走進(jìn)歷史 詳細(xì)版課件

1、走進(jìn)歷史Welcome to history word一、什么是歷史（what is history）?歷史：History“His story”英語中的歷史（history）一詞與故事（story）一詞共同源出希臘文histria，其本意為“征問”、“問而知之”。漢語的“歷史”是“歷”和“史”兩個單音節(jié)詞的合成詞，漢許慎說文解字云：歷，過也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。 兩個詞綜合起來的意思，就是“對過去的事情所做的客觀的記錄”。廣義上包括自然史和人類史（政治、經(jīng)濟(jì)、文化） 狹義上指人類社會以往的發(fā)展過程 歷史學(xué)：研究人類社會發(fā)展過的各種歷史現(xiàn)象并探尋其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。合作探

2、究一:談?wù)勎覀兩磉叺臍v史,家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文物古跡 、歷史名人等等3Yesterday is history, tomorrow is misery, only today is a gift ! 昨天是歷史，明天是神話，只有今天是禮物2022/9/18二、為什么要學(xué)習(xí)歷史（why should we learn history）?合作探究二:觀看視頻后你有何感受，你覺得這跟學(xué)習(xí)歷史有何關(guān)系？唐太宗李世民曾經(jīng)說過：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知品行，以史為鏡可以知興替。合作探究三:學(xué)習(xí)歷史對我們中學(xué)生有什么現(xiàn)實意義？2022/9/18開國領(lǐng)袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益

3、于他對中外歷史的深入研究和領(lǐng)悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。其運(yùn)用歷史知識之嫻熟，分析現(xiàn)實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧先生所研究的“對稱與物理學(xué)”課題，在很大程度上基于他對中國古代冶金、建筑、文學(xué)、思想觀念的了解。他濃厚的中國古代文化底蘊(yùn)對于他發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科要解決的理論問題起了重要作用。2022/9/18樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城旅游時2022/9/18讀書時2022/9/18觀影時1)讀:精讀教材,標(biāo)記歷史基本要素(預(yù)習(xí)）2)記:完成背誦或默寫內(nèi)容，家長簽字3)聽:先預(yù)習(xí)，然后上課有針對性地聽4)寫:課堂筆記記書上，作為期末

4、復(fù)習(xí)資料，筆記不定期檢查5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6)溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按格式完成家庭作業(yè)，前一次作業(yè)的錯題自行先更正2022/9/18三、怎樣學(xué)習(xí)歷史（How to study history）?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴(yán)肅的影視作品、口述歷史、收藏文物2、方法建議6Wwhatwhyhowwhenwherewho2022/9/181、初中三年學(xué)什么四、歷史入門知識七年級：中國古代史八年級：中國近現(xiàn)代史九年級：世界古代史、 世界近現(xiàn)代史 湖南地方文化常識2、中國歷史分期圖解2022/9/183、中國古代朝代順序歌夏商與西周 東周分兩段春秋和戰(zhàn)國一統(tǒng)秦兩漢三分魏蜀吳二晉前后延南北朝并立隋唐五代傳宋元明清后王朝至此完比一比：誰是速記高手？2022/9/184、時間概念公元元年公元前1年公元 年300公元前 年300公元前 年100公元 年100公元前1世紀(jì)公元1世紀(jì)每10年叫做一個“年代”，每100年叫做一個“世紀(jì)”。習(xí)慣上每個世紀(jì)頭20年叫某世紀(jì)初，最后10年又叫某世紀(jì)末。1個世紀(jì)中也分為前期、中期、后期。公元前92年公元 年192BCAD算一算1）1644年距現(xiàn)在有多少年？1）公元前221年距現(xiàn)在有多少年？2）918年是幾世紀(jì)幾十年代？3）公元前476年是公元前幾世紀(jì)？2022/9/18 讀史使