幼兒園教務(wù)處工作計(jì)劃

1、第 第 頁幼兒園教務(wù)處工作計(jì)劃幼兒園教務(wù)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本期教務(wù)工作堅(jiān)持以綱要指南精神為指導(dǎo)，以園務(wù)工作要點(diǎn)為中心，以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標(biāo)，重在改革、轉(zhuǎn)變、完善、創(chuàng)新，使教務(wù)工作煥發(fā)新的生氣與活力。二、工作目標(biāo)1、規(guī)范招生報(bào)名程序，做好招生分班工作，控班額、控跳級、控流失。2、以區(qū)域創(chuàng)建為重點(diǎn)加強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。3、調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，著重生活與游戲中的學(xué)習(xí)，訂正學(xué)?；瘍A向。4、轉(zhuǎn)變早操的隊(duì)形及敏捷調(diào)整早操內(nèi)容，提高早操的參加率。5、轉(zhuǎn)變考核評價(jià)方式，著重常規(guī)、隨機(jī)性的查看、評價(jià)記錄。6、創(chuàng)新升旗系列德育活動的組織形式，使其更科學(xué)、更有實(shí)效。7、

2、夯實(shí)常規(guī)保教工作，做到養(yǎng)成教育、德育滲透、值班督查周周有重點(diǎn)。8、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒與保育保健護(hù)理，提高保育質(zhì)量。三、詳細(xì)措施與安排1、招生分班繼續(xù)實(shí)行規(guī)范的報(bào)名程序，耐煩、細(xì)心做好家長詢問解答、疏散流淌、注冊登記工作，實(shí)時(shí)、精確掌控各班報(bào)名狀況，把握好班級均衡與穩(wěn)定，規(guī)范分班，掌握超編、低齡化、任意跳級、流失等現(xiàn)象，使開學(xué)報(bào)名工作順當(dāng)平穩(wěn)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1)加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建。在連續(xù)上期好的做法的同時(shí)，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在區(qū)角設(shè)置、氛圍營造、規(guī)章建立、材料創(chuàng)新投放上下工夫，引導(dǎo)幼兒充分與材料環(huán)境互動，并深入探討區(qū)域活動的組織策略，提高區(qū)域活動質(zhì)量。(2)堅(jiān)持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互

3、動性、活動性特色，隨著主題教學(xué)的開展，堅(jiān)持師幼共同布置能展示教學(xué)進(jìn)程的主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。(3)完善樓道與功能室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以表達(dá)我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術(shù)作品以主題性進(jìn)行布置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進(jìn)行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進(jìn)行布置。幼兒閱覽室、美術(shù)室、科學(xué)探究室、舞蹈室的創(chuàng)建要結(jié)合各室的功能特點(diǎn)，在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓功能室充分為幼兒服務(wù)。3、課時(shí)調(diào)整指南強(qiáng)調(diào)：要珍視幼兒生活與游戲的教育價(jià)值，著重生活中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、操作中學(xué)習(xí)。結(jié)合我園教學(xué)現(xiàn)狀，為貫徹落實(shí)指南精神

4、，我們將調(diào)整教學(xué)課時(shí)，弱化集體教學(xué)，調(diào)整總課時(shí)量，減削領(lǐng)域課時(shí)、增加區(qū)域活動和戶外活動課時(shí)，特別是減削大班拼音與數(shù)學(xué)課時(shí)，提倡合理的教學(xué)目標(biāo)，拼音只要求認(rèn)讀、數(shù)學(xué)重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術(shù)題，逐步克服與訂正學(xué)?；瘍A向。樹立一日活動皆課程的觀念，加強(qiáng)生活護(hù)理及隨機(jī)、滲透式教育，提高集體教學(xué)的有效性與質(zhì)量。4、早操調(diào)整首先在站隊(duì)的隊(duì)形上作調(diào)整：全園幼兒在操場上前后各站八個(gè)班，每班站六路隊(duì)，縮短每隊(duì)的距離，便于老師照看，提高幼兒留意力。其次，敏捷調(diào)整早操內(nèi)容，依據(jù)幼兒喜愛新鮮事物的特點(diǎn)，將幼兒園幾套早操輪番更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早熬煉的效率。5、考核評價(jià)為使班級考核形

5、式與方法更科學(xué)合理，本期將轉(zhuǎn)變以往期末考核一錘定音的形式，進(jìn)行一月一主題、一月一考核，著重常規(guī)、隨機(jī)性的查看與評價(jià)，考核內(nèi)容包含生活常規(guī)與習(xí)慣、區(qū)域活動水平、藝術(shù)表現(xiàn)、集體教學(xué)活動等，提倡常態(tài)化的展示，由組內(nèi)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核評價(jià)。6、德育活動為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動的組織形式，調(diào)動組長參加的積極性并培育組織技能。首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進(jìn)行，周一組織升旗儀式與國旗下的.講話，周三組織給力寶寶秀活動，周五進(jìn)行明星寶寶的評比，這樣一天一個(gè)主題內(nèi)容，時(shí)間集中更適合幼兒。其次，充盈主持組織能量，發(fā)動各組長參加活動組織，在教務(wù)處和德育處的牽頭組織下，每學(xué)期各組長至少主持一周德育

6、活動，使組織形式和風(fēng)格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質(zhì)量。7、常規(guī)督導(dǎo)為規(guī)范老師一日活動的組織，提高常規(guī)保教質(zhì)量，同時(shí)也讓值班領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)的督查，本期將以養(yǎng)成教育、德育滲透、夯實(shí)常規(guī)為主旨，每兩周定一個(gè)常規(guī)落實(shí)重點(diǎn)，在各班周計(jì)劃表中的周重點(diǎn)中表達(dá)，常規(guī)工作圍繞重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行，值班領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)重點(diǎn)督導(dǎo)，并進(jìn)行評價(jià)記載，納入期末考核。8、衛(wèi)生保健本期將從三個(gè)方面入手：一是督查各班堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作，指導(dǎo)新保育員盡快熟識與勝任崗位工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈舒適的環(huán)境;二是做好春季疾病預(yù)防與安全防護(hù)，確保幼兒健康平安;三是提高一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理質(zhì)量，凸顯保育服務(wù)意識。新學(xué)期新氣象，

7、盼望全體保教人員以積極飽滿的精神面貌投入工作，仔細(xì)領(lǐng)悟并落實(shí)計(jì)劃、規(guī)范組織幼兒一日活動，扎實(shí)完成各項(xiàng)中心活動，同心協(xié)力開創(chuàng)保教工作新局面。幼兒園教務(wù)處工作計(jì)劃本學(xué)期，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，幫助分管校長和教務(wù)主任組織管理學(xué)校教務(wù)工作。在教務(wù)管理中，一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，實(shí)時(shí)了解各老師的教學(xué)計(jì)劃與執(zhí)行狀況;二是仔細(xì)幫助教務(wù)主任組織本學(xué)期期中期末考試工作;三是完成高一和七班級的分班工作;四是完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng);五是仔細(xì)思索教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持帶好頭，用職業(yè)道德和敬業(yè)精神去領(lǐng)悟“老師”這個(gè)詞，堅(jiān)持上心教書，追求卓越。上心教書，就需要做到一心一意備好每一節(jié)課，一心一

8、意上好每一節(jié)課，實(shí)心實(shí)意輔導(dǎo)好每一位同學(xué)，詳細(xì)將從以下“三個(gè)一”上去思索。上心備好每一節(jié)課，追求課前卓越。備課是上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)和保證，也是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，要上心撰寫教案，細(xì)心設(shè)計(jì)，突出特色。教案關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。詳細(xì)做到一是要吃透教材內(nèi)容，要清晰本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是那些，重難點(diǎn)是什么、為什么等;二是要設(shè)計(jì)教學(xué)情境，安排好課堂導(dǎo)入、老師講授、同學(xué)活動及教學(xué)板書、課后練習(xí)等步驟。撰寫教案也重在不斷創(chuàng)新。我認(rèn)為，運(yùn)用老教案教學(xué)是保守型老師;照抄別人教案教學(xué)時(shí)懶散型老師，借鑒優(yōu)秀教案教學(xué)時(shí)創(chuàng)新性老師。撰寫教案既要重視借鑒和汲取別人的聰慧和閱歷，更要發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，突出自己的、地方的教學(xué)特色，這樣同

9、學(xué)簡單理解和汲取。其次，細(xì)心制作課件，突出重點(diǎn)，著重效果。在新課程改革背景下，課件運(yùn)用已是必定趨勢。在課件制作上重點(diǎn)思索“三要”和“三不要”?！叭奔匆浞掷镁W(wǎng)絡(luò)課程資源，要創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，要提高課堂效率?！叭灰奔床灰孕哦嗝襟w信息技術(shù)，完全放棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法;不要信息輸出量太大，以免影響教學(xué)效果;不要對別人的多媒體課件照抄照搬。上心上好每一節(jié)課，追求課堂卓越。依據(jù)新課程改革實(shí)施綱要，我將從三個(gè)方面去思索。一是上心講課。創(chuàng)設(shè)情境，充斥激情。要上心講課，首先要立足課本，提煉教材的知識精髓，開發(fā)教材的知識資源，感悟教材的精髓。其次要擅長激趣，創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”“我想學(xué)”的教學(xué)情境。明星都有“

10、粉絲”，我們?yōu)楹尾豢?再次要充斥激情，用激情的語言感染同學(xué)，用激情的方法來點(diǎn)撥同學(xué)，用情感共振來開啟情感的閘門，要做到“文”與“道”并行，相得益彰。二是上心授課。教學(xué)有法，教無定法。我認(rèn)為，沒有教學(xué)模式，是教死書的老師;僅用一種教學(xué)模式，是死教書的老師;亂用教學(xué)模式，是書教死的老師;敏捷運(yùn)用教學(xué)模式，才是會教書的老師。教學(xué)模式涉及知識、老師和同學(xué)三大因素，因此教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)有所不同。在工作中，重點(diǎn)探究敏捷運(yùn)用教學(xué)模式，我們要依據(jù)多方實(shí)際，敏捷選用教學(xué)方法;另外還要創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)模式。新課程改革的核心理念就是“為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”。基于這一理念構(gòu)建起來的模式，在教學(xué)中，首要思索先學(xué)后教，實(shí)現(xiàn)“教

11、”與“學(xué)”方式本質(zhì)的轉(zhuǎn)變;以學(xué)定教，尊敬同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，還同學(xué)學(xué)習(xí)“主體”地位;以教促學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，“教”要服務(wù)于“學(xué)”;以學(xué)論教，轉(zhuǎn)變評價(jià)方式，以同學(xué)的“學(xué)”評價(jià)老師的“教”。三是上心探究?；钣媒滩?，升華教材。我認(rèn)為，照搬教材教，是合格型老師;活用教材教是優(yōu)秀型老師，升華教材教是專家型老師。詳細(xì)思索兩個(gè)方面：一方面要活用課本素材，提高運(yùn)用效率，不要迷信于其他資料等。我們不能簡約照搬書本素材，教材始終具有滯后性，對于教材中已經(jīng)過時(shí)的要選用新素材加以替代，可以轉(zhuǎn)變教材的呈現(xiàn)方式，或增減嫁接組合，讓同學(xué)喜聞樂見，耳目一新。另一方面，升華課本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。就要去做到：既要對所教觀點(diǎn)不僅知其然，而且還要知其所以然;既要對所教知識現(xiàn)狀有深刻的理解，還要對其過去有所了解，更要對其最新發(fā)覺成果有所掌控;既要對教材所舉事例進(jìn)行有所選擇的取舍，又要結(jié)合時(shí)政有所滲透補(bǔ)充;要學(xué)會自編綜合性強(qiáng)的試題，引導(dǎo)同學(xué)多角度思索。上心輔導(dǎo)好每一位同學(xué)，追求課后卓越。依據(jù)新課改，立足我校實(shí)際，我將詳細(xì)思索兩個(gè)方面。一是上心指導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會“四會”，著重技能。“四會”即會記，即指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會科學(xué)記憶方法，掌控記憶規(guī)律，堅(jiān)固記憶主干知識;會思，即指導(dǎo)同學(xué)會思索，引導(dǎo)同學(xué)愛思索，使同學(xué)在思索中敏捷把握