試卷講評(píng)課教案記錄(錦集3篇)

1、Word 試卷講評(píng)課教案記錄(錦集3篇) 【試卷考卷】 在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家肯定沒少參與主題班會(huì)吧。主題班會(huì)有利于提高同學(xué)的認(rèn)知力量和自我教育力量,更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。敲定一個(gè)主題班會(huì),都需要做哪些預(yù)備呢。下面是我為大家整理的試卷講評(píng)課教案記錄(錦集3篇)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 【篇一】試卷講評(píng)課教案記錄 在初三數(shù)學(xué)綜合復(fù)習(xí)期間，我上了一節(jié)試卷講評(píng)課，我講評(píng)的試題是20_年吉林省學(xué)業(yè)水平考試題，通過(guò)這套題的講評(píng)，培育同學(xué)如下力量： 1、通過(guò)題型的分析了解數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際，用于實(shí)際的新課程理念。 有部分同學(xué)由于審題不細(xì)和不能活學(xué)活用以至于出錯(cuò)，因此培育同學(xué)的綜合思維力量和

2、解題力量就顯得極為重要，填空題和選擇題就是最好的例子，特殊是簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題，結(jié)合同學(xué)實(shí)際想法講解有助于同學(xué)思維力量的培育。 2、采納生教生的教學(xué)環(huán)節(jié)熬煉學(xué)習(xí)自主性，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。 數(shù)學(xué)講評(píng)不能因時(shí)間緊，因量大只顧教者講，上成老師的一言堂。數(shù)學(xué)講評(píng)課應(yīng)是師生溝通，生生溝通的群言堂。要給表述自己思維過(guò)程的機(jī)會(huì)，增加老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題的時(shí)間。允許同學(xué)對(duì)試題“評(píng)價(jià)”做出“反評(píng)價(jià)”。通過(guò)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)參加，得到相互啟迪，使整個(gè)講評(píng)過(guò)程同學(xué)心情亢奮，簡(jiǎn)單接受大量的有關(guān)學(xué)問(wèn)及解題的信息，有助于學(xué)問(wèn)的把握和發(fā)揮同學(xué)自主性。 在同學(xué)講解時(shí)我結(jié)合同學(xué)的解題步驟進(jìn)行考試要求和留意事項(xiàng)，以培育同學(xué)的應(yīng)試

3、力量。 存在不足： 1、題量大，講評(píng)時(shí)間長(zhǎng)，因此個(gè)別題講解不夠透徹，明白。 2、預(yù)備好的出錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)沒能在課堂上準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化，只好留作課后作業(yè)。 3、同學(xué)的解題步驟和考試要求還需進(jìn)一步強(qiáng)化，熬煉。今后努力。 【篇二】試卷講評(píng)課教案記錄 從整體看本次試題涉及的學(xué)問(wèn)面比較廣，考察的形式多楊化，但本班同學(xué)有一小部分同學(xué)答得比較抱負(fù)，成果比較好。多數(shù)同學(xué)答得不夠抱負(fù)。 把學(xué)過(guò)的聲母按挨次寫下來(lái) 本題大部分同學(xué)書寫正確。但個(gè)別人聲母韻母不分家，都寫上了。今日我找部分同學(xué)問(wèn)了問(wèn)，他們告知我，他們不熟悉要求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了。 改正措施：每周抽出一節(jié)語(yǔ)文課，多練習(xí)有關(guān)拼音的考察項(xiàng)目。一是

4、讓同學(xué)熟悉要求，二是鞏固復(fù)習(xí)拼音。 找伴侶 該項(xiàng)很多同學(xué)不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語(yǔ)連起來(lái)。也有一部分同學(xué)對(duì)拼音不熟，拼不出正確的音節(jié)，所以連錯(cuò)。 改正措施：平日上課多注意拼讀方面訓(xùn)練。 背一背，寫一寫。 除了沒學(xué)的，其他且內(nèi)容同學(xué)百分之百的背下來(lái)了，但填寫有錯(cuò)誤。緣由(1)大多數(shù)同學(xué)不會(huì)寫字。(2)不知道空里該填幾個(gè)字。 改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項(xiàng)訓(xùn)練。 依據(jù)學(xué)過(guò)的兒歌內(nèi)容連線。失分的緣由是同學(xué)的識(shí)字量太小。 改正措施：今后引導(dǎo)同學(xué)加大識(shí)字量，閱讀課鼓舞同學(xué)多讀書，多識(shí)字。并每次評(píng)出優(yōu)勝者。 總之，今后要想盡一切方法擴(kuò)高校生的識(shí)字量，多出卷子，讓同學(xué)熟悉試卷。另方面努力提

5、高課堂效率，把同學(xué)的成果提上去。期終檢測(cè)取得好的成果。 【篇三】試卷講評(píng)課教案記錄 第六單元試卷講評(píng)課結(jié)束了，回顧反思整節(jié)課的教學(xué)狀況，做如下總結(jié)： 一、同學(xué)參加樂(lè)觀性較高。由于有積分卡的激勵(lì)，有小組的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，還有嬉戲的設(shè)置，所以同學(xué)參加的樂(lè)觀性很高，每一個(gè)同學(xué)在課堂上也都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 二、小組合作學(xué)習(xí)，提高了課堂效率，節(jié)省了時(shí)間，讓四號(hào)同學(xué)通過(guò)查，講，問(wèn)，聽，改，解決疑難，牢記了學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 三，讓優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師進(jìn)行講解，給他們提出更高的要求，訓(xùn)練了他們的演講口才，提高了他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。 四、課堂容量稍大了，以至于課堂檢測(cè)沒進(jìn)行完，留做了作業(yè)。應(yīng)當(dāng)把閱讀理解題放在下一個(gè)課時(shí)講解。在卡片嬉戲之后，進(jìn)行課堂檢測(cè)，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。由于課堂檢測(cè)題也是針對(duì)本節(jié)課句型轉(zhuǎn)換這一難點(diǎn)設(shè)計(jì)的。 五、同學(xué)