中心中小學(xué)2022春季線上教學(xué)工作總結(jié)

1、第10頁 共10頁中心中小學(xué)2022春季線上教學(xué)工作總結(jié)中心中小學(xué)2022春季線上教學(xué)工作總結(jié) 根據(jù)安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于加 強疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)管理工作的通知阜陽市教育局關(guān)于在新型冠狀 病毒疫情防控期間開展中小學(xué)遠程學(xué)習(xí)教育效勞工作的通知要求，根據(jù)潁上縣 中小學(xué)線上輔導(dǎo)施行方案，結(jié)合六十鋪中心校轄區(qū)學(xué)校實際情況，為科學(xué)安排好 延期開學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響，保障廣 大小學(xué)生“離校不離教，停課不停學(xué)二充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效能，優(yōu)化教學(xué)藝 術(shù),更新教育思想，進步教育質(zhì)量,做好新學(xué)期開學(xué)銜接工作，六十鋪中心校轄區(qū)學(xué)

2、校從2月10日起，安排各校各班級進展了線上教育教學(xué)工作。線上教學(xué)前期，班 級教學(xué)主要以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)與完成自學(xué)為主，同時加強疫情防控學(xué)習(xí)。3月10日起, 各校在指導(dǎo)學(xué)生收看市教育電視臺統(tǒng)一課程之外，又安排了老師進展釘釘直播輔導(dǎo) 課，現(xiàn)將詳細工作情況匯報如下： 一、分工到人，職責(zé)明確 1、 校長全面負責(zé)該校疫情期間線上輔導(dǎo)工作，對接中心校線上輔導(dǎo)有關(guān)工作， 協(xié)調(diào)與其他學(xué)校的資共享。 2、 副校長負責(zé)學(xué)校線上輔導(dǎo)期間疫情防控知識的宣傳，在學(xué)校微信群上傳官 方發(fā)布的疫情防控信息，催促班主任完成宣傳等相關(guān)工作，跟進指導(dǎo)檢查各年級各 班線上學(xué)習(xí)完成情況。 3、 少先隊輔導(dǎo)員負責(zé)該校線上輔導(dǎo)期間在外的師生統(tǒng)

3、計工作，做到摸準(zhǔn)、摸 細、摸實，無一人遺漏，跟蹤統(tǒng)計在外過年學(xué)生返程信息和隔離期間的身體與學(xué)習(xí) 情況。 4、 業(yè)務(wù)主任負責(zé)疫情防控期間，該校線上學(xué)習(xí)的方案制定，授課老師的安排， 希沃云課堂課件制作的輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)指導(dǎo)語數(shù)外學(xué)科預(yù)習(xí)單的制作與發(fā)布，各班學(xué)生 線上學(xué)習(xí)情況的統(tǒng)計，跟進指導(dǎo)檢查一年級各班線上學(xué)習(xí)完成情況。 5、總務(wù)主任負責(zé)疫情防控期間線上輔導(dǎo)所需物品準(zhǔn)備。 6、骨干老師負責(zé)網(wǎng)上授課。 二、統(tǒng)一時間安排。 要求學(xué)生固定學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 上午：8： 00-9:00,經(jīng)典閱讀時間、英語朗讀時間 上午：9:1010:10,語文線上學(xué)習(xí)，完成規(guī)定作業(yè) 10:1010:40,體育鍛煉

4、10:40-一11:30 ,數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)，完成規(guī)定作業(yè) 下午：14:00-15:00,數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)，完成規(guī)定作業(yè) 15:2016:20,語文線上學(xué)習(xí)，完成規(guī)定作業(yè) 16:30-17:00,學(xué)生打卡上傳作業(yè)，老師修改作業(yè)、線上相機輔導(dǎo)。 三、方法與措施 1、分年級抽調(diào)骨干老師，成立線上輔導(dǎo)語數(shù)外預(yù)習(xí)單制作團隊，負責(zé)制作語、 數(shù)、外學(xué)習(xí)單。 2、借助班級微信群或釘釘群開展在線答疑和線上輔導(dǎo) 1各校以年級為單位，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科在推行“預(yù)課”、“綠色學(xué)習(xí)站”兩 個平臺學(xué)習(xí)的根底上，分別精心設(shè)計了學(xué)習(xí)單，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了抓手，有針對性 地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；2 學(xué)校統(tǒng)一部署各學(xué)科各年級詳細的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)

5、絡(luò)修改和網(wǎng)絡(luò)反 饋活動，要求各學(xué)科老師根據(jù)本班實際情況，通過微信、釘釘班級群進展在線答疑 和在線輔導(dǎo)。 3 班主任要及時關(guān)注學(xué)生上線學(xué)習(xí)情況，催促學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、課后作業(yè) 每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后要通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，要求學(xué)生拍照上傳，老師及時檢 查、評價。家長要催促孩子及時參與學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。 4、 收看名師空中課堂 “央視頻”上免費直播課，在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費提供課程教學(xué) 資、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)效勞，針對全省中小學(xué)延遲開學(xué)，學(xué)生及家長關(guān)心的 在家里學(xué)習(xí)任務(wù)怎么完成等問題，名師空中課堂將根據(jù)春季學(xué)期的課程教學(xué)內(nèi)容， 優(yōu)選、新錄制一批優(yōu)質(zhì)課程資，已經(jīng)從2月1日起每日全天候

6、收看直播，還有名 家大師課、思維密碼課等豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，每晚家長課堂幫助家長更好陪伴孩子成長。 5、 加強家校聯(lián)絡(luò)，及時掌握學(xué)生心理安康狀況，適時開展心理疏導(dǎo) 積極發(fā)揮班主任、家長作用，及時通過家長微信群、“釘釘”群等平臺加強與 家長的溝通聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，引導(dǎo)教育廣闊家長合理安排學(xué)生 生活起居，積極開展親子游戲；引導(dǎo)教育廣闊青少年學(xué)生合理自學(xué)，適當(dāng)開展室內(nèi) 體育鍛煉，安康娛樂，放松自我。 四、落實與效果 學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師網(wǎng)線上輔導(dǎo)相結(jié)合。目前疫情形勢嚴(yán)峻，學(xué)生只能以在家 自主學(xué)習(xí)為主，首先保質(zhì)保量地完成老師布置的寒假作業(yè)，然后再有方案地安排學(xué) 生預(yù)習(xí)新課，轄區(qū)學(xué)校小學(xué)目前已經(jīng)

7、推行的是：語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的平臺分別是“預(yù) 課”、“綠色學(xué)習(xí)站”，要求各班老師按照詳細施行方案，有方案地安排學(xué)生網(wǎng)上學(xué) 習(xí)，并及時跟進課下的督查、輔導(dǎo)，力爭把線上學(xué)習(xí)落到實處。 1、為實在保障學(xué)校沒給學(xué)生都能參與到線上教學(xué)中：各校采取多種措施，盡量 保障學(xué)生尤其是建檔立卡貧困學(xué)生學(xué)習(xí)的硬性條件。線上教學(xué)開場前，組織班主任 對班級的每一個學(xué)生家庭情況進展摸排。對于不能收看電視教學(xué)的，我們與其家長 溝通，讓其安裝網(wǎng)絡(luò)或能收看到電視教學(xué)的天線。如馬橋中學(xué)歐永光老師、馬橋小 學(xué)校長馬之化在得知貧困學(xué)生無法收看電視教學(xué)的時候，自己到街上購置天線，并 親自到學(xué)生家中進展安裝。對于不能利用手機進展收看直播和提

8、交作業(yè)的學(xué)生，教 師與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)讓家長給學(xué)生購置手機并安裝釘釘或者借親戚的手機使用。 2、 加強疫情防控教育：潁上縣第二希望小學(xué)在保證教育教學(xué)的情況下，在微信 和釘釘班級群中及時對學(xué)生進展新冠肺炎的疫情防控教育。高菜園小學(xué)在線上教學(xué) 期間，要求每位班主任每周定時在班級群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控知識對學(xué)生和家長進展宣 傳，并定期召開主題班會，為學(xué)生的的平安提供有效指導(dǎo)。 3、 重視檢查解疑：要求學(xué)生按時提交作業(yè)，老師及時修改，對于作業(yè)中存在的 問題及時反應(yīng)，并在班級釘釘群或者微信群里提醒其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)中較容易出錯 的地方。對于作業(yè)完成較為優(yōu)秀的學(xué)生，在群里表揚、鼓勵。對于不易理解，難于 理解的知識點，

9、老師要提醒學(xué)生回看網(wǎng)課視頻，仍有疑問，可在微信群或釘釘群里 科任老師，解決學(xué)習(xí)中的問題，如吳廟小學(xué)校長王超，高菜園小學(xué)業(yè)務(wù)主任耿利 這方面做得比擬好。 4、 落實學(xué)習(xí)及教學(xué)情況監(jiān)視機制：馬橋中學(xué)線上教學(xué)督導(dǎo)員馬之衛(wèi)同志參加各 班釘釘群，深化理解線上教學(xué)、學(xué)生作業(yè)完成、老師修改解難等情況，每周對老師 的作業(yè)布置、學(xué)生上傳作業(yè)、老師修改情況等進展監(jiān)視，并將督導(dǎo)情況上報學(xué)校、 公布在學(xué)校工作群中，并對好做法進展推廣，指出存在的問題，做好監(jiān)視和指導(dǎo)作 用。另外每周線上教學(xué)督導(dǎo)員隨機給每個班的5名同學(xué)或家長打 進展回訪，深 入理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)中存在的問題并及時進展反應(yīng)，便于老師改良教學(xué)。 5、

10、線下家訪，家校聯(lián)動：每經(jīng)過一段階段性的線上學(xué)習(xí)，學(xué)校要求老師通過電 話對學(xué)生進展跟蹤理解。科任老師在班主任的帶著下，利用周末的時間， 回訪 本班的學(xué)生，理解他們在家上網(wǎng)課的情況，搜集家長和學(xué)生反應(yīng)的存在問題和意見, 然后及時調(diào)整更有利的線上教學(xué)形式。同時對于不能自覺參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，爭取家 長的大力支持，要求有條件的家長參與線上教學(xué)，如檢查孩子的背誦、聽寫，監(jiān)視 孩子的小測、考試等。這方面馬小小學(xué)校長趙剛做得比擬出色。 五、存在的問題 當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)形式對于農(nóng)村學(xué)校來說是一個全新的教學(xué)形式，在實際的 教學(xué)過程中還存在很多問題。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時間的持續(xù)加長，老師們也陷入到疲憊 的狀態(tài)，孩子們也喪失了早期對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新穎感和好奇感。尤其是我們農(nóng)村學(xué)校 的學(xué)生，在全國大面積復(fù)工后，家長外出務(wù)工，孩子由爺爺奶奶或親戚看管，溺愛 心理強，缺乏有效的監(jiān)視，局部學(xué)生已不聽課或懶散地應(yīng)付聽課，導(dǎo)致不及時交納 作業(yè)，作業(yè)潦草，學(xué)習(xí)注意力不集中等，甚至借此時機玩手機，打游戲，沉浸在虛 擬的世界。學(xué)習(xí)效果很差。班主任、任課老師及學(xué)校催促、督查渠道不暢通，也找 不到有效的催促方式，所以線上學(xué)習(xí)效果不令人滿意。 總之，初三已進入到校園上課，四至六年級、八年級4月26日準(zhǔn)備開學(xué)，只有 兩個多月的學(xué)習(xí)時間。線上教學(xué)正在成為一個明顯的分水嶺。自主性強的學(xué)生，可 能會實現(xiàn)再一次的超車。自主性差的