小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景，感受草地帶給孩子們的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3、準(zhǔn)確了解草地顏色發(fā)生變化的原因，感受蒲公英花朵的開(kāi)合，學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、理解草地變色的原因。2、感受課文的意境美及大自然帶給孩子們生活的快樂(lè)。三、教學(xué)方法朗讀法、演示法、小組討論法四、教學(xué)準(zhǔn)備蒲公英的圖片及視頻、課件、自制的蒲公英紙質(zhì)模型、表格五、課時(shí)安排1課時(shí)（本次課設(shè)計(jì)的是第二課時(shí)）六、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)（一）導(dǎo)入孩子們，請(qǐng)看圖，在蔚藍(lán)色的天空下有一片碧綠的草地，在這片草地上你最想干什么？快看，草地上除了

2、碧綠的小草外，還有什么？能說(shuō)說(shuō)蒲公英的顏色嗎？ （二）揭示課題假如這片草地全都開(kāi)滿了蒲公英，草地會(huì)是什么顏色的？（金色）這就是金色的草地，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課，齊讀課題。（三）檢查復(fù)習(xí)1、那你們想去這金色的草地上玩耍嗎？別急，我們總不能兩手空空啊，讓我們帶上詞語(yǔ)寶寶作為禮物，看看誰(shuí)能拿到去草地的入場(chǎng)券。（開(kāi)火車(chē)跟讀詞語(yǔ)，師適時(shí)糾正）盛開(kāi) 玩耍 使勁 一本正經(jīng) 絨毛 假裝 花瓣 引人注目 釣魚(yú) 哈欠 觀察 蒲公英 花瓣 合攏 手掌 有趣2、詞語(yǔ)寶寶和我們成為了好朋友，現(xiàn)在我們拿到了入場(chǎng)券，一起到草地去玩一玩吧。3、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出直接抒發(fā)對(duì)草地、對(duì)蒲公英感情的句子

3、？為什么這樣說(shuō)？（四）再現(xiàn)情境，體會(huì)樂(lè)趣1、朗讀比賽第二自然段，男同學(xué)讀一句，女同學(xué)讀一句。3、解釋“一本正經(jīng)”，（莊重嚴(yán)肅）表演一本正經(jīng)。解釋“引人注目” （吸引人的注意力）4、課文寫(xiě)蒲公英并不引人注目，看來(lái)它沒(méi)有什么特別的地方，那為什么這么普通的蒲公英能給我們帶來(lái)不少快樂(lè)呢？（出示課文插圖）看，這哥倆在干什么？心情怎樣？5、補(bǔ)充蒲公英絨毛的知識(shí)6、用橫線勾出哥倆玩耍時(shí)的句子7、師讀，同桌一個(gè)當(dāng)哥哥，一個(gè)當(dāng)?shù)艿?，再現(xiàn)哥倆當(dāng)時(shí)玩耍的情景。同桌表演。感受快樂(lè)8、讀第二自然段（五）探究原因，激勵(lì)留心觀察1、小男孩又有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)用橫線勾出來(lái)（有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的

4、，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。）2、找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)，思考每個(gè)時(shí)間點(diǎn)草地的顏色3、變色原因，請(qǐng)用波浪線出來(lái)（原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。）4、根據(jù)第三自然段，四人一小組，完成表格。時(shí)間草地顏色蒲公英花瓣開(kāi)合得出結(jié)論很早中午傍晚一組展示匯報(bào)5、真是太有趣了，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)合攏。（老師用自制的蒲公英紙花演示，學(xué)生跟著做。）男生讀課文，女生做手勢(shì)。（交換角色）6、填空（課件出示）7、在小男孩的帶領(lǐng)下我們弄清楚了草地變顏色的秘密，誰(shuí)來(lái)夸夸小男孩。（生答留心觀察）（六）體會(huì)喜愛(ài)之情1、正是因?yàn)椴莸亟o我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，所以作者發(fā)出感嘆“多么可愛(ài)的草地！”正是因?yàn)槠压⒌幕〞?huì)張開(kāi)合攏，所以作者發(fā)出感嘆“多么有趣的蒲公英！”（問(wèn)答）2、連用兩個(gè)感嘆號(hào)強(qiáng)調(diào)的對(duì)草地、對(duì)蒲公英怎樣的感情呢？（喜愛(ài)）以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3、擬人4、帶著喜愛(ài)贊嘆的語(yǔ)氣齊讀最后一段。（七）總結(jié)大自然就是這么神奇美妙，大自然的花花草草其實(shí)就在