小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐教案

1、6.陶罐和鐵罐課題陶罐和鐵罐課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明課文講述了發(fā)生在陶罐和鐵罐身上有趣的故事。全文分為兩部分：前半部分講鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；后半部分講許多年過(guò)去了，陶罐出土變成了文物，鐵罐卻早已氧化消失了。這個(gè)故事告訴我們：不能只看到自己的長(zhǎng)處，而看不到自己的短處，也不能只看到別人的短處而看不到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)中，我放手讓學(xué)生自讀自悟，并進(jìn)行情景表演，讓學(xué)生置身于故事之中，還讓學(xué)生仿照課文編寫寓言，發(fā)展學(xué)生的思維。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)生字、詞語(yǔ)，讀通課文。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)生字，正確讀寫、理解文中新詞。2.分角色

2、朗讀對(duì)話，體會(huì)陶罐和鐵罐的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.掌握本課的生字詞。2.體會(huì)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)生字、詞語(yǔ)，讀通課文。（學(xué)生）2.用陶罐和鐵罐的圖片做頭飾。（教師）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示各種不同材質(zhì)的罐子圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。2.板書課題。1.觀察圖片，小組交流討論，說(shuō)說(shuō)各種罐子的特點(diǎn)。2.齊讀課題。二、初讀課文。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)讀詞語(yǔ)，自學(xué)生字詞。（2）聯(lián)系上下文理解新詞。（3）說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。2.交流自學(xué)情況。1.學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。（1

3、）讀準(zhǔn)字音，注意讀好下列生字的讀音：懦（nu）、惱（no）、塵（ch）。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.聯(lián)系上下文，交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。3.交流課文的主要內(nèi)容。1.讀拼音寫詞語(yǔ)。jio o qin x（ ） （ ）nu ru chn t（ ） （ ） di ji zh（ ） （ ）三、精讀理解。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀陶罐和鐵罐的對(duì)話，并點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么2.課件逐一出示對(duì)話，指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。1.學(xué)生通過(guò)分角色朗讀等方法，讀陶罐和鐵罐的對(duì)話，體會(huì)鐵罐的驕傲和陶罐的謙虛。2.對(duì)照課件展示，逐步讀好對(duì)話。2.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（1）“你敢碰我嗎，陶罐子！

4、”鐵罐_地問(wèn)。（2）“不敢，鐵罐兄弟?！碧展轤地回答。四、角色朗讀。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：從對(duì)話中，你知道陶罐和鐵罐的缺點(diǎn)分別是什么嗎？2.男女生分角色朗讀對(duì)話。3.找兩名學(xué)生戴頭飾情景表演。1.鐵罐易氧化，陶罐易碎，這是它們的缺點(diǎn)。2.分角色朗讀對(duì)話。3.學(xué)生進(jìn)行情景表演。3.理解詞語(yǔ)的意思。相提并論：_4.給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。何必這樣說(shuō)呢？_教學(xué)反思教學(xué)一開始，我讓學(xué)生欣賞圖片，一下子吸引了學(xué)生的注意力。之后通過(guò)不同形式的朗讀對(duì)話，讓學(xué)生對(duì)陶罐和鐵罐的特點(diǎn)了解得很清楚，分角色朗讀和情景表演是對(duì)這一理解的深入。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解課文，明白故事中蘊(yùn)含的道理。2.學(xué)

5、編寓言故事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明白故事中蘊(yùn)含的道理。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文。（用時(shí)：3分鐘）1.教師聽寫詞語(yǔ)，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶：課文講了一個(gè)怎樣的故事？1.學(xué)生寫詞語(yǔ)。2.學(xué)生回顧課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講述的故事。二、精讀課文，理解內(nèi)容。（用時(shí)：18分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第19自然段。（1）學(xué)生朗讀第19自然段。思考：這幾個(gè)自然段主要講了什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“奚落”的意思。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀文思考，出示問(wèn)題：陶罐的短處是什么？鐵罐又是憑什么來(lái)奚落陶罐的？鐵罐用了哪些尖刻的話來(lái)說(shuō)陶罐的短處（鐵罐是怎樣奚落陶罐的）？面對(duì)鐵罐

6、的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢？2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第1017自然段。課件出示問(wèn)題：許多年過(guò)去了，陶罐是什么樣的？鐵罐是什么樣的？當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？1.學(xué)生自由朗讀第19自然段，說(shuō)出這幾個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）2.學(xué)生讀文理解“奚落”的意思。（譏諷嘲笑。）3.學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題，有目的地讀文，并畫出相關(guān)的句子。4.學(xué)生自讀自學(xué)這些句子，體會(huì)陶罐和鐵罐的不同態(tài)度。（鐵罐：傲慢、狂妄；陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲、不自卑。）5.學(xué)生快速默讀第1017自然段，交流老師提出的問(wèn)題。5.“奚落”一詞是什么意思？寫出了鐵罐怎樣的性格？_6.面對(duì)鐵罐的奚落，陶罐是怎樣回答的？寫出了陶罐怎樣的性格特點(diǎn)？_7.你想對(duì)文中的陶罐和鐵罐說(shuō)些什么？_三、聯(lián)系實(shí)際，感悟道理。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)從故事中明白了什么道理。2.課件出示填空練習(xí)：這則寓言將（ ）和（ ）人格化，通過(guò)人格化的描寫，告訴人們（ ）。1.學(xué)生再讀課文，聯(lián)系課文和生活實(shí)際，體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。2.學(xué)生完成練習(xí)。8.從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？_四、拓展延伸。（用時(shí)：9分鐘）布置練筆：請(qǐng)同學(xué)們模仿本課，編一則具有深刻道理的童話故事。學(xué)生根據(jù)要求完成練筆。9.請(qǐng)以“筆尖和筆帽”為題，寫一則小故事。板