一年級語文教育教學(xué)總結(jié)模板5篇

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 一年級語文教育教學(xué)總結(jié)模板5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼囊话嗉壵Z文訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)模板，盼望大家可以喜歡! 一班級語文訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)模板篇1 時間飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，作為一班級語文教師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。同學(xué)活潑好動、自我掌握力量較差，對大量枯燥的練習(xí)不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理，但一班級新課程的內(nèi)容多、學(xué)問面廣，又是打根底和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候。所以在教學(xué)中，我總是細(xì)心考慮教法，想方設(shè)法進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?；貞涍^去

2、的日子，有收獲、有困惑?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下，以期對今后的工作有所啟示。 一、自身素養(yǎng)的進(jìn)步 1、樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。參與學(xué)校、組內(nèi)組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和理論創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 2、虛心請教。利用各種時機(jī)不斷向同組教師學(xué)習(xí)。以便盡快把握一班級的新的訓(xùn)練教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請教。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好預(yù)備。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源

3、，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級教師共享，從而不斷為自己的教學(xué)程度“充電。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 (一)打英雄語拼音學(xué)問的根底 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我教過的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果嬉戲等各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 (二)抓好寫字訓(xùn)練 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所

4、謂“字如其人，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書等給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。 (三)培育同學(xué)的朗讀 首先，調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同

5、學(xué)能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。 (四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 一個班級每個孩子都不一樣，承受力量也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己合適的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。 三、存在的問題與缺乏及措施： 1、雖然注意了同學(xué)的

6、主體性，但是同學(xué)因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，輔導(dǎo)時間少。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)，加高校困生及優(yōu)生的培育力度，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 2、教學(xué)方法不夠新奇，對同學(xué)的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學(xué)問的根底上，注意理論，多向其他教師學(xué)習(xí)。 3、教師機(jī)靈有待進(jìn)步，面對課堂上同學(xué)的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備同學(xué)，留意預(yù)設(shè)和生成。 4、留意對不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮學(xué)校生間的差異。 5、同學(xué)語言力量的培育。培育同學(xué)語言條理性、完好性，也是一班級教學(xué)的重點(diǎn)。 由于我在教學(xué)工作中存在地種種缺

7、乏，造成這次期末考試失分嚴(yán)峻，嚴(yán)峻影響了平均分，導(dǎo)致成果不抱負(fù)。在以后的教學(xué)工作中我肯定會汲取教訓(xùn)，連續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。 一班級語文訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)模板篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級的語文教學(xué)工作。作為一名教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了同學(xué)的進(jìn)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心組織教學(xué) 一班級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。要求同學(xué)認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能說出腔調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲，熟悉四

8、線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話;熟悉常用漢字450個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假設(shè)不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長此以往，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡心情。由于一班級小伴侶以不隨意記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我盡力將拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“拼音小明星嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。本學(xué)期，除備課寫教案，我花了大量的時間制作大量形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來激發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。課堂上看到同學(xué)求知的眼神，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)展反思，努力調(diào)

9、整教學(xué)策略，爭取每天微小的進(jìn)步。 二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī) 一班級是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，許多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn)，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿激情。寫字教學(xué)是一班級語文

10、教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己示范。其次，我充分利用多媒體課件中的寫字教程， 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的進(jìn)步。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 三、直面同學(xué)差異，公正對待全體同學(xué)。 同學(xué)學(xué)習(xí)的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務(wù)程度不同，是有不同梯度的。我常常針對同

11、學(xué)各自特點(diǎn)，請相對應(yīng)的同學(xué)答復(fù)下列問題。我班的文玉萍、蔣業(yè)順和文婷香，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成?？墒撬麄儛圩R字，針對他們這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他們，多給他展現(xiàn)的時機(jī)，常常催促他，并準(zhǔn)時鼓舞他。一個學(xué)期完畢，感覺他們有了肯定的進(jìn)步。這歸根于同學(xué)感覺到了我對他們的關(guān)心。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)展面批，這樣能更好的把握同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的狀況，也讓同學(xué)感受到教師對每個人一樣的關(guān)愛。 四、親密家校聯(lián)動，共同培育新人 家庭訓(xùn)練對孩子的進(jìn)展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長，我在做好本職工作的同時，利用家訪、 、放學(xué)等一切時機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時和家長討論同學(xué)的行為表現(xiàn)，指導(dǎo)家長科

12、學(xué)訓(xùn)練子女，一起溝通合適孩子的訓(xùn)練方法，起到了良好的的效果。 五、存在缺乏及今后努力方向 1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會學(xué)比什么都重要。 2、對學(xué)困生的關(guān)注仍舊不夠。班上三名同學(xué)的根底比擬薄弱，學(xué)習(xí)學(xué)問較慢，重難學(xué)問點(diǎn)把握不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)心。 3、爭取家長協(xié)作的工作做得不夠。局部家長對同學(xué)的成進(jìn)步步不夠重視，參加家校共管的熱忱不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。 一班級語文訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)模板篇3 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)

13、期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié) 一、思想工作方面俗話說：活到老，學(xué)到老，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進(jìn)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)。在抗非典時期，可以主動協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。 二、訓(xùn)練工作方面這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在樂觀參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的教師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)

14、鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。 另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準(zhǔn)時登記來與同事溝通，論文屢次參與市級溝通、獲獎、發(fā)表。 三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力

15、量。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)力量要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并樂觀各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。 一班級語文訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)模板篇4 一學(xué)期勞碌的工作，讓我們充實(shí)著每一天。轉(zhuǎn)瞬學(xué)期又近尾聲了。本學(xué)期時間雖然短，手頭的工作可不少，我們仔細(xì)完成了學(xué)期方案中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；貞浺粚W(xué)期以來的工作，小結(jié)如下： 一、標(biāo)準(zhǔn)行為，培育良好習(xí)慣 一班級同學(xué)活潑愛動，自控力差，所以我們一開學(xué)就從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手。教師們結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，賜予有效的引導(dǎo)，對同學(xué)進(jìn)展行為養(yǎng)成訓(xùn)練，各班設(shè)立了“爭獎?wù)隆皧Z紅旗等形式多樣的競賽活動，樹立典范。鄧

16、蘊(yùn)玉、徐美萍、謝妍娜、梅彩萍、楊華、張莉等教師為了更有效地鼓勵孩子，自己掏錢買了許多獎品，有效進(jìn)步了同學(xué)的樂觀性。培育孩子良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴做起，一班級的每位教師們都花了許多的時間和精力，李婕、陳波、張莉、潘茹敏、楊華、陸泠、楊穎菲、徐美萍、鄧蘊(yùn)玉、顧毓武教師總是很早到校，仔細(xì)組織同學(xué)早讀，讓孩子們養(yǎng)成到校早讀的好習(xí)慣;鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、顧毓武、李怡、陸泠等教師值勤工作特別負(fù)責(zé)，課間常常能看到她們走出辦公室在走廊里巡察，準(zhǔn)時到崗做好課間護(hù)導(dǎo)工作，使課間休息、活動井然有序。何志娟、孫瑾教師每次總是提早候課，組織同學(xué)，上課途中紀(jì)律好，下課能親自送至教室，管理有序。宋鴻雁教師留意細(xì)節(jié)，指導(dǎo)孩子帶好一個

17、小盒子，上課時把廢紙等雜物整理在盒子里，有效地指導(dǎo)同學(xué)維護(hù)好班級環(huán)境衛(wèi)生。杭濤、王劼、朱建清教師仔細(xì)加強(qiáng)播送操和進(jìn)出場隊(duì)列訓(xùn)練，在他們的嚴(yán)格訓(xùn)練下，一班級同學(xué)播送操動作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步很大。通過一學(xué)期教師們的細(xì)致訓(xùn)練，同學(xué)的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進(jìn)步，各班漸漸形成了良好的班風(fēng)。 二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。 我們一班級組一共有19人，每位教師一學(xué)期的工作都特別盡心盡力。誰的家里沒有一點(diǎn)事，可大家把出滿勤看成了一項(xiàng)嚴(yán)厲的紀(jì)律，不到萬不得已不會向?qū)W校請假。值得一提的是謝妍娜、徐美萍和楊穎菲三位孩子?jì)寢尮ぷ鞑徽鄄豢?，仔?xì)履行職責(zé)，立足班級，犧牲喂奶時間，做好課后補(bǔ)差工作，常常很晚才回家。王劼教

18、師樂觀做好體育訓(xùn)練工作，常常沁園校區(qū)、五星校區(qū)兩頭跑，毫無怨言。朱建清教師不僅做好體育訓(xùn)練工作，還幫助德育處進(jìn)展了“班班有歌聲競賽和“道德講堂主題隊(duì)會的拍攝工作，隨叫隨到，仔細(xì)盡職。梅彩萍教師有大局意識，一班級教師課務(wù)比擬多，但為了學(xué)校工作，她總能放下自己手頭的工作，做到隨叫隨到，盡心盡力。在校組織師生參與南長區(qū)“經(jīng)典誦讀競賽期間，她沒有站上競賽的舞臺，但全程參加，細(xì)心編排。她還參加了德育處家長訓(xùn)練案例的修改、排版工作，犧牲了許多休息時間。今年一班級很特別，一半在勵志樓，一半在勵學(xué)樓，李婕教師作為辦公室負(fù)責(zé)人，主動幫助班級組長做好班級里的各項(xiàng)工作，不辭辛苦，來回奔波，熱心做好教師間的有效溝通。

19、 三、團(tuán)結(jié)合作，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作 1、一班級的開學(xué)是學(xué)校開學(xué)工作的重中之重，所以新生入學(xué)之前那幾天，我們就開頭做大量的預(yù)備工作。全體正副班主任協(xié)調(diào)溝通，主動提早到校工作，搞好教室清潔，自己掏錢購置材料做好環(huán)境布置工作，給家長和同學(xué)呈現(xiàn)了一個美妙的環(huán)境。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)訓(xùn)練工作進(jìn)展得特別順當(dāng)，給了家長們第一個好印象。 2、開學(xué)后各項(xiàng)工作接踵而來，從學(xué)期初的人數(shù)匯總、新生平安保險、社團(tuán)報(bào)名，到瑣碎的學(xué)籍錄入、新生居民醫(yī)療卡輸入;從一張張表格的發(fā)放，到一份份如數(shù)收回;從考試的支配，到試卷的分析、成果的匯總;從教師的備課、上課，到教學(xué)反思、五仔細(xì)的檢查;從每次聽寫、口算，到布置和

20、修改作業(yè)。一項(xiàng)項(xiàng)工作都在我們一班級組教師辛勤的勞動中完善作結(jié)。李婕、陳波、潘茹敏、張莉、徐美萍、謝妍娜、楊華、梅彩萍等班主任放棄休息時間，幫助教育處準(zhǔn)時做好瑣碎新生學(xué)籍注冊工作，并反復(fù)核對準(zhǔn)時修改，力爭零過失。 3、為了給一班級沁園聲樂團(tuán)同學(xué)供給展現(xiàn)才能的舞臺，學(xué)校舉辦了首屆聲樂課程成果匯報(bào)活動。各位班主任和音樂教師一起仔細(xì)預(yù)備演出節(jié)目，一班級孩子年齡小，教師們利用休息時間與孩子一起練習(xí)。何志娟教師負(fù)責(zé)兩個聲樂班，節(jié)目多，質(zhì)量要求高，孫瑾既要訓(xùn)練主持人，又要指導(dǎo)榴花紅舞蹈、13班節(jié)目，但兩位教師從不抱怨;張莉、徐美萍教師看著視頻，不厭其煩地與孩子一起訂正動作;梅彩萍教師仔細(xì)撰寫串聯(lián)詞;顧毓武教

21、師為孩子們借來了整齊的服裝。12月25日上午，一班級366個孩子登臺亮相，孩子們甜蜜的童聲猶如天籟之音，孩子們精彩的表演精彩紛呈，演出會場上到處洋溢著孩子們的歡聲笑語和家長們的嘖嘖贊揚(yáng)。12月31日上午，一(6)班四十余名小伴侶作為無錫市“班班有歌聲活動中表現(xiàn)突出的代表，參與了“唱響校內(nèi)，追趕夢想2021年中學(xué)校生合唱競賽匯報(bào)演出，雖然孩子們在學(xué)校的聲樂校本課程中才學(xué)習(xí)了短短幾個月，但他們那純真的笑容，天真的童聲，生動的表演深深地打動了臺下全部的指導(dǎo)和觀眾。整個匯報(bào)活動是孩子們成長的生動匯報(bào)，更是教師們訓(xùn)練成果的精彩呈現(xiàn)。 四、愛同學(xué)是我們組教師最根本的品質(zhì)。 一班級的同學(xué)剛從幼兒園上來，我們

22、付出了更多關(guān)愛。在平常的教同學(xué)活中，我們都會這樣做：遇到有的同學(xué)肚子不舒適，教師幫他揉一揉;孩子天熱出鼻血，我們自備藥棉，為孩子止血;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈;給進(jìn)步的同學(xué)嘉獎一枝鉛筆訓(xùn)練無小事，事事都育人。一班級教師做到了，在這些數(shù)不清的細(xì)節(jié)中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。孩子自控力差，尿褲子、拉大便在褲子里，顧毓武、陳波、謝妍娜、梅彩萍教師把他們當(dāng)成自己的孩子，關(guān)心孩子清理褲子，不怕臟，不怕臭。一(2)班的王康麒小伴侶患肺炎住院治療期間，陳波教師利用業(yè)余時間上門輔導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)不落伍，跟上全班孩子的步伐。一(6)班一位同學(xué)突然暈倒在課堂上，謝姸娜、

23、顧毓武教師冷靜處理，在家長不能準(zhǔn)時趕到的狀況下，二話沒說，就把孩子送到醫(yī)院搶救，使孩子準(zhǔn)時脫離危急，令家長非常感動。我想，教師的人格魅力就是表達(dá)在這樣一件件小事上。鄧蘊(yùn)玉、楊穎菲、陳波、徐美萍、顧毓武、謝妍娜、張莉、陸泠、楊華、李怡等教師仔細(xì)負(fù)責(zé)、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德更是感動了家長，家長紛紛寫來了表揚(yáng)信。 五、以教學(xué)工作為中心，平凡中顯成果 這一學(xué)期，我們一班級全體教師急躁地對待每一個孩子，仔細(xì)地上好每一節(jié)課，樂觀投入每一次活動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，獲得了可喜的成果，我們班級組教師在各級各類論文競賽中共有56篇文章獲獎。徐美萍參與區(qū)“學(xué)校品德青年教師課堂教學(xué)評比，獲二等獎。王劼獲進(jìn)展無

24、錫市射擊訓(xùn)練突出奉獻(xiàn)獎，梅彩萍教師被評為學(xué)校語文學(xué)科南長區(qū)第七批教學(xué)新秀。 我們一班級組的全體教師用行動譜寫了敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上、和諧的動人之歌。在今后的工作中我們將連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把工作做得更好、更到位，爭取讓家長滿足，社會滿足。 一班級語文訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)模板篇5 一個學(xué)期在匆忙中完畢了，在教學(xué)中我們有許多體會。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提早備好課，備課時仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽課，仔細(xì)聽取同班級段教師的意見，改良教學(xué)方式。每個月準(zhǔn)時寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 在教與學(xué)的過程中，對于同學(xué)提出的

25、不同的結(jié)論，我會讓同學(xué)盡情地說，然后讓全部同學(xué)綻開爭論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程。 二、布置作業(yè)方面 由于同學(xué)的認(rèn)知力量存在著個別差異性，在布置作業(yè)時，不能一概而論。比方說，九月份學(xué)習(xí)拼音時，有的同學(xué)在學(xué)前班進(jìn)展了學(xué)習(xí)，有肯定的根底，承受得快，對于教師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這局部同學(xué)回家后讀?小熊過橋?這本書中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的狀況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的愛好。 本班還有一小局部同學(xué)未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音，抽空檢查，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習(xí)

26、有愛好。識字教學(xué)時方法同樣，一局部同學(xué)把握會認(rèn)會寫的100個漢字，另一局部同學(xué)除了把握會認(rèn)會寫的100個漢字外，還要把握會認(rèn)的400個字，一班級是一個起步的階段，不能讓孩子一開頭就對學(xué)習(xí)失去愛好。 三、落實(shí)新課標(biāo)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果 一班級的教材中有很多漂亮的插圖，教師要擅長運(yùn)用各種方法，讓同學(xué)觀看插圖編故事、編謎語，將同學(xué)引入情境，同學(xué)的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會樂觀地參加學(xué)習(xí)活動，這樣課堂教學(xué)效果就有所進(jìn)步，真正落實(shí)“認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)，痛痛快快地玩。 四、識字教學(xué) 1、多種渠道教識字 本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一班級同學(xué)的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得開心是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境，使同學(xué)心情開心，樂于思維，勇于探究。 在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式關(guān)心同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法，比方，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比方，在學(xué)習(xí)“苗字時可以結(jié)合情境圖，讓同學(xué)說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草。 還可以同類記憶“筆“休兩字。這