小學疫情線上教學總結(jié)小學教師線上教學總結(jié)5篇

1、第15頁 共15頁小學疫情線上教學總結(jié)小學老師線上教學總結(jié)5篇小學老師線上教學總結(jié)5篇 小學老師線上教學總結(jié)1 時間毫不停歇德走著擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，修改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷進步。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的教學工作總結(jié)如下： 一、抓好學生的學習習慣： 作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開場的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣

2、之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學慣用品，都需要老師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學期來的培養(yǎng)，我班大局部學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。 二、抓好學生的根底知識教學： 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 (1)注重漢語拼音知識的掌握。 漢語拼音知識既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動興趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)歷，以使自我能讓學

3、生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 (2)抓好寫字訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎

4、樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。 (3)抓好讀書訓練。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。 首先，調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。 其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能翻開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。 第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模擬性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能

5、地為學生作出很好的示范。 三、存在問題與缺乏： 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。 2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的根底知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。 4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真考慮的問題之一。 四、今后努力的方向和設想： 1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。 2、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與進步，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學開展的需要。 3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作

6、。 總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中獲得更加優(yōu)異的成績。 小學老師線上教學總結(jié)2 一個學期的工作即將完畢，這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行老師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結(jié)： 一、教學工作 在教學中，我刻苦鉆研、虛心請教，不斷改善自我的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生進步學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立考慮的本領，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重打破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的進取性

7、。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，進步學生的語文素養(yǎng)。 對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予老師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。 在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領和理論本領。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試

8、，逐漸探究出了一套合適自我教學的方法，并在教學理論中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。 二、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中獲得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 愛學生，就必須擅長走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我

9、經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最正確教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的間隔 ，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。 2、細心、耐心、誠心這是做好工作的根底。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要擅長在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同討論解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學生是可以理解的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題

10、就能迎刃而解了。 3、家長的理解與支持是做好工作的保障。 學生的學校教育和家庭教育有著親密的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進展有著必須的幫助和促進。應對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會進取獲得聯(lián)絡，及時溝通，共同討論教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目的去努力。 一年中，還有許多工作做得不夠細致，今后，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步。 小學老師線上教學總結(jié)3 在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并進取進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的

11、語文教學工作總結(jié)如下: 一、加強教研，創(chuàng)新有為，進步業(yè)務素質(zhì) 素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務素質(zhì)。為此，我進取探究，大膽理論。我進取向老師們學習，努力施行創(chuàng)新教學，進取發(fā)揮每一名學生的進取性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的進步。 為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在團體備課中，我認真記錄，進取發(fā)言，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，同時闡述自我的見解。 二、依托語文綜合理論活動教學，進步學生的知識積累 本學期的努力方向是學生的古文

12、誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性，每一天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一齊誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。 為了更好地培養(yǎng)學生的自學本領，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自我的閱讀成果，經(jīng)過手抄報等形式進展展示。 三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有必須的認識 本學期，我的科研目的是對研究閱讀教學目的的研究。我認為首先應加強學生根本技能的培養(yǎng)。學生的根本技能的構成以根底知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文根底知識的教育教學，進而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為老師們所掌握

13、并靈敏運用。注意開展學生的本領，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。 教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，進取施行探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。 進取創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立考慮，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老

14、師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。 總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論程度有了進步，課堂教學本領也有了進步。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。 小學老師線上教學總結(jié)4 這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，工作職責心強，服從領導的分工，進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，

15、從而不斷進步自我的教學程度，并順利完成教育教學任務。 一、政治思想方面: 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面: 要進步教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作: 1、課前準備:備好課。 2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些

16、資料，怎樣才能教好。 3、理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 5、課堂上的情景。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 6、要進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

17、玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的缺乏。 7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。 8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 三、工

18、作考勤方面: 我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為進步自身的素質(zhì)，我不但進取參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)絡，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。 總而言之，此刻社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自我奉獻。 小學老師線上教學總結(jié)5 本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事

19、業(yè)，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守老師法，結(jié)合當前的社會開展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力進步自我的教研、教育、教學的本領。我任教的班級教學質(zhì)量也能到達學校制定的成績指標。此刻將我的工作總結(jié)匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從團體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。 要使自我的教學獲得好成績，就必需要想方設法使學生喜歡自我，親近自我。所以老師和學生

20、在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自我，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，防止弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是經(jīng)過與學生的交流中理解每一位學生的實際情景。 如他們的興趣、性格、學習情景、家庭情景等，同時明白了哪些學生的性格是內(nèi)向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。