樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能夠產(chǎn)生這么美好的氛圍，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能夠得到非常_的體現(xiàn)呢。如果將我們完成康師傅之橋的合作態(tài)度平移到平時(shí)的工作中，產(chǎn)生的效益大得更多，那_我們平時(shí)的團(tuán)隊(duì)工作得不到這樣的效果呢。_我們的熱情、感動(dòng)、感恩、奉獻(xiàn)這些美好情感會(huì)在這樣的活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致，而在實(shí)際生活和工作中顯得單薄呢。我一直在深思這個(gè)問(wèn)題。人的哲學(xué)到底是什么呢。我想，這就是領(lǐng)導(dǎo)們經(jīng)常說(shuō)的管理藝術(shù)吧。管理不單是領(lǐng)導(dǎo)的工作，應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該去做的。工作中，我們要去規(guī)劃完成一項(xiàng)任務(wù)，需要?jiǎng)e人的協(xié)作，這就需要我們?nèi)ブ\劃管理這件事。我們的藝術(shù)行為將決定事情的藝術(shù)的效果。人是強(qiáng)大的個(gè)體，要去操作、協(xié)調(diào)眾多龐然大物的時(shí)候，需要技巧、需要謀劃，需要?jiǎng)?chuàng)造條件去激發(fā)