常見的動物 浙教版 教案_第1頁
常見的動物 浙教版 教案_第2頁
免費預覽已結(jié)束，剩余4頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課題：第 2 章 第 2節(jié)常見的動物（）學情分析： 課題：第 2 章 第 2節(jié)常見的動物（）)豚課題：第 2 章 第 2節(jié)常見的動物（）第二章 第 2節(jié) 常見的動物 課后記一、課后調(diào)查（1、本節(jié)課你對什么最感興趣：2、針對哪些內(nèi)容，你想發(fā)表自己的意見，意見是什么？3、學習哪塊內(nèi)容，你想和同學一起討論解決問題？4、你今天學到了什么，有什么收獲？5、找同桌，請他給你的表現(xiàn)寫一句話？7、給自己提出一個新的問題？9、其它：6、對老師有什么希望？8、你認為生活中，哪些與本節(jié)課的聯(lián)系緊密？二、分析問題 1 的學生答案匯總：如調(diào)查班級中男女生的特征；在本節(jié)課上，我對無脊椎動物的分類比較感興趣，它分得很細致；

2、我對哺乳動物分類感興趣；有脊椎骨和無脊椎骨動物的一切生活習性比較感興趣；我對無脊椎動物有興趣；本節(jié)課我對動物分類比較感興趣；我對史前動物感興趣；我對動物的住處，及內(nèi)部等等等。答案五花八門。上課以后的自我感覺和從學生中調(diào)查中了解得到的東西基本一致。有感覺到新課程中獨特的東西，思維是開放了，討論是積極了，課堂中圖片是多了，學生的積極性是比較容易調(diào)動了。原來認為這節(jié)課很難找到切入口，學科的知識體系太成問題，觀察生物的特征，無法引導學生達到生物的分類，可能學生會不能接受，事實上，學生對課程的展開并不需要太多的連貫性。留下來的問題是學生學習以后，到底能學到什么東西，什么知識是已經(jīng)落實了。說實在話，哪些屬

3、于落實在以后的備課和教學中。上了這節(jié)課以后的知識點整理：1、 動物的總數(shù)大約是 125 萬種；2、 根據(jù)生物的特征可以對動物進行進一步分類；3、 動物根據(jù)是否有脊椎骨，分為脊椎動物和無脊椎動物兩類；舉例 脊椎動物無脊椎動物4、 脊椎動物可以進一步分為：魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物；5、 了解魚類的特征和代表動物；了解兩棲動物的特征和代表動物；了解爬行動物的特征和代表動物；了解鳥類的特征和代表動物；了解哺乳動物的特征和代表動物；6、 哺乳動物的分類檢索表；7、 無脊椎動物有 120 萬種，昆蟲大約有100 萬種；8、 無脊椎動物進一步分為八個門，八個門的名稱及代表動物；9、 無脊椎動物的分類檢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論