作業(yè)課件課后作業(yè)組-基礎(chǔ)篇

1、源自點(diǎn)撥總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因傷腿閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記，就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳，就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但

2、是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。1. 冰心少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的？_ 2理解文中“總而言之，統(tǒng)而言之”的意思，并體會(huì)其作用。_ 冰心在少年時(shí)代就特別愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)面廣，又懂得有所選擇，只挑選好書(shū)來(lái)讀，從讀書(shū)中，冰心悟出了許多道理。意思是“總的來(lái)說(shuō)”，但并不啰嗦，一方面總結(jié)全文，一方面強(qiáng)調(diào)不管怎么說(shuō)，翻來(lái)覆去地考慮，都是這樣的。起強(qiáng)調(diào)作用。3聯(lián)系全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)冰心奶奶給了我們哪些讀書(shū)的啟示。_示例：猜著讀。在有些字不認(rèn)識(shí)的情況下猜這個(gè)字的意思和讀音進(jìn)行閱讀

3、。對(duì)比讀。把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)一篇按時(shí)間的順序記事的作文。350字左右。思路分析：按照時(shí)間的順序記敘事件，使文章條理清楚，讓讀者一目了然。寫(xiě)作時(shí)要確定側(cè)重點(diǎn)，最能體現(xiàn)主題思想的部分要寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體，使中心突出。不要平均使用筆墨，把作文寫(xiě)成流水賬。要刻畫(huà)細(xì)致，描繪有聲有色，做到生動(dòng)、傳神，引人入勝。優(yōu)秀示例：早晨，一輪紅彤彤的太陽(yáng)從東方冉冉升起。八點(diǎn)不到，太陽(yáng)就開(kāi)始炙烤大地。馬路上酷熱難當(dāng)。接近中午，天空就像一張孩子生氣的臉，開(kāi)始變得陰沉沉的。到了午后，整個(gè)天空已被烏云籠罩，仿佛猛然間到了黑夜，我們不得不把燈打開(kāi)。突然，一道長(zhǎng)龍似的閃電把黑云撕破了一道口子，隨著一聲驚雷的巨響，豆大的雨點(diǎn)從天空中飛落下來(lái)，打在玻璃窗上“啪啪”直響。雷聲連續(xù)不斷，震耳欲聾。雨點(diǎn)連成了線，瓢潑大雨從天而降。雨越下越大。我打開(kāi)窗戶，一陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)，很是舒服。順著窗戶的縫隙，雨水爭(zhēng)先恐后地鉆了進(jìn)來(lái)，我連忙把玻璃窗關(guān)上。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大雨還在肆無(wú)忌憚地下。站在客廳的爺爺透過(guò)落地窗欣賞著雨景，不時(shí)地贊嘆：“好大的一場(chǎng)雨，