“斜向助跑直角騰越”教案正版

1、學校：班級：人數(shù)：36 人課次：其次節(jié)課授課教師：薛紅亮教材 1、斜向助跑直角騰越2、進展上肢力氣的練習教學 1、初步把握斜向助跑直角騰越的動作及學習方法，了解斜向助跑直角騰越的動作技目標 術構造，建立完整的動作技術概念和安全意識。2、學習斜向助跑直角騰越動作，70%的學生能完成 依次推手腿并攏、兩腿高舉成直 角并依次推手挺身下，增加學生上下肢、肩帶和腰腹力氣，提高跳動根本活動力量。 3、在練習過程中，學會器械練習保護與幫助，養(yǎng)成主動學練與互助合作的習慣、逐步形成英勇、堅韌、堅決的優(yōu)良品質(zhì)。課序教學內(nèi)容準一、課堂常規(guī)備部1.體育委員集合整隊報告出勤狀況。分2.師生問好。安排見習生。二、預備活動

2、1把戲慢跑組織教法與要求時間組織：學生成四列橫隊站立。1要求：隊伍整齊，精神飽滿2 所示教法：1織2勵要求：充分熱身、不同小組成員遇到要伸手擊掌打聲招呼。2、玩耍：“推小車”玩耍規(guī)章：組織：學生成兩路縱隊甲在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)直線來回爬行。分為兩隊，每個人都要爬一次。必需沿落地點連續(xù)爬行。爬行的同學必需兩手觸及終點線。5教法：1、教師講解玩耍方法及要求2、教師組織學生玩耍并評價要求：1.動作快而穩(wěn)、含胸、稍低頭、移重心3.徒手操教法：教師帶著 集體同做基本部一、復習12組織：分成四小組，分別到器材處。4 所示分二、學習“斜向助跑直角騰越”動作動作要領：從斜向助跑開頭，以跳箱遠側的腳起跳，近側腿上擺，

3、兩手依次撐箱，兩腿在空中并攏，經(jīng)直角支撐，依次推手越箱落墊站立。教法：1帶著集體復習原地仰撐挺髖練習2要求：動作正確、姿勢美麗。組織：同上。教法：教師做示范，請同學觀看。運用提問和要求比照的方法，引導學生說出授動作和已學動作的區(qū)分3.教師結合掛圖講解動作要領。教學重點：單足踏跳，兩手依次后撐教學難點：推手，移重心保護與幫助保護者站在練習者起跳一側近端，當練習者起跳時，保護者一手握住其上提煉動作要點：斜向跑進單腳起，右手撐箱體后仰；依次推手腿并攏，展髖挺胸落箱側 主要學問點：兩腿高舉成直角依次推手挺身下學生嘗試練習雙杠上做關心練習支撐擺腿前擺挺身下學生已學過如圖示教法：教師講解示范.并巡回指導，

4、語言提示。分組練習充分展體挺身目的：使學生把握正確的展髖和推、挺身的動作，增加支撐力量，提高完成動作的力量原地直角支撐的換手練習 如圖 5所示教法 ：a .教師講解示范.并巡回指導，語言提示。b. 1 A 兩手撐墊B A 腳踝并脫離地面接著繞順時針方向轉動，A學生兩手交替撐地要求：練習者保持兩臂伸直并體會支撐的感覺目的：加強學生的上肢力氣，重點體會兩手依次支撐的感覺轉入跳箱上進展專項練習。集體糾錯承受標志物練習教法：教師講解示范.言提示。一名學生站在跳箱遠端外側 排球的竹竿，其余學生進展練習要求：腳尖繃直 觸擊懸掛物目的：有效訂正擺腿不正確以及使學生雙腿與上體形成直角到達教學效果增加跳箱格，學

5、生嘗試練習小組成員自薦或互薦進展表演呈現(xiàn)。要求：1.體會要領，嘗試練習。2.加強保護，留意幫助的方法與時機。三、互動玩耍大比拼、玩耍的方法：將學生均分成四隊每組為一對，依次兩隊人員依次派出各自隊員,，每隊第一個同學在起點預備并與對手通過玩“剪刀石頭布”贏的那名隊員快速開炮則輸者需要做一個下蹲起后追趕， 要求跑至終點處 ,用腳觸終點線或用手碰倒標志物后馬上轉身跑回起點 , 等到跑動途中再次相遇時仍舊承受此方法確定輸贏再次開頭追趕 到終點線后，擊掌示意下一同學開頭，承受三局兩勝制，最先跑完的組獲勝。目的：培育學生的團隊分散力和合作力量 熬煉穩(wěn)重的心理素養(yǎng)結一、放松整理活動。束局部二、師生總結。三、師生再見。四、送還器材。組織：分成兩個隊進展。如下圖教法：教師安排場地器材的布置并講解玩耍規(guī)章及留意安全事項教師監(jiān)視 語言鼓勵隊員要求：必需觸及終點線 且不能搶跑每名同學盡心盡力，完成任務組織：