蘇少版一年級音樂上冊（五線譜）第6單元《聽：捏面人》教學設(shè)計

1、捏面人教案教學目標： 1.通過歌曲的學習讓學生對說唱音樂和京劇有一定的了解。 2.能夠加入聲勢動作演唱表現(xiàn)歌曲。（歌曲中的一段） 3.引導學生編創(chuàng)歌詞，提高學生的創(chuàng)造能力。教學重點：學生能夠快樂自然的說唱歌曲（加入聲勢動作）教學難點：學生對歌曲的歌詞的改編創(chuàng)新教學方法：啟發(fā)法 律動法 聆聽法等教學準備：課件 電子琴教學過程： (一)情境導入師：上課前，請同學們首先來欣賞一段視頻，然后告訴老師視頻里面的老爺爺在干什么呢？ （通過播放一段一位老爺爺在北京的街頭，捏賣面人的場景視頻，吸引學生注意力。）通過學生的回答，師來總結(jié)。(向?qū)W生稍微講解下捏面人)師：通過剛才的視頻我們看到老爺爺捏了好多的面人，

2、他的本領(lǐng)大不大呀？師：那我們一起來學習一首歌曲來贊美一下他好么？(二)新歌教學1.聆聽歌曲。（請生思考歌曲中的老爺爺捏了哪些面人呢？）2.再次聆聽歌曲。（師引導學生做聲勢動作來模仿面人，例如：唐僧模仿舉手的動作；豬八戒模仿吃西瓜的動作；沙和尚模仿挑籮筐；孫悟空模仿打妖怪的動作。有利于學生記憶歌詞，還提高歌曲學習的積極性）3.在學生學會說唱這部分以后，請學生聆聽歌曲的最后一句，有什么特點？ 再播放一段京劇視頻貴妃醉酒來對比。 通過學生的回答，師來進行總結(jié)，向?qū)W生講解下京劇的特點及來源。4.師引導學生學習歌曲的最后一句京劇，加入叉腰和搖頭動作。5.在學生會唱歌曲的基礎(chǔ)上，跟著音樂整體律動演唱起來。

3、（三）歌詞編創(chuàng)師：通過歌曲的學習，老爺爺捏出了很多漂亮的面人。那么，同學們你們有沒有自己喜歡的小動物呢？咱們也把它給編到歌曲里面?？矗蠋熛矚g小兔子，（邊拍手邊說唱）捏 一個 小兔子 蹦 蹦 跳！下面老師看誰也能很快的“捏”一個面人出來。（四）課堂小結(jié) 這節(jié)課，同學表現(xiàn)的都很棒，不僅能用身體表現(xiàn)出面人的樣子，而且自己還學會了“捏”出不同的面人！希望同學們課后能和自己的小伙伴也一起玩一玩“捏面人”這門藝術(shù)。捏面人音樂教學反思 捏面人是一首說唱歌曲，含有京劇中的韻味，唱起來朗朗上口，很有特色，念白部分的內(nèi)容也是孩子們很喜歡的西游記中的人物，非常適合學生演唱。我從學生的興趣點出發(fā)，通過播放視頻（從有

4、趣的面人藝術(shù)、獨特的京韻、鮮明的念白節(jié)奏、開放的創(chuàng)編過程這四個方面作為切入點展開活動，視頻中設(shè)計捏面人的配樂節(jié)奏，進一步了解捏面人的過程，運用圖片讓學生來真是的感受捏面人的場景，同時初步感受音樂旋律；還為歌曲中的每一個人物設(shè)計了獨特的聲勢動作，幫助學生記憶念白部分歌詞，學習歌曲的典型節(jié)奏型。 在歌曲中的念白部分學生可根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞，使他們很有成功感。整個活動下來，學生的興致比較高，本節(jié)活動特別之處在于它的京韻和說唱部分，是學生耳熟能詳?shù)墓适虑楣?jié)，所以幼兒很感興趣。 本次活動我把重難點放在念白的部分。有節(jié)奏的練習歌曲中的念白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點的部分。歌曲由“唱”和“說”兩部分組成，活動下來，發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)很好的掌握了“說”的部分，而我忽略了“唱”的部分，這個環(huán)節(jié)，形式有些單一，只讓學生注重唱，應(yīng)該采取角色表演等形式讓學生在變化，新鮮有趣的感覺下練唱。在活動中，我應(yīng)該設(shè)計利用京劇的表演藝術(shù)形式來表現(xiàn)