小學(xué) 四年級(jí) 音樂(lè) 多趣的夏日 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第十二課多趣的夏日教學(xué)設(shè)計(jì)課型：歌唱、欣賞課 課時(shí)：1 課時(shí) 授課人：寶安區(qū)翻身小學(xué) 葉燕好教材：花城版四年級(jí)下冊(cè)第12課 一、教材分析：第12課多趣的夏日是四年級(jí)下冊(cè)最后一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，安排的曲目都與夏日有關(guān)，也是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查復(fù)習(xí)，本單元總共有三節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 可喜的一天是前蘇聯(lián)影片攻克柏林的插曲。四四拍，中速，弱起小節(jié)，歌曲分為主歌（第一樂(lè)段）和副歌兩部分，主歌包含兩個(gè)平行樂(lè)句（前樂(lè)句4小節(jié)、后樂(lè)句6小節(jié)），旋律微微波動(dòng)，節(jié)奏細(xì)密輕快、情緒歡快，充滿了朝氣，是一首二聲部的童聲合唱曲。讓我們蕩起雙槳是影片祖國(guó)的花朵插曲，四二拍，節(jié)奏稍快，歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情富有詩(shī)情畫(huà)意，二聲部的童聲

2、合唱曲，合唱部分為短小的副歌，兩個(gè)小樂(lè)句采用了寬緊相間的節(jié)奏，最后一句是第一樂(lè)段樂(lè)句的變化再現(xiàn)，與第一部分形成對(duì)比，首尾呼應(yīng)。管弦樂(lè)曲雷鳴電閃波爾卡作曲家是奧地利小約翰施特勞斯，舞曲速度很快，是最著名的波爾卡舞曲之一。在不間斷地重復(fù)二拍子的波爾卡節(jié)奏的基礎(chǔ)上，以“定音鼓震音奏法”和銅鈸的音樂(lè)特點(diǎn)，模仿雷雨和閃電，全曲為ABA三部曲式。二、學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極、思維敏捷，對(duì)藝術(shù)作品的理解有了自己的思維見(jiàn)解，在歌曲的演唱中能夠積極主動(dòng)地去學(xué)唱，喜歡有互動(dòng)的、有創(chuàng)編空間的音樂(lè)課堂。三、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能通過(guò)學(xué)唱歌曲、了解歌曲和樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，感受大自然的美麗景象，啟發(fā)

3、學(xué)生做一個(gè)勇敢善良、熱愛(ài)生活的好少年。過(guò)程與方法：2能在聆聽(tīng)和聲、律動(dòng)游戲和師生合作演唱等方法學(xué)唱歌曲二聲部；能夠聽(tīng)辨管弦樂(lè)曲主奏樂(lè)器定音鼓和銅鈸在樂(lè)曲中位置。知識(shí)與技能：3能夠?qū)Ω枨暡坑幸舾吒拍?，用正確地歌唱狀態(tài)演唱歌曲；能以自己的律動(dòng)方式表達(dá)管弦樂(lè)曲的音樂(lè)形象。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，復(fù)習(xí)主歌副歌結(jié)構(gòu)概念，對(duì)歌曲的二聲部有音高概念。2.通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲，了解西洋樂(lè)器定音鼓和銅鈸的音色特點(diǎn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體、PPT、塑料杯、紗巾。六、教學(xué)過(guò)程： （一）游戲?qū)胗螒蛞唬?.一起來(lái)跳杯子舞2.初次體驗(yàn)歌曲情緒揭示課題：同學(xué)們，這首活潑地歌曲叫做可喜的一天?！驹O(shè)計(jì)意

4、圖：通過(guò)杯子舞游戲練習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏，初次體驗(yàn)歌曲情緒?！浚ǘW(xué)唱歌曲 1.提問(wèn)：（1）這首歌曲是用什么演唱形式演唱？（2）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最能表達(dá)快樂(lè)心情的樂(lè)句！2.復(fù)習(xí)主歌副歌概念3.哼唱歌曲“副歌”部分的高聲部4.師生接唱高低音，找出三度音程，引出低聲部骨干音5.學(xué)唱低聲部，感受和聲6.師唱高聲部，學(xué)生聽(tīng)著琴聲唱低聲部，師生配合學(xué)唱“副歌”二聲部7.加詞演唱唱第一段，“主歌”一起唱，“副歌”師唱低聲部，生聽(tīng)著琴聲唱高聲部【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)接唱找出下方三度音、師生合作唱高低聲部，讓學(xué)生對(duì)歌曲的二聲部產(chǎn)生音高概念?！浚ㄈ?了解歌曲創(chuàng)作背景（四）創(chuàng)編表演 播放老師錄制的綜合視頻：高聲部

5、、低聲部、杯子舞，和老師一起來(lái)練習(xí)，學(xué)生可以自主選擇練習(xí)，也可以用其他物品一起進(jìn)行表演。（五）啟發(fā)思考師：同學(xué)們，歌曲還有第二段，你可以用自己的方式來(lái)演唱嗎？除了杯子可以伴奏，還有什么物品可以和你一起有節(jié)奏的唱歌呢？開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，大膽地去想象吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻綜合學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編的能力。】游戲二：1.紗巾舞律動(dòng)2.初次體驗(yàn)歌曲情緒揭示課題：同學(xué)們，這首優(yōu)美的地歌曲叫做讓我們蕩起雙槳?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)紗巾律動(dòng)練習(xí)，體驗(yàn)歌曲的旋律美?！浚W(xué)唱歌曲 1.分析歌曲結(jié)構(gòu)2.聽(tīng)歌曲，了解歌曲內(nèi)容3.聽(tīng)音程，唱低音4.聽(tīng)音程，唱低聲部旋律5.師生合作唱歌曲第一段，：

6、“主歌”師生接唱，“副歌”聽(tīng)著琴聲唱低聲部。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生合作聽(tīng)唱音程，讓學(xué)生對(duì)歌曲的二聲部產(chǎn)生音高概念?！浚ㄆ撸﹦?chuàng)編表演 播放老師錄制的綜合視頻：高聲部、低聲部和紗巾舞律動(dòng)，學(xué)生自主選擇練習(xí)。學(xué)生可以用自己的方式演唱，也可以用其他物品代替紗巾一起表演。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻綜合學(xué)習(xí)，感受合唱的旋律美，提高學(xué)生自主創(chuàng)編的能力?！苛私飧枨鷦?chuàng)作背景（九）啟發(fā)思考師：同學(xué)們，你還知道有哪些歌曲是主歌副歌結(jié)構(gòu)的嗎？老師給你們布置小作業(yè)，課后搜索起來(lái)吧。游戲三：聽(tīng)一聽(tīng)：下面分別兩組樂(lè)器的聲音，哪個(gè)聲音最像打雷聲？哪個(gè)聲音最像閃電的聲音？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)器聲音，聯(lián)想大自然“雷鳴”、“電閃”的景象

7、，初步認(rèn)識(shí)西洋打擊樂(lè)器定音鼓和銅鈸】（九）認(rèn)識(shí)西洋打擊樂(lè)器 （播放視頻）1.定音鼓音色柔和、豐滿2.銅鈸音色響亮、強(qiáng)烈（十）聽(tīng)辨樂(lè)曲，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)出示圖譜欣賞管弦樂(lè)曲雷鳴電閃波爾卡，聽(tīng)到雷鳴聲的時(shí)候，學(xué)生可以拍桌子來(lái)表示，聽(tīng)到電閃聲的時(shí)候，可以拍拍腿，問(wèn)號(hào)處的地方學(xué)生可以用自己的方式表現(xiàn)音樂(lè)。樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：引子+A段+B段+A（再現(xiàn)）+尾聲【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖譜提示，提高學(xué)生欣賞樂(lè)曲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生用“身體語(yǔ)言”表現(xiàn)音樂(lè)。】（十一）啟發(fā)思考管弦樂(lè)曲雷鳴電閃波爾卡是奧地利作曲家小約翰施特勞斯作于1868年，是小約翰施特勞斯最著名的波爾卡舞曲之一。以“定音鼓震音奏法”使人感到遠(yuǎn)處的雷聲響起，利用鈸及其奏法上的音色特點(diǎn)，模仿雷雨和閃電，樂(lè)曲描繪出怎么樣的場(chǎng)景呢？課后用畫(huà)筆描繪或者文字表達(dá)出來(lái)吧?。ㄊ┙Y(jié)束語(yǔ) 今天我們學(xué)習(xí)了兩首歌曲可喜的一天、讓我們蕩起雙槳和一首管弦樂(lè)曲雷鳴電閃波爾卡，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受到偉大的作曲