《樹立正確消費(fèi)觀》說(shuō)課稿（五篇）

1、Word - 3 -樹立正確消費(fèi)觀說(shuō)課稿（五篇） 一、教材分析 本課是人教版第七課第三框的內(nèi)容，主要敘述與我們生活親密相關(guān)的消費(fèi)問(wèn)題。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)框題 ，感受身邊的變化，但是，生活水平提高了，為什么還要提倡節(jié)??？怎樣進(jìn)行“合理消費(fèi)”？要正確引導(dǎo)同學(xué)解決生活中的這些問(wèn)題，就必需要學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：讓同學(xué)了解多樣的消費(fèi)觀念及其基本特征；讓同學(xué)了解正確的消費(fèi)原則。 （二）力量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要求同學(xué)對(duì)比自己的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)同學(xué)克服自己身上的不理性的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀。 （三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自身的消費(fèi)體驗(yàn)和理性思索，使

2、同學(xué)能理智對(duì)待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。 三、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)熟記正確的消費(fèi)原則，樹立正確的消費(fèi)觀念。 （二）教學(xué)難點(diǎn)：如何讓同學(xué)堅(jiān)持正確的消費(fèi)原則，并在實(shí)際生活中轉(zhuǎn)變非理性消費(fèi)行為習(xí)慣，樹立適度消費(fèi)，勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的綠色消費(fèi)觀念。 四、說(shuō)學(xué)情 隨著生活水平的提高，對(duì)孩子的消費(fèi)投入也增加了。而很多同學(xué)往往會(huì)單純的將消費(fèi)與花錢劃上等號(hào)，過(guò)早的把自己融入到享受消費(fèi)、消遣消費(fèi)的人群中，生活上缺乏艱苦樸實(shí)的精神。因此，在當(dāng)今社會(huì)引導(dǎo)同學(xué)思索如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)就顯得很有必要。 五、說(shuō)教法學(xué)法 （一）教法：課堂教學(xué)是一個(gè)師生雙向的互動(dòng)過(guò)

3、程，應(yīng)體現(xiàn)“同學(xué)活動(dòng)為主，老師講解為輔”的 此處隱蔽22939個(gè)字剖析這些圖文并茂的生活事例，使同學(xué)了解消費(fèi)心理的種類、表現(xiàn)、特點(diǎn)，并能對(duì)這些消費(fèi)心理作出科學(xué)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的辯證思維品質(zhì)。同時(shí)通過(guò)這些個(gè)案情景設(shè)置，使同學(xué)有一種身臨其境之感，于同學(xué)反思自己的消費(fèi)心理，為樹立正確的消費(fèi)觀奠定思想基礎(chǔ)。 其次個(gè)問(wèn)題“做理智的消費(fèi)者”是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要講的是正確消費(fèi)應(yīng)當(dāng)遵循的原則，包括“量入為出、適度消費(fèi)；避開盲從、理性消費(fèi)；愛護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)省、艱苦奮斗”。結(jié)合這四個(gè)原則，做了三個(gè)不同的情景和一則調(diào)查，讓同學(xué)分組爭(zhēng)論，匯報(bào)溝通，老師點(diǎn)撥歸納、深化拓展。第四個(gè)正確消費(fèi)原則“勤儉節(jié)省、艱苦奮斗

4、”既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)問(wèn)題，在第同學(xué)們理解前面三個(gè)原則的基礎(chǔ)探究擁出名牌與勤儉節(jié)省、艱苦奮斗之間是否沖突，并且在當(dāng)代是否應(yīng)當(dāng)連續(xù)堅(jiān)持勤儉節(jié)省、艱苦奮斗，引導(dǎo)生分析歸納比較鑒別，潛移默化中讓同學(xué)心靈受到震撼和洗禮，熟悉到消費(fèi)中不能鋪張鋪張，在頭腦中樹立勤儉節(jié)省、艱苦奮斗意識(shí)。 3.巧設(shè)訓(xùn)練，鞏固提高。 為了使同學(xué)更好地理解、領(lǐng)悟、深化所學(xué)的學(xué)問(wèn)，因此讓同學(xué)們課后依據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭一個(gè)月消費(fèi)方案，并結(jié)合個(gè)人行為，說(shuō)說(shuō)怎樣才算一個(gè)理智的消費(fèi)者。 4.歸納總結(jié)，提高熟悉。 這節(jié)課學(xué)習(xí)了“消費(fèi)要受到種種消費(fèi)心理的影響，但只要遵循正確的消費(fèi)原則，就肯定能樹立正確的消費(fèi)觀，做一名理智的消費(fèi)者”。 綜上，這節(jié)課堅(jiān)持正確引導(dǎo)、形成力量的原則，嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)的要求，樂(lè)觀構(gòu)建和諧課堂，使課堂在過(guò)程實(shí)施、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)問(wèn)構(gòu)建、