對高校班主任工作的陳述

1、對高校班主任工作的陳述摘要：學生能否安康地成長，在很大程度上取決于班主任的正確引導。本文作者通過多年的班主任工作理論，對做好班主任工作，貫徹“愛字，執(zhí)行“嚴字進展了闡述。關鍵詞：班主任師德學生熱愛嚴格教育是一門科學，班主任工作便是一門藝術，它主要是對班級管理，對學生貫徹日常行為標準，進展思想教育及養(yǎng)成教育，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到長期開展。學生隨著年齡的增長，逐漸有了自己的人生觀、價值觀。學生正確的思想意識能否形成，取決于班主任的正確引導，學生能否安康地成長，在很打升讀上取決于班主任工作。多年的班主任工作使我深深感到，做好班主任工作，應始終如一貫穿一個“愛字，執(zhí)行一個“嚴字。詳細概

2、括為：愛以博其心，嚴以導其行。熱愛學生是老師的天職，是師德的重要表現(xiàn)，更是班主任的根本素質(zhì)。高爾基說過：“誰愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，他才可以教育好學生。只有愛學生，才會理解學生；才會親密師生關系；才會得到學生的信任和注重；才會創(chuàng)造良好的班級氣氛；才會增強班級凝聚力；對形成良好的班風起到積極的影響作用。理論證明，班主任熱愛學生往往成為學生行動的動機，他們?yōu)闋幍眠@份愛而努力上進，將班主任提出的各項要求和學校的各項規(guī)定化為他們的行動。同時，班主任熱愛學生還會使學生感受到這是學校、社會對他們的信任，他們不僅會為此受到鼓舞，感到溫暖，而且會對前途充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。相反，班主任厭惡

3、和責難學生，往往會使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自暴自棄，不思上進的病態(tài)心理，甚至產(chǎn)生一種抵觸情緒而回絕承受班主任的教育。這就說明，班主任的愛心作為一種感情力量，可以轉(zhuǎn)化為推動學生前進的心理動力。班主任只有將這種愛浸透到詳細的、細微的教育工作中，才能獲得好的教育效果。其次，班主任的能激發(fā)學生的熱情，尤其是那些暫時處于后進而被歧視的學生，他們更需要班主任的愛：在人格上尊重他們；在思想上關心他們；在生活上關心他們；在學習上都輔導他們。這種師愛之情能激發(fā)學生的熱情。教育家布貝爾曾說：“當教育去贏得了學生的信任時，學生對承受教育的反感就會被克制而位于一種奇特情況，他把教育者看作一個可以親近的人。這就易于到達教育、轉(zhuǎn)化

4、后進生的目的。熱愛學生應注意以下幾點：1、對學生的愛應當是真誠的。一位教育家曾說過：“要想成為孩子真正的教育者，就要把自己的心奉獻給他們。這種真誠詳細表達于班主任對學生教育過程中的耐心、熱心、細心和信心。實在始終如一的、滿腔熱忱的做到循循善誘、誨人不倦、潤物無聲。2、對學生的熱愛不能偏愛。班主任熱愛學生，其根本目的是把班內(nèi)每一位學生都培養(yǎng)成德智體全面開展的人才。因此，熱愛學生就帶有普遍性的特點，普遍性要求老師不應該只愛個別少數(shù)學生，而應該愛每一個學生，毫無保存地將自己全部知識和本能奉獻給全體學生。偏愛就可能失掉自尊，偏愛就可能失去和諧，所以偏愛既不能在學生集體中發(fā)生，更不能在學生個體身上表達，

5、任何偏愛都會失去愛的教育力量。3、對學生的熱愛絕不意味著遷就學生。遷就就不是熱愛，遷就會使學生失去嚴格的要求，沒有要求也就沒有教育。只有當班主任把對學生的真摯熱愛和嚴格要求統(tǒng)一起來的時候，才會表達出班主任對學生的深沉感情，才會發(fā)揮出愛的教育作用。嚴格要求是對學生高度負責的表現(xiàn)。古人云：“教不嚴，師之惰；玉不琢，不成器；鐵不練，不成鋼。假如班主任對學生不嚴格要求，而是放任自流、姑息遷就，那就是對學生不負責任的表現(xiàn)。所謂“嚴師出高徒，這是教育經(jīng)歷的總結，蘊含著深入的哲理。歷史上，許多有重大成就的人，在求知的時候，都曾經(jīng)受過嚴格的訓練才創(chuàng)造了驚人的業(yè)績。所以，班主任必須對學生嚴格要求，一絲不茍。嚴格

6、要求學生要注意以下幾點：1、嚴格要求一定要明之以理，要說明意義，擺出事實，使學生明白為什么這樣做。學生也只有明白了道理，才能進步自覺性，發(fā)揮主動性。這樣，要求才能變成自覺的行動。2、嚴格要求不但要有理，而且要有格。也就是說嚴格要有個標準，沒有標準，“嚴就容易落空。因為，沒有標準，就沒有根據(jù)，就沒有分寸，學生也難以遵守。3、嚴格要求必須實事求是，恰如其分，使學生感到這個要求有一定的份量與難度，但又并不太多和太難，只要經(jīng)過一定的努力，自我約束就可以做到。4、嚴格要求要做到：但凡對學生提出的要求，就要毫不動搖和妥協(xié)。要認真落實和檢查，使學生心中理解到，班主任是一位言出必行的人。假如班主任對自己提出的要求朝令夕改，或輕易讓步，就會影響教育的威信，影響正常的工作。嚴格就是莫大的愛心表達，對學生的關心保護要在嚴格要求