字音字形（考點(diǎn)精講）-【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（浙江適用）

1、決戰(zhàn)2023年浙江省單招單考語文一輪復(fù)習(xí)專題01字音字形【考綱說明】要求：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音（A）；識(shí)記現(xiàn)代漢字字形（A）【考情分析】備注：考查頻率中的次數(shù)統(tǒng)計(jì)范圍為各年真題中錯(cuò)誤選項(xiàng)?？荚嚪较蚩疾轭l率所占分值趨勢(shì)分析多音字6年2次3/150 (2%)考生明確：.考什么。關(guān)注高頻考查方向。.怎么考。通常為全卷的第一道選擇題，結(jié)合語段情境判斷正誤。.分值：3分，較為穩(wěn)定。同音字6年9次形近字6年7次音近字6年9次【考點(diǎn)詳解】字音字形題是浙江省單獨(dú)招生考試語文試卷中的“第一道菜”。綜合近幾年的浙江省高職考試題來看, 命題人對(duì)字音字形的考查一般選擇常見常用的易讀錯(cuò)和易寫錯(cuò)的字詞，考查的主要形式

2、是選擇題，命題時(shí) 創(chuàng)設(shè)一定的語境，以句子的形式出現(xiàn)，字音字形兩個(gè)考點(diǎn)結(jié)合考查；從近六年錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置情況來看，音形 相同或相近、習(xí)慣性誤讀字的考查是考查重點(diǎn)。識(shí)記和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的是浙江省單招單考語文學(xué)科必考內(nèi)容，考查重點(diǎn)為現(xiàn)代漢語常 用字表里的常見、常用、?；?、常錯(cuò)、易錯(cuò)的字，因音同形似而誤的字、因音同義異而寫錯(cuò)的字、因形 近而誤寫的字、因意思相似而寫錯(cuò)的字為重中之重?！究键c(diǎn)梳理】（一）多音字會(huì)真題引領(lǐng)（2018年真題）以下標(biāo)點(diǎn)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）記得第一次看櫻花，看的就是一片花海，近千株櫻花競(jìng)相綻放，花朵密密匝匝（z分，遠(yuǎn)看層層疊疊，亭亭如蓋。白

3、的如雪堆枝條，粉的似(shi)落霞滿天。這般情景，才讓人真正體會(huì)到什么是目不暇接。 *當(dāng)一種美極其煩復(fù)，同時(shí)又蘊(yùn)含連綿的韻律時(shí)，幾乎是洶涌而來，令人有點(diǎn)眩(xuan)暈。強(qiáng)烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之景意味著什么，而賦予(yu)意義和尋求價(jià)值又是人類心靈的內(nèi) 在述求。A.B.C.D.【答案】D【解析】A.競(jìng)相一競(jìng)相B.似(shi)似(si) C.煩復(fù)一繁復(fù)，眩(xuan)暈一眩(xuan)暈。會(huì)技巧點(diǎn)撥.據(jù)義定音。多音字在表示不同的意義時(shí)，其讀音也往往會(huì)不同，因此考生要學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)字在具體語境中的意義 去判定其讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，將音和義結(jié)合起來進(jìn)行記憶。如禁

4、在解釋為禁 得住”時(shí)讀第一聲，如弱不禁風(fēng)、忍俊不禁、情不自禁；解釋為“禁止”時(shí)念第四聲，如犯禁、入國(guó)問禁、 令行禁止、紫禁城。.記少去多?！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語較少的讀音，“多”那么指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音?？忌R(shí) 記多音字時(shí)，只要記住涉及詞語較少的讀音，就可以準(zhǔn)確記憶了。如“扛”只有“力能扛鼎”才讀旗ng其 余讀取ng；如“弄”字，跟“街道、小巷”義項(xiàng)有關(guān)的，常在“弄堂、里弄”等詞里讀作long；其余均 讀作ndngo.注重語體，區(qū)分細(xì)節(jié)。有些字在書面語中是一種讀音，在口語中就是另一種讀音。如“給”，口語讀作書面語讀作“ji”。 所以“給以”應(yīng)讀“g6i”； “給予”那么應(yīng)讀

5、“ji”。.連詞造句。例如，在識(shí)記“奔”時(shí)，“投奔、奔命、奔向工廠、各奔前程”等詞條較難記清楚。就可以組成一個(gè) 句子：別人都各奔(ben)前程了，只有他還無處投奔(ben),他只能四處奔(ben)逃了。.詞性辨音。根據(jù)不同的詞性區(qū)分字音。多數(shù)多音字獨(dú)立成詞或與其他字組詞時(shí)，由于詞性不同，便產(chǎn)生了不同的 讀音。如“處”,作名詞時(shí),讀作“chtr；作動(dòng)詞時(shí),讀作“chtr?！靶蟆保髅~時(shí)，讀作“chtr；作動(dòng)詞 時(shí),讀作xu類似還有囤、創(chuàng)、觀、冠、勁(作名詞時(shí)，讀作“jin”；作形容詞時(shí),讀作“jlng)、泥、 為、數(shù)、喪、舍、粘、咽、卷、散(作動(dòng)詞時(shí)，讀作san；作形容詞時(shí)，讀作san),數(shù)、

6、釘、鋪、膏、縫、教、籠、磨、擂等。（二）形聲字字音會(huì)真題引領(lǐng)（2017年真題）以下句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）.A.花謝之后，春意瀾珊。有人唏噓（xu）惋惜，有人企圖留春常駐。唏噓惋惜于事無補(bǔ)，留春常駐也徒勞無益。我們不妨順應(yīng)自然，不因外物而悲喜，這樣豈不更好？B.在各類糖中，蔗（zhe）糖作為一種“中西合璧”的產(chǎn)品，其開展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有 著密切的關(guān)系。C你看人家木匠做出的板凳，梯（sun）卯結(jié)構(gòu)，一個(gè)釘子不用，扔出去撿回來，不會(huì)散架；瓦匠砌出墻來，不用掛線就垂直，一不塌，二不漏D.當(dāng)下，在技術(shù)浪潮和消費(fèi)主義中沉溺與迷惘（mRng）的年輕人，需要給

7、自己一個(gè)契機(jī)，讓傳統(tǒng)“灌”頂， *喚回應(yīng)有的青春活力?！敬鸢浮緾【解析】A.瀾珊-闌珊B.蔗（zhe）糖一蔗（zhe）糖D.迷惘（mang）一迷惘（wfing）o金技巧點(diǎn)撥.聲旁推斷法。一般說來，形聲字可根據(jù)聲旁的讀音來推斷聲母或韻母,特別是平舌音（z、C、S）、翹舌音（zh、ch、sh）, 鼻音（i）、邊音（e）,前鼻音韻母（in、en）與后鼻音韻母（ing、eng、ong）o形聲字的聲旁讀音與本字讀 音的平、翹舌音，鼻音、邊音，前鼻音、后鼻音韻母基本相同。如“辰”字的聲母是翹舌音（ch）,以“辰” 作聲旁的形聲字也是翹舌音，而韻母那么是前鼻音韻母一一晨、娠、振、蜃等。.以點(diǎn)連線法。所謂的“

8、點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可 以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大提高了記憶積累的效率。如以“千（q近n）為聲旁的形聲 字大致有“殲” （jian）, “纖” （qian. xian）, “釬”（qiln）、“遷”（q話n）、“阡” （qian）. “桿” （qian）. “蘋” （qiM）等，“殲”“纖”等字都不讀聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查識(shí)記的重點(diǎn)。.記異棄同法。形聲字往往有一些擁有同一個(gè)聲旁的，這些字中會(huì)有一些字的讀音一致，有一些不一致。為此，就可以把 讀音相同的歸納起來，再重點(diǎn)記憶讀音不同的。如：“卒”讀zii,用它作聲旁

9、的字，“萃”讀zii, “猝”讀 畫“碎”讀SU1, “淬、瘁、粹、萃、/、悴、翠、悴讀CU1。（三）習(xí)慣性誤讀字字音會(huì)真題引領(lǐng)（2020年真題）以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） 病毒肆虐（nie）時(shí)，我們的城市像是被按下了暫停鍵，沒有了絡(luò)繹不絕的人潮，沒有了車水馬龍。城市靜謐（b）得讓人不安，但守護(hù)、責(zé)任、希望和愛卻在心中不斷生長(zhǎng)、漫延。同心戰(zhàn)“疫”，陰霾 （mai）漸散，沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。山花爛漫時(shí)，我們背上行霍（nang）,領(lǐng)略四季更疊，感受壯美河山。A.B.CD.【答案】c【解析】A項(xiàng)中“肆虐”的“虐應(yīng)讀nue, B項(xiàng)中“靜謐

10、”的“謐”應(yīng)讀“mH, “漫延”應(yīng)為“蔓延。D項(xiàng)中“四季更疊”應(yīng)為“四季更迭二視技巧點(diǎn)撥由于受方言的影響，很多考生分不清z、c、s和zh、ch、sh, f和h, 1和n的讀音，所以常常將含有這些音節(jié)的字讀錯(cuò)，那么考生怎樣才能避開字音的習(xí)慣性誤讀呢？. 了解自己所處方言區(qū)的語音特點(diǎn)，有針對(duì)性地記憶。分不清Z、C、S和zh、ch、sh的考生，可采用形聲字偏旁類推的方法來加強(qiáng)記憶。.利用普通話聲韻母配合的規(guī)律來判定。（四）形似字字形會(huì)真題引領(lǐng)（2019年真題）以下標(biāo)號(hào)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） 當(dāng)你翻開一本書，等待你的是各種邂逅（hdu）不期而遇，讓你直上云宵或遁入幽暝。每

11、一頁書 *上也許還蘊(yùn)含著各種心境情緒。讓你時(shí)而唏噓不已、痛哭流涕，時(shí)而又情不自輦（jin）、破涕為笑。你打開一本書，又好似開啟了一條可以隨意穿梭（shud）的時(shí)空隧道，瞬間擁有了一雙可以御風(fēng)的翅膀。每 *一頁書中還可能隱含著一場(chǎng)滌（di）蕩一切的頭腦風(fēng)暴、一場(chǎng)迫在眉睫的革命。A.B.C.D. 【答案】D【解析】A.云宵-云霄（宵，指入夜時(shí)段；霄，云，天空）幽暝-幽冥（暝，本義是天色昏暗，后來引申為日落、黃昏；幽冥，意為“幽暗”）B.情不自禁（qfng bu zi jin） C.穿梭（chudn sud）會(huì)技巧點(diǎn)撥.從形旁上區(qū)分字義。字形相近的字大多數(shù)都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表示字義，聲旁

12、表示字音。所以根據(jù)它們不同 的形旁，我們可以區(qū)分它們不同的字義。例如：“辨”、“辯辮”、“瓣”這四個(gè)字,左右都是“辛”，但 是中間分別是“T ”（和眼睛有關(guān)）“I ”（和語言有關(guān)）”（和繩子有關(guān)）“瓜”（和分?jǐn)?shù)有關(guān)），那么它們 分別表示：識(shí)別、辯論、辮子和花瓣。.從字義上識(shí)別字形。對(duì)于一些很容易理解的形近字，我們可以根據(jù)它們的字義來進(jìn)行區(qū)分。例如：“塵”和“尖”，上面小, 下面大那么表示“尖。細(xì)小的土那么表示“塵.借助讀音辨形。有些漢字的字形相近，但讀音不同，對(duì)于這樣的漢字，我們可以運(yùn)用以音辨形法加以區(qū)分。如“瀆” 和“贖。讀音完全不同，在具體的詞語中，其字義字形當(dāng)然也就不同。. 口訣記憶。對(duì)

13、于一些形和音都比擬難理解的形近字，我們可以根據(jù)它們的特點(diǎn)變成順口溜來幫助識(shí)別字形。比方, “戌（XU）一戍（shfl）一戊（WU）”，這組形近字可通過口訣“橫戌點(diǎn)戍戊中空”來記憶。（五）形異字字形會(huì)真題引領(lǐng)（2021年真題）以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） 先賢的家國(guó)情懷宛假設(shè)穿流不息的江河，滋（zi）養(yǎng)著中華民族?！皣?guó)家好，民族好，大家才會(huì)好”的觀念婦孺（沁）皆知，“小家”同“大國(guó)”同聲相映，同命相依。正為感念個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)的同頻 （ping）共振，所以我們主動(dòng)融家庭情感與愛國(guó)情感為一體。從守孝敬悌（ti）興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì) 世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。A

14、.B.CD.【答案】D【解析】A.穿流不息-川流不息B.婦孺皆知（ffi ru jie zhl）同聲相映一同聲相應(yīng)C.同頻（pin）o（2022年真題）以下標(biāo)號(hào)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（） 北京冬奧盛會(huì)，為世人帶來無數(shù)精彩瞬間和感人故事，讓文化之美、體育之美更加璀璨（cd n）奪目。從開幕式二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒記時(shí)，到閉幕式“折柳”送別各國(guó)來賓（b Tng）,中華文化的迷人魅力得到精彩釋放。突破極限的拼博之美，不到最后一刻勝負(fù)難分的懸念之美，都承載(za i)著奧林匹克運(yùn)動(dòng) 的獨(dú)特魅力。運(yùn)動(dòng)魅力與人文精髓(suT),視覺美感與精神震憾，共同勾畫出一幅色彩斑斕的北京冬奧 會(huì)全

15、景圖。A.B.C.D.【答案】A【解析】B.倒記時(shí)倒計(jì)時(shí)，“賓(bing)”應(yīng)為賓(bln析C.拼博一拼搏D.震憾-震撼。技巧點(diǎn)撥.義辨法。即通過掌握、分析詞語的意義來辨析用字是否正確。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上掌握字形，便不容易出錯(cuò)。 例如“不脛而走”中的“脛”是“小腿 “不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。.探源法。有許多詞語，尤其是成語往往有一定的出處，有的出自古代的寓言或歷史故事?？忌绻涣私馄涑鎏?及特定的文化內(nèi)涵，就容易望文生義，造成誤寫，所以考生在平時(shí)要識(shí)記一些典故及文化常識(shí)，在記憶字形 時(shí)最好能結(jié)合其出處，這樣才能記憶得更為準(zhǔn)確、牢固。例如“針硬”的“硬”是中醫(yī)治病的石針，不

16、能寫 為“貶”；”名列前茅”的“茅”，古時(shí)楚國(guó)行軍時(shí)走在前面的軍士均持茅草。.并舉法。漢語在開展過程中形成了許多意義豐富且結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的詞語，因此，考生可以利用詞語結(jié)構(gòu)上的并 舉關(guān)系進(jìn)行辨析識(shí)記，即借助詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來判斷詞語書寫是否正確。例如成語“惹是生非”中的 “是”，不能寫成“事”，“惹”與“生”對(duì)應(yīng)，“是”與“非”對(duì)應(yīng)。.語境法。借助詞語所處語境來判斷其用字是否正確，特別是對(duì)于同音詞語，考生只有結(jié)合語境或詞語組合，才能 準(zhǔn)確而有效地辨析。例如“耗費(fèi)工力”不能寫成“耗費(fèi)功力”，“工力”與“功力”雖然都表示“功夫和力量”， 但在表示“完成某項(xiàng)工作所需要的人力”時(shí)，只能用“工力”；“功力”還有“功效”之意，如“草藥的功力 不能忽視”?！緜淇伎偨Y(jié)】.加強(qiáng)日常普通話朗讀訓(xùn)練，勤查字典。.建立字音字形積累本，隨時(shí)記下練習(xí)中一些自己容易弄錯(cuò)的字詞。.堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：記正確的，不記錯(cuò)誤的。.信守一條法那么：多看多記為主，以練習(xí)來鞏固。.練習(xí)時(shí)堅(jiān)持黑筆做紅筆改?！敬痤}指導(dǎo)】.排除為主。因?yàn)樵O(shè)題一般為“沒有錯(cuò)別字