四年級班主任工作總結(jié)

1、學(xué)海無涯四班級班主任工作總結(jié) 四班級班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是四年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財寶！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每日面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、專心的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作： 一、 親近學(xué)生，把愛灑向每一

2、個學(xué)生的心田 著名教育家夏D尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成果差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會， 在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，專心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的激勵有進步的同學(xué)。 拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照料他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他常常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便

3、飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生20 xx小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)20 xx小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)。但他也有優(yōu)點，他很聰慧，上課愛發(fā)言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優(yōu)點，并從關(guān)心他的生活入手，常常與他父親溝通，溝通教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的平坦，漸漸的，他對學(xué)習(xí)也有了愛好，各方面都有進步，至今沒有掉隊。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩子之中，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每日面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老

4、師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？假如此時老師送給他們一束平坦的目光，一句激勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。 二、 嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理 古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“老師仿佛每日蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每日值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會

5、課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人打算一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯20 xx小學(xué)四后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾 學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進行教育，并且，我樂觀引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還常常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改

6、、自制力差的學(xué)生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就準(zhǔn)時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四班級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三班級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時間被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來專心思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每日早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)

7、。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我準(zhǔn)時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下專心上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每日到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開頭，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的 觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣20 xx小學(xué)四班級班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸深厚。 三、 擅長抓住每一個有利的教育時

8、機，正確引導(dǎo)。 一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的 同學(xué)們的詳細(xì)意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們樂觀參加 ，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的 精神進行贊揚。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班 、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批判、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力

9、打造一個樂觀進取、奮發(fā)向上的班集體。 四班級班主任工作總結(jié)2 在20 xx20 xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四班級（1）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的群眾。現(xiàn)將本學(xué)期如下： 一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。 針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)資料里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們集中精神聽課。 二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作，抓好班級管理。 要做好班主任工作，并不是件容易事

10、，正因班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，專心鉆研班級管理閱歷，專心進行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，組建了班干部群眾，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的專心性，培育學(xué)生的各方面潛質(zhì)，我讓每個值日生在工作期間選取一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的專心性加強團隊精神，培育其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識。 我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，

11、我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的群眾榮譽感。 四、重視對后進生的工作 針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時刻找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和士氣，幫忙他們制定，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高

12、他們的學(xué)習(xí)成果。 五、不斷更新教育觀念，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平 新一輪的課程改革，要求老師在教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運用新的，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和個性進展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)潛質(zhì)，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。因此樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，發(fā)奮提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 經(jīng)過一學(xué)期的發(fā)奮，我在班級工作中取得了必須

13、的成果，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。 四班級班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)任四班級一班班主任工作一職，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了一定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、抓好班級管理 要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，組建了班干部集體，確立了以楊宏勇為班長、張澤豪為副班長、李叔琪為中隊長、馬志鑫為副隊長、朱婉晴為學(xué)習(xí)委員、韓佳藝為文藝委員的班委，利用怎樣當(dāng)好班干部主題班會，教給學(xué)生明

14、確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個班委選擇一項工作進行主抓，并相互協(xié)助工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的樂觀性，培育其工作的責(zé)任感，又可以彌補學(xué)生請假期間無人負(fù)責(zé)的狀態(tài)。 二、熱愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生 我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”，路隊有李叔琪等全權(quán)負(fù)責(zé)，晚自習(xí)有八個小組長輪流執(zhí)勤，通過一學(xué)期的熬煉，孩子們的管理能力得以提高，自理自立能力也都上了一個臺階。 三、利用好每一個主題班會，做好常規(guī)教育 開展主題

15、班會是我校的德育的一大特色，不同的主題往往制造不同的效果，學(xué)生喜聞樂見，再加上一個個鮮活的例子和直觀的圖片，學(xué)生受益匪淺。此時，貫穿常規(guī)教育勢在必行。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、就餐常規(guī)、宿舍常規(guī)等等諸多方面也在主題班會中一起學(xué)習(xí)強調(diào)。國旗下講話的主要內(nèi)容，在主題班會時，我一般再強調(diào)一遍，加深學(xué)生的認(rèn)知。 四、激發(fā)學(xué)生競爭意識 使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，

16、一一對應(yīng)的幫助差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和士氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。 五、重視與家長的聯(lián)系 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。 家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，12月12日召開班

17、級家長會，兩名小主持人亮相舞臺，節(jié)目編排確保每一位學(xué)生都有展現(xiàn)的機會，再加上老師和家長的溝通溝通，非常成功，充分調(diào)動家長了的樂觀性，能更好地協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 兩次家校聯(lián)絡(luò)卡的聯(lián)系溝通，大部分家長都很協(xié)作，切樂觀反映學(xué)生在家情況，只有極個別學(xué)生拿不了來。 班級群的建立，基于李孟巖家長的幫助，孩子們和家長樂觀加入這個家庭，孩子在校時的照片準(zhǔn)時上傳，是他們第一時間看到自己的笑顏。一些通知、作業(yè)也得以傳達。 六、學(xué)生樂觀參加各項活動 十月底學(xué)校進行廣播體操競賽，學(xué)生們樂觀響應(yīng)，平時上下樓梯時，做廣播操時都很樂觀，訓(xùn)練時更是認(rèn)專心真，沒有人愿給班級拖后腿。待到競賽時僅以零點五分落敗，雖敗猶榮。 十二

18、月學(xué)校進行誦讀競賽，孩子們的熱忱照舊不減，早讀、班會、晚自習(xí)、甚至我的語文課，都有他們背誦的聲音。待到競賽時，終于脫穎而出，獲得了一等獎。 學(xué)校進行的書法、繪畫競賽，班級文化競賽，孩子們愛好昂揚，為班集體出力爭光。 當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。 四班級班主任工作總結(jié)4 一學(xué)期來，本人專心備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成

19、比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己 的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：課前打算：備好課專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動

20、。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué) 生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，

21、握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 四、存在問題。 進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生王純慶的轉(zhuǎn)化工作。 新的課程改革社對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

22、 四班級班主任工作總結(jié)5 這是我踏上工作崗位的第三年，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學(xué)期接手了一個全新的班集體，我擔(dān)任了這是我第一次當(dāng)班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在前輩的指導(dǎo)和幫助下，自己也有所收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 一、班級總體情況 這個班的特點是： (1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍。 (2)學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)自覺性不高。 (3)綜合能力及素養(yǎng)有待提高，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

23、二、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 三、干部隊伍的組建

24、和培育 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡潔與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正

25、確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。 四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò) 主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，促使學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得

26、共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。 此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。 總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。這學(xué)期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲

27、點”、勤“陪讀”總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！ 四班級班主任工作總結(jié)6 這是我來實驗小學(xué)后以班主任的身份帶的第二批孩子,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)帶了他們一年了,回首本學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這也是我擔(dān)任本班班主任的第八個學(xué)期，通過八個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。 一、督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的

28、眼光看待每一門課。其次，執(zhí)行相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，準(zhǔn)時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)

29、習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。如班長萬桐源、蘇子舟、宋依諾等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識 競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識： 1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。 2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生和小組明確近

30、期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。 3、班干部工作相互競爭比較，看誰的工作做得好。 三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)： 在去年分班之后的第一學(xué)期開頭，學(xué)生對班級的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清晰時，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動了。在本學(xué)期的這半年當(dāng)中，學(xué)生對于各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格根據(jù)各條校、班規(guī)來執(zhí)行，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到位，還留意每一位學(xué)生的保潔意識的培育，如看地面是否有紙

31、片，垃圾桶四周有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講臺講桌上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是周五大掃除時，我對孩子們的表現(xiàn)比較滿意 當(dāng)然,做了四年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急躁，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！我會繼續(xù)努力,把班級工作做得更好! 四班級班主任工作總結(jié)7 本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)： 一、，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生，信任學(xué)生。 我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于

32、是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們樂觀參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。 二、。以身作則，為人師表 我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話

33、說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的進展。 三、加強思想品德的教

34、育 班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。 四、加強班級管理，培育學(xué)生能力。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的能力。因此嘗試以下的做法： 1、激勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者， 只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理

35、，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們樂觀參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。 2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。 衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。 3、激勵學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信 4班級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快

36、樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增強自信。 4、加強家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行溝通。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班

37、主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。 四班級班主任工作總結(jié)8 這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。 在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面進展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，作為班主任主要做了下面幾點工作： 一、全面進展，德育為首。 學(xué)校固然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比

38、如開頭時很多同學(xué)會哄搶養(yǎng)分早餐，這時我就給他們講道理，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。 二、平安教育，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的平安，我時時留意對學(xué)生進行平安教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還執(zhí)行了許多平安措施：我每日到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。每日派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追趕打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安。 三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。 學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。只有有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)

39、格的批判。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。 四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。 美麗的環(huán)境使人心情舒適。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作常?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照料。 五、加強班級管理，培育學(xué)生能力。 良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的

40、過程中培育他們的能力。我激勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。 六、因材施教，因勢利導(dǎo) 本學(xué)期我利用課余時間召開了三個特殊會議。一個是學(xué)生家長座談會。這是針對班上比較聰慧但比較調(diào)皮的學(xué)生召開的。一個是女生會。由于我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo)。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些奇怪，所以就趁機給他們也上了一堂如何敬重女生和

41、男生的生理知識輔導(dǎo)課。三次特殊會議都起得了預(yù)期的效果。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、樂觀向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。 四班級班主任工作總結(jié)9 本學(xué)期我擔(dān)任了XX班的班主任。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應(yīng)，我對班主任工作有了一定的了解，不像剛開頭接觸時那樣不知所措了?；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)

42、。 一、努力營造一個溫馨的“家” 。 為了把班的常規(guī)工作搞好，我每日都堅持早上七點十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛(wèi)生打掃情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學(xué)生，努力做到： 1、“偏愛”潛質(zhì)生。 在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習(xí)中，營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能卑視、戲弄，讓他們體驗集體的平坦和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習(xí)有信心，我大膽執(zhí)行“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座

43、，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們熟悉到自己在課堂上、學(xué)習(xí)上的缺點，克服自身不良的行為習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進步，我為他們感到高興。 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原

44、先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現(xiàn)在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的轉(zhuǎn)變和進步，作為班主任我深感欣慰。 3、博愛中等生 中等生往往是一個班中容易忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們，始終如一地敬重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來內(nèi)向沉靜，變得開朗多了，現(xiàn)在能樂觀參加班級管理，自覺擔(dān)任班級里的圖書管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的溝

45、通變多了。我真為她有這樣好的轉(zhuǎn)變感到自豪！ 二、實施自我管理，培育管理能力。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 1、民主改選班干部。 為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都信任“我能行”

46、。同時也能時時督促班干部把事情做好。我執(zhí)行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供熬煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。 2、事事落實到個人。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的樂觀性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在

47、班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。 總結(jié)這學(xué)期的工作，盡管有了一定的進步和成果，但在一些方面還存在著不足，在以后的工作中，我將不斷改進新的管理方法，與學(xué)生們共同進步，爭取更好的成果。 匆忙忙忙間 ，一學(xué)期又結(jié)束了。這是我和403班孩子相處的第二個學(xué)期。通過一學(xué)年的相處，對于這個班級有了更深入地了解。403班，是一個團結(jié)向上的班集體。這個班有兩個非常明顯的特征：一、陰盛陽衰。女生非常強勢，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的，都是女生。去年

48、期末評全優(yōu)生，男生全軍覆沒。各類樂觀分子總計16人 ，男生只占了三個。這并不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了樂觀分子中三個男生的名字。二、兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。我們班有4、5個女生非常優(yōu)秀。學(xué)習(xí)能力、管理能力都很強。但也有4、5個同學(xué)非常糟糕。語文、數(shù)學(xué)等各科常常不及格。學(xué)習(xí)態(tài)度非常不端正，作業(yè)不完成是家常便飯，偶爾做了作業(yè)，寫的也是天書，根本看不懂。董佳杰同學(xué)還常常做小動作，欺侮同學(xué)。 面對這樣一個有特色的班級，再加上本學(xué)期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運行并提高學(xué)生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。 一、利用各種機會，培育學(xué)生的自信。 可能長期處于劉逸等幾個優(yōu)秀學(xué)生的光環(huán)

49、下，有很多學(xué)生對自己缺乏信心。我利用晨會課 ，午間管理課等時間，培育學(xué)生的自信。我讓學(xué)生讀、背關(guān)于自信的名言，通過學(xué)生自己列優(yōu)點清單，讓同學(xué)們對一位同學(xué)進行優(yōu)點轟炸，評比“自信之星”等活動 ，培育學(xué)生的自信，讓他們熟悉到自己是很棒的?！疤焐也谋赜杏谩钡挠^念牢牢地樹立在他們的心中。 二、班干部隊伍平衡化、班干部工作精細(xì)化。 1、進行男生班干部的評比。 假如按正常步驟進行評比，男生又沒戲，被選上的可能性很小 。于是 進行 了男生班干部的評比，男生中也選出班長，學(xué)習(xí)委員等班干部。公布這個決定之后 ，男生的樂觀性很高，我從好些孩子的眼里看到了希望的火花 。一個星期的準(zhǔn)后，我們進行了男生班干部選舉活動

50、。本次活動共有10個同學(xué)參加競選，雖然人數(shù)還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進步。 最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱杰這三位同學(xué)。何方檑，一個非常內(nèi)向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發(fā)言，悄悄無言地坐在自己的座位上，和同學(xué)也沒有什么交集。這次競選，他舉了手，漸漸地挪到了講臺桌旁，臉漲得通紅，很專心地讀著自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點輕。 馬佳賓 ，班級里后20%的學(xué)生，成果不夠理想，但他也很勇敢地站在了講臺前，想為自己爭取副班長這個職務(wù)，士氣可嘉。 戚凱杰，一個胖胖的男生，作業(yè)常常不完成。 評比的結(jié)果同樣讓我震動。何方檑成為了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱杰，竟然有18