如何做好電子琴入門教學

1、如何做好電子琴入門教學摘要：電子琴作為一種新型鍵盤樂器應在教學中遵循鍵盤樂器的教學規(guī)律，強調重視根底訓練，并充分發(fā)揮與合理運用電子琴所特有的各種功能，進步電子琴的音樂表現力。關鍵詞：電子琴；觸鍵；功能鈕；音色；節(jié)奏；和弦電子琴是現代電子科技與音樂結合的產物，是一種新型的鍵盤樂器。隨著改革開放的不斷深化，人們物質生活程度得到很大進步的同時，精神生活需求也出現了前所未有的膨漲。電子琴這一新生樂器以其豐富的音色，特有的節(jié)奏、美妙的音樂和易于掌握等優(yōu)點深深打動了人們。但由于缺乏從事電子琴教學的專業(yè)老師和系統(tǒng)的教材與演奏曲目，導致電子琴教學一度出現魚龍混雜、停滯不前的場面。我們電子琴老師必須重視入門階段

2、的根底訓練，只有充分掌握了電子琴彈奏根底的同時又能純熟地控制和運用音色、節(jié)奏、音量、和弦等各種功能，才能使我們彈奏出優(yōu)美動聽的電子琴樂曲。一、教給學生正確的演奏方法1.根本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐穩(wěn)，身體略向前傾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各關節(jié)都自然放松，雙手各指彎曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，從肘部提起前臂將手部五個指尖自然支撐在琴鍵上時，肘關節(jié)下部略高于琴鍵為宜。假如琴過高或過低可將琴架加以適當調節(jié)。2.根本手型的練習手形訓練中最標準的說法莫過于半握球形了。在訓練根本手型的過程中容易出現的問題是手放不平、掌關節(jié)塌陷等。老師須針對這些問題采取手段加以訓練。抬起手臂將手

3、臂懸于胸前，手指之間稍分開，各指關節(jié)自然彎曲，手腕放平，掌關節(jié)略凸起，將手漸漸放下用手指尖接觸鍵盤上。由于小指較短，為了接觸琴鍵容易造成手的重心壓向小指導致手放不平。小指可不要落到琴鍵上懸于琴鍵上方，手的重心有靠向拇指方向的感覺以保證手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能將手臂的重量壓向掌關節(jié)。將中指壓住琴鍵作為支點向上用力，將力量送至掌關節(jié)，手腕漸漸稍向上抬起，通過反復的支撐練習、可增強掌關節(jié)的支撐力。3.五指觸鍵練習臂漸漸抬起，在手臂的帶動下手掌自然下垂，手腕凸起。然后漸漸放下，在手指接近琴鍵，手腕根本放平的瞬間，手指果斷觸鍵彈出第一個音。這時手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力

4、。手指的第一關節(jié)應自然彎曲，保持手的平衡穩(wěn)定。在保持四拍以后再徐徐抬起，繼續(xù)以同樣的方法彈第二個音，如此依次練完五個音。在彈奏大指時應注意第一、第二關節(jié)略彎曲，第二關節(jié)向外稍稍拉開一些，觸鍵后自然放松，不可向內推壓用力，否那么會造成第二關節(jié)變形。在彈奏二、三、四、五指時，第一關節(jié)要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。解決這一問題可以通過以下方法加以訓練。一是將右手2、3、4、5指與左手5、4、3、2指的第一關節(jié)互相勾住，來體會力量傳送第一關節(jié)的感覺。二是將雙手抬至胸前，兩手各指相對合攏，拱起呈棒皮球狀，五對指尖肉墊相對頂住即1對1、2對2、3對3、4對4、5對5，鄰指間稍分開，以

5、相對的指尖拍打各種節(jié)奏組合來訓練彈奏動作。4.連音奏法連續(xù)彈奏兩個或兩個以上的音稱為連音奏法。它要求先用手的自然重量落下去彈奏第一個音，然后將這個手指保持在琴鍵底部繼續(xù)發(fā)音，直到下一個手指觸鍵發(fā)音的一瞬間才離鍵。這時要注意防止發(fā)生因離鍵過遲而產生的兩音同時發(fā)聲和因過早離鍵而產生的兩音斷開的現象。力量的重心應從一個手指轉移到另一個手指，手腕也應跟隨手指力量的重心平穩(wěn)地挪動。在學習連奏時一個常見的問題是當一個手指觸鍵時，其它的手指也跟著用力，尤其是拇指和小指容易緊張翹起來，從而造成整個手背的緊張，解決這個問題的方法是，當一個手指觸鍵后不要急于彈第二個音，而是要檢查一下其它手指是否處于自然、放松的狀

6、態(tài)，等到下一個手指抬起，從心理到手指都作好了充分的準備后再果斷地彈奏下一個音，而前一個手指應迅速離鍵。5.跳音跳音奏法即斷奏也可以說是手腕的運動。它比非連單更為短促，更為輕巧和有彈性。彈奏時手臂保持較平穩(wěn)的狀態(tài)。只用手腕的上下擺動來彈奏，手指在觸鍵后要馬上分開，這時手腕要盡快抬起回到原來的位置，準備彈奏下一個音。在彈奏斷音時要利用手腕擺動的彈性來彈奏，有一種向下甩的感覺，同時指尖要站住，手指的第一關節(jié)不要軟，把力量集中、有彈性地送入鍵盤。根據不同的音樂要求，跳音還可以有手臂、手腕、手指等不同的奏法，但手腕的彈性及自下向上的彈跳是奏好跳音的基矗6.音階、琶音在彈奏音階時，最困難也是最重要的就是拇

7、指的挪動。在彈奏八度以上的音階時，拇指要從3、4指下面鉆過去。拇指在觸鍵后，馬上要向下一個要彈的位置移過去。這時手腕可略高一些，不要過分下垂，否那么拇指很難鉆過去，并會出現一跳一跳的現象，使音階不能連接地演奏下去。在彈奏琶音時，由于音程的間隔 比音階更遠，所以就更加困難。要想把琶音彈奏得均勻、流暢，手臂的放松及手腕的旋轉動作是必不可少的。手腕的旋轉動作就是在彈奏琶音過程中，當拇指觸鍵時，手腕處于正常位置，當拇指離鍵向下一個位置挪動，而其它手指在彈奏時，手腕逐漸抬起，直到拇指彈奏下一個音時，手腕又回到原位，并開場準備下一個動作，周而復始。初學時可把琶音分開來慢練，以一個八度為單位，嚴格按照標準的

8、手法練習，體會手指運動中的位置感。7.和弦彈奏電子琴自動伴奏的和弦時要注意合理運用和的轉位，不要拍打琴鍵，手指要貼鍵彈奏，有一種推的感覺，手指觸鍵要整齊，假如手指有先后彈出，和弦的性質就會出現錯誤。二、培養(yǎng)學生良好的學習方法1.識譜法識譜是貫穿整個電子琴學習各階段的重要課題。識譜上出現問題必然導致練習過程的錯誤，影響練習目的的實現。識譜前要做到三看三抓：一看譜號，就能明確音符的唱法。二看調號，明確是什么調，什么音要變化。三看拍號，知道強弱規(guī)律，一抓節(jié)奏、二抓音準、三抓節(jié)拍。三看三抓是識譜的關鍵，可以防止很多容易出現的錯誤。2.分段練習法練琴最忌諱的恐怕就是從頭到尾反復地彈。分段練習，就是根據音

9、樂或者根據練習曲目的技巧內容，把樂曲分成假設干局部，逐段加以練習，練好一局部再練下一局部，最后把各局部連起來練。這樣練習的優(yōu)點是節(jié)省時間，針對性強，最合適于較長的練習曲與樂曲。分段練習要按樂曲的構造進展。3.攻克難點的練習差不多每個練習曲或樂曲都有重點和難點。但在詳細的練習過程中常常會碰到意想不到的困難和問題，在這個時候老師應根據詳細情況提出問題，并分析其技術要領，給予正確的示范和解決方法。通過學生的反復練習，集中突擊，直到最終完全克制。4.慢練法慢練法是根本的科學的練習方法之一。慢練的最大優(yōu)點是來得及想，來得及準備，來得及根據視覺、聽覺得到的反應信息來調整和修正缺點和毛玻一首新的樂曲，復雜的節(jié)奏，新的調性、臨時變化音、左右手新的配合難點等等，都只有通過慢練才能克制。一首練習成熟了的樂曲，假如不在適當的慢速中做意識化的加強和穩(wěn)固的話，從技術上說，下意識的習慣動作會逐漸變得模糊，變得不準確，不可靠，就有可能在演奏中造成失誤。近十年來電子琴的各項功能已逐步完善，電子琴的教學已步入良性開展的軌道，學習電子琴