不止一次,我努力嘗試記敘文

1、第 頁不止一次,我努力嘗試記敘文不止一次,我努力嘗試記敘文1 不止一次，我努力嘗試每個(gè)人的成長都會(huì)伴隨著多數(shù)次的嘗試，這一次次的嘗試也將成為幫助我們更好前行的墊腳石。孔子說過：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也。”也是這個(gè)道理。 那是一個(gè)天氣特別燥熱的暑假，爸爸媽媽確定帶我去“泉水農(nóng)莊”避暑。而垂釣是“泉水農(nóng)莊”眾多消遣項(xiàng)目中最吸引人的。 我國的垂釣活動(dòng)最早出現(xiàn)于原始社會(huì)舊石器時(shí)代，至今已有數(shù)千年的歷史。這里風(fēng)景美麗，安靜且讓人感到安閑。我們?cè)诔纬阂姷椎暮呑饬艘淮毙》孔?，幾根魚竿和一桶魚餌。做完了一系列的打算工作后，我自告奮勇地將釣線用力一甩？ 過了一會(huì)兒，浮標(biāo)

2、好像沉了下去，我連忙用力一拉，拉上來以后細(xì)致一看，哪有什么魚啊？只有一個(gè)空空如也的魚鉤。這時(shí)，在一旁觀看的媽媽笑著對(duì)我說：“一一，你是不是忘把魚餌掛在鉤上了？”我這才回想起來，意識(shí)到自己犯了個(gè)嚴(yán)峻而又可笑的錯(cuò)誤。 爸爸嫻熟地幫我掛上了魚餌，進(jìn)行了一番自我調(diào)整后，我再一次甩出了釣線。這一次，浮標(biāo)好像很久沒有動(dòng)靜。我著急地等待著，恨不能跳進(jìn)池塘里把魚撈上來。 我不得已主動(dòng)向爸爸求教，爸爸卻神色安靜地說：“一一，也許魚餌早已被吃的一塵不染了。你要通過不止一次的嘗試得出閱歷啊。”我大吃一驚，拉上來一看，果真如此。我既佩服爸爸的料事如神，又為自己的優(yōu)柔寡斷而懊惱不已。 “我來示范給你看吧?！闭f著，爸爸串

3、上蚯蚓，不緊不慢地拋出了釣線，坐在湖邊，一樣安靜的神色，就如這湖中的水一般，未見波瀾，頗有“姜太公釣魚愿者上鉤”的架勢(shì)，不一會(huì)兒，便釣上來一條活蹦亂跳的大魚。 “一一，你學(xué)著我剛才的樣子串上蚯蚓，再嘗試一次？”我鼓起志氣，學(xué)著爸爸的樣子，按部就班地進(jìn)行打算。剛有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我就立即提起魚竿，這樣反復(fù)兩三次，還是沒有釣到魚。 “一一，你這樣把魚都嚇跑了，哪還會(huì)來咬你的魚鉤呢？再嘗試一次吧？”經(jīng)過三次的失敗，我徹底丟失了信念，雙手一叉，憤憤不平地說：“釣魚太難了，我學(xué)不會(huì)！” “一一，你要學(xué)會(huì)等待，等待是一個(gè)耐人尋味的過程，望夫石聳立在海邊，是孟姜女等待出海的丈夫歸來；諸葛亮靜默耕作，是他等待真

4、正賢明的君主出現(xiàn)；被后人稱為壯舉的兩萬五千里長征，是大丈夫在等待革命的時(shí)機(jī)？釣魚也須要等待！”爸爸語重心長地對(duì)我說。我也在心里靜默地鼓舞著自己，肯定能勝利的！ 靜靜地等待時(shí)機(jī)，我輕松地釣到了一條小魚，雖然小了點(diǎn)，但終歸是我人生中釣到的第一條魚。那時(shí)，我的心里別提有多興奮了。 從今以后，我在為人處事方面學(xué)會(huì)了等待。一個(gè)好的機(jī)遇，不僅須要耐性地等待，更須要不止一次努力嘗試地爭取。在學(xué)習(xí)的道路上，它使我受益匪淺。（1069字） 不止一次,我努力嘗試記敘文2 “嘗試”，這一個(gè)宏大的詞語，是它創(chuàng)建了大量的東西。創(chuàng)建了一位位名人，創(chuàng)建了一種種科技，創(chuàng)建了一個(gè)世界。所以，身為中學(xué)生的我，不止一次，也在努力嘗

5、試著。 記憶的大門起先漸漸放開。依稀記得是六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我起先自學(xué)剪紙。那可是一項(xiàng)高深的技術(shù)，起初的我只會(huì)簡潔地對(duì)折，再剪出幾個(gè)方方正正的幾何圖形，簡直是一無所取。慢慢地，我不滿意于現(xiàn)狀了，我起先嘗試著把一張正方形紙折成一個(gè)小正方形，再在幾個(gè)幾何圖形上拐個(gè)彎，向前一沖，又繞幾個(gè)彎回來，剪成幾個(gè)奇形怪狀的圖形，綻開來，那幾個(gè)圖形，有的像哥斯拉，有的像蛇，有的像飛龍。盡管我取得了大突破，但是我依舊在努力嘗試著：我把死板的邊緣線剪成各種各樣的圖案；我把部分硬生生的線條修成美麗的圓??；我起先剪花形圖案、星形圖案，增加“顏值”；我還起先只采納弧線剪出更美麗、高雅的圖案直到接近期末時(shí)，我成為了咱班的

6、“剪紙專業(yè)戶”，當(dāng)然，這是我不止一次地努力嘗試的結(jié)果。 要知道，人的一生中的每一個(gè)階段都離不開嘗試。所以，現(xiàn)在的我也依舊在努力嘗試著。 在最近一段時(shí)間里，我購買了一本培優(yōu)新方法。里面數(shù)不勝數(shù)地?cái)?shù)學(xué)難題，令我不知從何下手。他們就像一頭頭雄獅，向我發(fā)出致命的咆哮。可我并沒有放棄，像握著匕首一般握著筆，一次次嘗試攻克下一道道難題，嘗試著多數(shù)種的方法。甚至攻下一道難題，我就得嘗試十幾二十次。同樣的，在這一階段中，我也是不止一次，努力嘗試！ 愛迪生嘗試了五千多次，獨(dú)創(chuàng)了電燈；蔡倫嘗試了多少次，才勝利改進(jìn)造紙術(shù)；祖沖之又是嘗試了成千上百次，最終算出了圓周率是啊，生命在于嘗試！我或許嘗試了多數(shù)次，只是為了完

7、成一件事情，但是我不會(huì)懊悔，因?yàn)槿酥挥胁粩嗟嘏L試，才可以活出屬于自己最絢麗的人生！ 不止一次，我努力嘗試！ 不止一次,我努力嘗試記敘文3 太棒了，明天媽媽跟我又要包水餃了。我肯定要努力地多嘗試幾次，爭取包上一些美麗的水餃，送給爸爸。 我們先把菜洗好并且折好，再把洗菜的盆用水反復(fù)洗的干干凈凈的，然后用碗接一碗水放到盆里，再按肯定的比例放面粉，再拿兩個(gè)雞蛋打破放到面粉里，用雙手用勁的和面。面和的“又光又滑”才比較好。再等面醒來發(fā)酵三非常鐘比較好。 起先打算包水餃了。媽媽問我“珍寶，你要干什么呢？”我想一想：“嗯，搟面皮比較簡潔，那我就搟面皮吧?！边x好了事情，我便穿上圍裙起先了。先拿出一碗面粉放

8、在面板的最邊上，抓一把面粉灑在面板上，拿出一小塊面團(tuán)，用力把面搓成像大人的大拇指一樣粗的長條，再用刀切成大約一厘米長的小面團(tuán)，再把小面團(tuán)壓扁以后，拿出搟面杖起先搟起來。始終記得如何把面皮搟的又圓又好的訣竅是左手往前推，右手往后推。我一邊心里默念著，一邊搟?？墒菗{出來的要不是中間太厚，要不然就是中間太薄了。或者搟的不圓，還要媽媽包之前再搟一遍。我搟的那不像樣的面皮，媽媽卻還能把水餃包的甚是好看：就像一個(gè)個(gè)將軍，各自挺著自己的將軍肚，傲慢地站在那里。我便想：要不，我還是去包水餃吧！我把我的想法給媽媽說了，媽媽馬上同意了，于是我脫下圍裙，又嘗試去包水餃。 我拿起一張媽媽搟好的餃子皮，一看，哇！面皮搟

9、的好好啊！邊緣這么薄，肯定很好包，我用勺子挖了一點(diǎn)餡，起先包起來，哎呀！餡太多了，包不住，我又弄掉了一點(diǎn)餡，包起來，糟糕，餡又太少了。管它呢，接著包，我起先給水餃們關(guān)閉大門。先捏一捏，捏完起先把它們的新外套做美麗一點(diǎn)，把封上門的皮折了一些褶皺。包好一看，把我驚呆了，這是什么啊！即不像餛飩也不像水餃。包水餃比搟面皮還困難啊唉，也不好意思換來換去，接著包吧。失敗一次沒有關(guān)系，只要我努力嘗試肯定可以勝利的。 于是我又包了起來，餡不能太多也不能太少當(dāng)這次包完以后跟之前包的比較起來，明顯好許多。比較完我又起先包起來，我堅(jiān)信我努力去嘗試，肯定可以包出像媽媽包的那樣個(gè)個(gè)“亭亭玉立”的水餃。 我快馬加鞭地做著

10、，最終包完了，看著我越包越美麗的水餃，都快要和媽媽包的餃子不分上下了，心里很快樂，并且我更堅(jiān)信了： 不止一次，努力嘗試，就會(huì)取得成功！ 不止一次,我努力嘗試記敘文4 成長的路上，我一路走過，走過荊棘與坎坷，從未感到孤獨(dú)與孤獨(dú)。我一路看過，看過太多斑斕的風(fēng)景，從未感到無望和躊躇?；蛟S踽踽獨(dú)行，卻并未感到我的背影是如此孤寂。或許悲觀，卻從未感受到無望，因?yàn)槲以?jīng)奮斗過。不止一次，我努力嘗試。在無人陪伴的深夜，孤軍奮戰(zhàn)。在沒有人的跑道上，也曾留下過我的汗水。 有時(shí)候，曾經(jīng)的那段歲月，在腦海中漸漸褪色，只留下幾個(gè)模糊的身影。然而，有很多東西卻承載了那段回憶。一張獎(jiǎng)狀中包含的是太多心酸，有時(shí)看到某樣?xùn)|西

11、又會(huì)驀然想到某個(gè)人。看著這些東西，便猶如走進(jìn)一條窄胡同，直抵那些過往。那曾經(jīng)的回憶仿佛觸手可及，可是卻又那么遙遠(yuǎn)，我想走近去看一看，可轉(zhuǎn)瞬，曾經(jīng)的少年在追夢(mèng)的路上已走得很遠(yuǎn)。 藍(lán)天上，白云隨風(fēng)凌亂。陽光投在樹上，投下一地斑駁樹影。而那或許已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的回憶了。在我們的班級(jí)中，總有這樣一位同學(xué)。他孤獨(dú)地占據(jù)著教室的一角。無論是班級(jí)中的選舉還是班級(jí)里的什么活動(dòng)，他都拒絕參與。上課時(shí)，他也總是一副百無聊賴的神情。他好像在我們這個(gè)班級(jí)里，可是每當(dāng)他下課時(shí)翻開一本書，他仿佛就離開了這個(gè)教室，如此地緘默。對(duì)誰，他都冷眼旁觀，和班級(jí)里任何人的關(guān)系都不好。好像，也不能這樣地說。因?yàn)?，我和他的關(guān)系，從那個(gè)學(xué)期起先

12、好像好了些。 一次，班級(jí)里有很多同學(xué)丟了文具。那個(gè)時(shí)候的我們班，流行福爾摩斯和一些偵探小說。那些人可以說是盼望這班里能夠發(fā)生一點(diǎn)雞毛蒜皮的案件。一出現(xiàn)此案件，那些同學(xué)都將矛頭指向了他那個(gè)獨(dú)坐班級(jí)一角的學(xué)生。當(dāng)大家爭論紛紛的時(shí)候，他仍舊坐在那里，好像沒有聽到。我為他爭論了幾句，那些人卻始終保持著自己的觀點(diǎn)。他看了我一眼，眼中好像劃過一絲感謝，又突然便作了緘默。那些人還在不停地說著，他突然站了起來那成了我們班第一次有人打架的事務(wù)。也就在打人事務(wù)的其次天。我們學(xué)校的盜竊案，竟然只是一個(gè)中年級(jí)的學(xué)生干的。那些同學(xué)無地自容。 那應(yīng)當(dāng)算是我第一次為他辯護(hù)了吧，之后的故事大約在三天之后。他坐在教室一角，翻看

13、著一本書，我突然想跟他交個(gè)摯友，就起先了我不止一次的嘗試。 我就去看看他看的是什么書，結(jié)果是一本尼采的詩。對(duì)于尼采，我也只是一知半解。只是在周國平探討尼采的書中零碎地看到了一點(diǎn)。“你也知道尼采嗎？”“在周國平的書中看到過一點(diǎn)。”“哦，你能把那本探討尼采的書借給我看嗎？”周末，我去新華書店買了一本。其次天，我借給他看。一切平淡如水，可是，我和他的關(guān)系好像越來越好。后來，我和老師要求和他做同桌。而他的前同桌不禁幸災(zāi)樂禍地看了我一眼。 此后，我還爭取了一個(gè)圖書管理員的差事，圖書管理員的差事或許是算我們班級(jí)中最不好的差事了吧。每次借書的時(shí)候，都要從圖書館里把一大堆書搬到教室里來。但是，每次圖書管理員都可以借一本書。而我，就總是幫他借一本書。那時(shí)候，我在讀海子顧城徐志摩，而他讀的卻是尼采北島臧克家。 某一天的中午，我看到他父母同時(shí)來到了學(xué)校，走進(jìn)了老師的辦公室。就在那天放學(xué)的時(shí)候，他遞了一瓶可樂給我：“其實(shí)我很艷羨你。我們同樣都喜愛讀書，可你總是在作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在班級(jí)里，你也有那么多摯友。或許，我們不是同一類人