2022年學(xué)習(xí)《課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)》心得

1、第3頁共3頁2022年學(xué)習(xí)課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)心得通過新課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，使我深刻體會到新課改的理念與思想，能夠更有效的把握課堂教學(xué)。也讓我知道了怎樣上好美術(shù)欣賞課，繪畫課，手工課。新課改下的教學(xué)過程，應(yīng)是通過師生互動，學(xué)生互動，共同發(fā)展的教學(xué)課堂。新課標體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，同時注重實踐性，注重藝術(shù)與實際生活的相互聯(lián)系。新課程賦予了新教材很多體驗性學(xué)習(xí)方式。新課標的改革科學(xué)，完善，可行，適應(yīng)中國義務(wù)教育美術(shù)的教學(xué)實際，全面滲透以學(xué)生發(fā)展為本的思想，面向全體學(xué)生，本次的學(xué)習(xí)對新課標的解讀也有了新的理解。有多少格老師就呈現(xiàn)多少種教學(xué)風(fēng)格，新課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，由于

2、現(xiàn)代社會的信息渠道多，學(xué)生思想活躍，他們已經(jīng)形成了一定的價值觀，所以老師通過目標的確立，怎么教的過程中給予學(xué)生展示自己的平臺，要求老師用心走進學(xué)生，給學(xué)生時間，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺，放手給學(xué)生機會，這樣才能在教學(xué)現(xiàn)場進行有效的教學(xué)策略判斷與選擇。同時還要進行教學(xué)方式的理性把握。首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解課程目標進行自我安排，_學(xué)生不同時度梯度突破，找到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在安靜有序的情境中自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)討論過程中注重小組的分工明確，明白自己的角色與位置，體驗學(xué)生的樂趣，這樣老師才能更有效地帶領(lǐng)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，帶著問題進行重點討論，達到本節(jié)課要點掌握與自主學(xué)習(xí)有機的結(jié)合?？偠灾?，無論教

3、程怎樣的改變，我們對專業(yè)的態(tài)度始終如一，對于新的課改，我們要時常解讀，當代老師我們應(yīng)該不斷提升自身價值與品味，不斷改進方法，提高自己的專業(yè)技能和新的教學(xué)方式的思考和運用這些都必將成為常規(guī)教學(xué)中的教學(xué)方式，當教師熟練運用自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)方式教學(xué)，形成開放的教學(xué)風(fēng)格，那么我們才會理性駕馭課堂，讓課堂充滿活力。2022年學(xué)習(xí)課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)心得（二）黎樹喜培訓(xùn)之前，我們已經(jīng)接觸過貝貝樂創(chuàng)意美術(shù)這一套教材，而且也已經(jīng)給孩子們上過，但是上法單調(diào)沒有什么新意，無非就是讓孩子看看圖片，然后給孩子操作。通過這次培訓(xùn)，我對貝貝樂創(chuàng)意美術(shù)又有了新的認識，大腦頓悟，原來這個創(chuàng)意美術(shù)還可以這樣上。在

4、培訓(xùn)中，老師把同樣的一張貼紙畫出不同的畫，而且可以調(diào)換位置的變化畫出不同的物體，時而是一頭牛、時而又是一條美麗的裙子、再變換位置又是一個人物?？吹梦殷@訝不已，心中感慨，這才是真正的創(chuàng)意美術(shù)。這樣的教材顏色鮮艷、內(nèi)容豐富，既有手工材料又有繪畫材料，一應(yīng)俱全。而彭老師帶來的創(chuàng)意美術(shù)的培訓(xùn)為我們教師在美術(shù)教學(xué)中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。通過培訓(xùn)我深刻的體會到，在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動。只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學(xué)就會越來越精彩。雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學(xué)理念，同時，通過幼兒創(chuàng)意美術(shù)的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學(xué)理念，也可以運用到其它的教學(xué)過程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，順應(yīng)孩子的