各種各樣的“窗口”-四年級品社教學(xué)案例與反思

1、各種各樣的“窗口” -四年級品社教學(xué)案例與反思各種各樣的“窗口是鄂教版教版的四年級下冊內(nèi)容。我以“三維目標(biāo)”作為制定本課教學(xué)目標(biāo)的重要原則和思路，并結(jié)合學(xué)生實際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得什么是大眾傳媒（電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播等都是大眾傳媒）；2、大眾傳媒的作用（當(dāng)代，我們已經(jīng)進入到信息社會，通過傳媒，我們能夠與更多的人分享信息，了解古今中外的很多事情。所以大眾傳媒對我們的學(xué)習(xí)和生活意義非常重大）；3、如何利用大眾傳媒解決實際問題（安全、有效、合理地使用各種媒體，從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息）；4、在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成通過看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料、獲取

2、信息的好習(xí)慣。我認為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之間富有邏輯性，有利于培養(yǎng)孩子思維水平，同時，教學(xué)內(nèi)容也符合當(dāng)代信息社會的需求。教學(xué)內(nèi)容以及課本上相關(guān)的圖片資料也很貼近孩子們的生活。我想：應(yīng)該采取什么樣的教學(xué)形式與方法才能凸顯這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的特點，并且達到教學(xué)目標(biāo)呢？最終我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際采用以下教學(xué)方法。一、情景導(dǎo)入，初步了解傳媒這個小“窗口”的范疇 1、請學(xué)生介紹幾個電視欄目及個人對這個欄目的喜好。 學(xué)生匯報。 教師：剛才有同學(xué)說很喜歡天氣預(yù)報這個欄目，誰能給大家說說，你為什么喜歡這個欄目呢？ 學(xué)生：我很喜歡天氣預(yù)報這個節(jié)目，因為通過它，我了解了很多相關(guān)天氣的知識，人們還能夠根據(jù)天氣情況來穿衣

3、，農(nóng)民還能夠根據(jù)天氣安排農(nóng)活。我知道這個節(jié)目是每天晚上7：32播出。 3、學(xué)生新聞發(fā)布：介紹自己的感興趣的新聞及來源，教師有意識地將這些新聞按媒體、來源分類，引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的各種信息傳播媒體，讓學(xué)生說出從這些傳媒的小“窗口”中都看到了哪些“大世界”。 4、教師引出課題：這些使我們獲取信息的電視、報紙有個共同的名字傳媒，我們能夠通過各種各樣的媒體“小窗口”，來探索我們生活的這個大世界。這節(jié)課讓我們一起來感受身邊各種各樣的“窗口”。 評析：在現(xiàn)實生活中每個學(xué)生天天都會在無意識中接觸各類傳媒，老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點，捕捉生活中學(xué)生感興趣的、即時的信息進課堂，既引導(dǎo)了學(xué)生在這種自然狀態(tài)下理解傳媒的

4、范疇，又真實地了解了學(xué)生最近利用傳媒的情況，這有助于老師獲取真實的信息，為有針對性的教學(xué)作了必要的鋪墊。課堂上反映學(xué)生對電視這個傳媒的感知比較好，已經(jīng)獲知這個信息的學(xué)生比較多，非常興奮，激發(fā)了對本課的學(xué)習(xí)興趣。 二、交流調(diào)查，明確傳媒這個小“窗口”的種類及其作用 1、課前老師請大家調(diào)查了近幾天國內(nèi)外新聞，請大家來匯報一下。 2、你是通過什么途徑了解到的呢？請大家在小組里交流。（各類報紙、中央電視臺、地方電視臺、各級電臺廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機短信） 3、請學(xué)生找一找生活中都有哪些獲取信息的渠道。 學(xué)生：有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，還有報紙。 學(xué)生：我們還能夠通過與人交談獲得信息。 學(xué)生：我們還能夠親自經(jīng)歷一些

5、新聞事件。 學(xué)生：我們還能夠通過在班里召開新聞發(fā)布會來獲得信息。 4、看，了解一個信息就有這么多傳媒能告訴我們呢！我們獲取信息的幫手可真多。在這些傳媒的協(xié)助下，我們了解了國內(nèi)外大事，對我們生活和學(xué)習(xí)有什么作用啊？ 教師針對學(xué)生的初步理解總結(jié)傳媒作用： 是啊，傳媒讓我們通過它們這樣的小窗口獲取了更多的信息來理解世界、了解世界，開闊了我們的視野、增長了我們的見識，這就是它們的巨大作用。 5、教師引出大眾傳媒及主流媒體的概念。 教師：生活中我們獲取信息的渠道有很多，像剛才大家所說到的電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報紙等等，我們把它們稱作大眾傳媒，也能夠叫大眾媒體，其中我們常見的電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報紙也被稱作主流

6、媒體。 6、教師：在眾多的大眾傳媒中，哪些傳媒受到人們的歡迎呢？請大家把你的家庭小調(diào)查結(jié)果告訴我們。 學(xué)生：媽媽喜歡看醫(yī)學(xué)方面的書，因為她是一位醫(yī)生，這樣能夠了解更多的醫(yī)學(xué)知識，使自己的醫(yī)術(shù)更高明。爸爸喜歡看新聞聯(lián)播，因為能夠了解國內(nèi)外的大事。哥哥喜歡上網(wǎng)查閱資料，豐富自己的見聞，輔助自己的學(xué)習(xí)。 學(xué)生：媽媽喜歡看“天氣預(yù)報”，即時了解天氣情況，以便第二天提醒家人穿合適的衣服；爸爸喜歡看今日說法，這樣能夠獲取更多的法律知識。 學(xué)生：外公喜歡看健康報，他了解到了很多相關(guān)保障身體健康的知識，還常常講給我們聽呢！姐姐喜歡看編織方面的書，她學(xué)會了很多織毛衣的方法；爸爸喜歡看中央七臺農(nóng)業(yè)節(jié)目，能夠?qū)W習(xí)農(nóng)

7、業(yè)知識，以便早日走上富裕之路。 7.教師適當(dāng)補充新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、央視國際網(wǎng)站相關(guān)知識。 評析：通過課前調(diào)查，使學(xué)生在老師設(shè)計的活動里無意識地廣泛接觸了生活中的各類傳媒，激發(fā)了真實的情感體驗，了解了傳媒和我們的生活有著密切的關(guān)系，能夠協(xié)助我們獲取知識、開闊視野、增長才干。在課堂上，孩子們是學(xué)習(xí)的主體。教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)或活動情境，把教科書擴展到他們的其他生活空間，讓他們在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。家庭小調(diào)查正是將孩子們的活動擴展到家庭，讓他們獲取相關(guān)信息?，F(xiàn)場小調(diào)查注重了孩子們自身的生活和實際情況。這兩個活動充分體現(xiàn)了孩子們作學(xué)習(xí)主人的地位，也體現(xiàn)了品德與社會課程的活動性性質(zhì)。 三

8、、結(jié)合學(xué)生實際，教給他們選擇、收集、處理和使用傳媒的方法 教師：既然它們的作用這么大，我們就應(yīng)該利用身邊的媒體來解決實際生活中的具體問題。春暖花開，你的父母準備帶你去武當(dāng)山游玩，對于他們從來沒去過這個地方，而且不知道那幾天的天氣情況，你怎么利用身邊的媒體解決這兩個問題的呢？ （1）如何了解武當(dāng)山這個旅游景點的信息以便更好地游玩？ （2）如何了解武當(dāng)山的天氣及溫度情況以及解決天氣突變所帶來的麻煩？ 學(xué)生分組交流后匯報。 學(xué)生：我們能夠在網(wǎng)上查閱相關(guān)武當(dāng)山的資料，了解很多景點的信息。去玩的時候，直接就去最好玩的幾個景點，這樣節(jié)約時間，也省去很多麻煩。 學(xué)生：在去之前看了風(fēng)景區(qū)天氣預(yù)報，了解那幾天的

9、溫度和天氣情況，適當(dāng)攜帶衣物。 教師：孩子們，你們聽出剛才這兩位同學(xué)利用了哪些傳媒來解決這兩個問題的嗎？ 學(xué)生：互聯(lián)網(wǎng)。 學(xué)生：電視中的天氣預(yù)報。 教師：這兩位同學(xué)可真聰明，知道利用身邊的傳媒來為自己服務(wù)。 評析：教學(xué)中所表現(xiàn)的事例來源于現(xiàn)實生活。引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)利用媒體來解決生活中的實際問題，同時也讓孩子們知道以后自己在旅游時該如何做，體現(xiàn)品德與社會課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)這個理念。調(diào)動和利用他們已有的經(jīng)驗感受傳媒與我們的生活息息相關(guān)，從而樹立起利用健康、有益的傳媒來為自己服務(wù)的意識。教學(xué)的內(nèi)容來源于孩子們的現(xiàn)實生活，然后又回到他們的現(xiàn)實生活中去，為之服務(wù)，讓他們在生活中學(xué)會生活。

10、教師：孩子們，你自己或是家人有過利用身邊的媒體解決學(xué)習(xí)或生活上的實際問題的經(jīng)歷嗎？說給你的小伙伴聽一聽吧。（小組交流） 教師：誰愿意把你或你家人的經(jīng)歷說給大家聽，讓我們一起分享一下？ 學(xué)生：以前我的作文水平很差，爸爸給我買了很多作文書。每天下午放學(xué)后我都讀上一篇，慢慢地，我了解了很多寫作方法?，F(xiàn)在，老師還常把我的作文當(dāng)作范文念給大家聽呢！ 學(xué)生：記得那次班上組織“小小新聞發(fā)布會”比賽，連續(xù)幾天我都守在電視機旁看新聞聯(lián)播搜集到了很多有價值的新聞。在發(fā)布會中我得了第一名，老師還夸我能干呢！ 教師：看來大眾傳媒的確與我們的現(xiàn)實生活息息相關(guān)呀！那是不是大眾傳媒所有的內(nèi)容都是真實的都適合你們看？ 學(xué)生：

11、不是。 教師：那我們在收集信息時要注意些什么？ 學(xué)生：要辨別廣告信息的真假，別相信天上會掉餡餅。 學(xué)生：選擇內(nèi)容健康的傳媒。 學(xué)生：要選擇對我們有益的信息。 評析：交流自己利用傳媒解決生活中實際問題的經(jīng)歷，旨在讓孩子們以生活為依托，去挖掘媒體的作用。這個環(huán)節(jié)以聊天的形式教學(xué)，營造了一個輕松愉快的氛圍，給孩子們減輕課堂上的壓力，讓他們輕松地交流。這樣也縮短了師生之間的距離，體現(xiàn)了人文性。 師：在這里，我們要給同學(xué)們提個醒：選擇大眾傳媒時一定要注意選擇安全和健康的內(nèi)容。希望你們從小養(yǎng)成看報紙、讀課外書、上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料的好習(xí)慣，使自己的知識更豐富，生活更精彩。 老師適當(dāng)拓展電視節(jié)目的相關(guān)知識。媒體

12、展示。 四、學(xué)生總結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@ 1.學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲，并說明原因。 2.教師：在今天這節(jié)課即將結(jié)束的時候，老師送給大家一副對聯(lián)： 上聯(lián)是：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 下聯(lián)是：家事國事天下事事事關(guān)心 希望同學(xué)們能通過無數(shù)扇小“窗口”，去了解豐富多彩的大世界，開拓自己的視野，增長自己的長干。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課通過四個環(huán)節(jié)讓學(xué)生初識媒體，展示媒體的功能，利用媒體解決實際問題，總結(jié)所學(xué)收獲。新課程倡導(dǎo)活動化教學(xué)。我在教學(xué)中高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的伙伴。首先我把整個課堂設(shè)計為一個大的教學(xué)活動，將模擬電視節(jié)目的形式貫穿始終，其次，我將每個教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計為教學(xué)活動。每個活動呈遞進層次，符合學(xué)生的認知規(guī)律。每個活動都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。為了充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我實施開放式課堂教學(xué)。一是課前拓展。學(xué)生課前對家長實行了調(diào)查了解，課堂上有扮演記者身份對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師、校園小記者和同學(xué)實行采訪，了解了在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢。最后，我采用布置開新聞發(fā)布會的準備工作的方法，將課堂空間向課外延伸。從學(xué)校延伸到校外，從師生活動延伸到家長共同參與的活動。使學(xué)生現(xiàn)實生活當(dāng)中，尋找到獲得更多的知識信息，充實學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課程教學(xué)的很多實踐探索也表明，學(xué)生