三中語文月考習(xí)題解答

1、九年級語文期中考試卷注意事項(xiàng)：1你拿到的試卷滿分為150分(此中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2答題過程中，能夠隨時使用你所帶的新華詞典。一、語文累積與綜合運(yùn)用(35分)1默寫詩文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫出以下名句中的上句或下句。婦姑荷簞食,(白居易觀刈麥)，人跡板橋霜（溫庭筠商山早行）濁酒一杯家萬里，。(范仲淹漁家傲)，一任群芳妒。（陸游卜算子詠梅）且壯士不死即已,死即舉大名耳,!(司馬遷陳涉世家)江山這樣多嬌，。（毛澤東沁園春雪）（2）把辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的上闕默寫完好。（4分），。，。疆場秋點(diǎn)兵。閱讀下邊文字，達(dá)成第題。（分）命運(yùn)有時就是一根洪水中的木頭

2、，抓不住就失掉了生計的機(jī)會；成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去，觀看等候得久了也會被toti()；幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜，貪戀享受安適的人很難體會獲?。皇聵I(yè)有時就是少說多做的人撿到的一枚果實(shí)，侃侃而談?wù)哂谰眯岵坏剿能跋悖粯s譽(yù)有時就是付給孤單的創(chuàng)建者的酬勞，不甘孤獨(dú)的人不行能獲取這份報償。功業(yè)、幸福、成就，一個個都以前從每個人眼前經(jīng)過。抓住的人就走出了無所作為的平庸，一步步踏上成功的巔峰；錯過的人馬上墮入無盡的煩憂，一點(diǎn)點(diǎn)跌入失敗的深淵。因此，世人永久有高低中下之分。錯過就是永久的失掉。這一點(diǎn)不容zhy（）。.請依據(jù)上下文，按拼音寫出適合的詞語。（4分）（）（）嗅不到馨香to

3、tizhy()().請選用劃線詞語起碼兩個另寫一段話，力爭語句通暢，表意正確。（分）.請用對照的手法歸納文段所述錯過與掌握的不一樣情況。（分）3運(yùn)用你課外閱讀累積的知識，達(dá)成問題。(分)我國古典四大名著中，水滸傳是我國第一部頌揚(yáng)的長篇章回體小說，鮮亮地表現(xiàn)了“”的主題。此中的典型人物和故事情節(jié)必定給你留下了深刻的印象，請選出你最熟習(xí)的一位豪杰，說出他所做的事跡和性格特色。（事跡許多于兩件）填寫上文空缺。（分）達(dá)成以下問題（分）人物：事跡：性格：41995年，聯(lián)合國教科文組織宣告4月23日為“世界念書日”。今年“世界念書日”那一天，我校九年級六班展開“好念書讀好書”的主題活動，邀請你參加。請按要

4、求達(dá)成以下活動內(nèi)容。（分）（1）依據(jù)語意，仿寫兩個句子，構(gòu)成排比句式，表達(dá)你念書的感覺。（分）讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀，如同品味香醇的美酒，使你陶醉不已；每次閱讀，；每次閱讀，。與書為伴，你的人生會更出色。（2）此刻社會各種各樣的圖充滿我們的講堂和生活，心浮氣躁者認(rèn)為已進(jìn)入“讀圖時代”，不用耗時閱讀文本。你感覺“讀圖”和“讀文”各有何優(yōu)點(diǎn)和限制？莘莘學(xué)子該如何辦理這兩者的關(guān)系？（60字之內(nèi)，分）二、閱讀(55分)（一）閱讀下文，達(dá)成題。（2分）你崇敬名星嗎?當(dāng)某一位名星出此刻你眼前的時候，你能否會喜悅不已，你能否會同其握手，讓他署名，向其贈花，與他合影，盡你所能表達(dá)你的崇敬之情?

5、那就請你認(rèn)識一下一位女工，當(dāng)一代影帝真真切實(shí)地出此刻她眼前的時候，她仍舊能保持一顆平時心，努力干自己應(yīng)當(dāng)干好的事。或許這位女工更值得我們?nèi)コ缇?。電影明星洛依德將車開到修檢站，一個女工招待了他。她嫻熟、靈便的雙手，俊俏的面貌，一下子吸引了他。整個巴黎全知道他，奇異的是，這位姑娘絲絕不表示驚詫和喜悅?！澳矏劭措娪皢?”他忍不住問道?！白匀幌矏?，我是個影迷”她手腳麻利，很快修睦了車?！澳軌蜷_走了，先生?！彼麉s戀戀不舍：“小姐，您能夠陪我去兜兜風(fēng)嗎?”“不!我還有工作?！薄斑@相同也是您的工作，您修的車，最好親身檢查一下?！薄澳敲?，好吧，是您開仍是我開?”“自然我開，是我邀請您來的嘛?！避囎有旭偟煤?/p>

6、好?！翱磥頉]有什么問題，請讓我下車好嗎?”“怎么，您不想再陪一陪我了?我再問您一遍，您喜愛看電影嗎?”“我回答過了，喜愛，并且是個影迷。”“您不認(rèn)識我?”“怎么不認(rèn)識，您一來我就看出您是今世影帝阿利克斯洛依德?！薄凹热贿@樣，您為何這樣冷漠?”“不!您錯了，我沒有冷漠，而是沒有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來修車是我的顧客。假如您不再是明星了，再來修車，我也會相同地招待您。人與人之間不該當(dāng)是這樣的嗎?”他緘默了。在這個一般女工眼前，他感覺自己的淺陋與虛妄?！靶〗?，感謝!您使我想到應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的價值。好，此刻讓我送您回去?！碑?dāng)女工修睦車叫洛依德開走時，他卻“戀戀不舍”

7、。你如何理解影星的這類表現(xiàn)?(4分)你認(rèn)為洛依德是一個如何的人?(4分)從這位女工的身上，我們學(xué)到了什么?(4分)請想像一下，假如文中的女工是一個盲目、熱忱過頭的崇敬者，你認(rèn)為故事會如何發(fā)展下去，寫出簡介。(4分)請你再認(rèn)真研讀原文，必定能發(fā)現(xiàn)一個新的問題。你能解答嗎?(分)我的問題：我的回答：（二）閱讀下文，達(dá)成題。（分）人生能夠創(chuàng)新王偉勇我們這個時代需要創(chuàng)新。學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)，仿佛談不上創(chuàng)新。假如要說創(chuàng)新，那是指少量有才能的孩子，寫了小論文，有了小發(fā)明、小改革，能夠到成人間界里去比較一番。這是過去的看法。自然，這個看法也不錯?？墒谴丝痰膯栴}是，假如我們的學(xué)習(xí)也真的擁有創(chuàng)新的意義，我們何不

8、把它揭露出來呢？假如揭露出來，我們的認(rèn)識也就升華了，發(fā)展了。一般來說，我們的所想所做，對自己來說，有新的意義、新的認(rèn)識，這就進(jìn)行了創(chuàng)新。我們獨(dú)立解出了一道題目，對新的現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)識釋；獨(dú)立作出了某個判斷，增添了一個括號，有了新的思慮、新的意思，都是創(chuàng)新。與成人對比，大部分學(xué)生的創(chuàng)新是內(nèi)創(chuàng)新，是與自己的認(rèn)識來比較的。比方，一個學(xué)生經(jīng)過剪剪拼拼，認(rèn)識了三角形的內(nèi)角和是度，這關(guān)于他來說是新的。這樣，他實(shí)質(zhì)長進(jìn)行了創(chuàng)新活動，有了創(chuàng)新的成就這一成就對人類來說，雖早已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，但對他自己來說倒是新的。反之，對成人來說，我們往常重申的創(chuàng)新是外創(chuàng)新，它指對現(xiàn)實(shí)社會來說，得出了實(shí)用的新結(jié)果，認(rèn)識了新事物。創(chuàng)新的意

9、義重在過程。在創(chuàng)新中，我們獲取了認(rèn)識的成就。在創(chuàng)新的過程中，我們經(jīng)歷的各種探究，則能夠給自己全方向的收獲。比方，學(xué)生在做一個課題：觀察蝸牛有沒有眼睛。觀察的結(jié)果可能并無一致的結(jié)論，但這其實(shí)不是最重要的，重要的學(xué)生十分投入地用自己全部的知識去學(xué)習(xí)，去探訪。這一過程獲取的不單有很多新鮮知識，更有著能力和態(tài)度。而對成人的創(chuàng)新，人們更關(guān)懷的是結(jié)果。并且學(xué)生的創(chuàng)新是在必定的教育教課條件下進(jìn)行的，比方有教室、教師和教課設(shè)施的支持，也有著明確的教育教課目標(biāo)，這與成人創(chuàng)新有著顯然的差別。在人自我實(shí)現(xiàn)和意識下進(jìn)行的。而自我實(shí)現(xiàn)是全部人類的共同需要。正由于這樣，即便是學(xué)生，也是人人能夠創(chuàng)新的。心理學(xué)家馬斯洛說：“

10、比如，一名婦女，她是沒有受過教育的、貧困的、完完好全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒有一件是創(chuàng)建性的，但是她倒是巧妙的廚師、母親、老婆和主婦她是個完滿的女主人，我從她那邊以及像她相同的其余人那邊學(xué)到：第一流的湯要比第二流的畫更有創(chuàng)造性?！睋?jù)此，我們能夠推知：人人能夠創(chuàng)新，起碼是人人能夠思慮。我們從創(chuàng)新的高度來看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會進(jìn)一步解放思想，培育出更多的創(chuàng)新式人材。（選自年月科學(xué)小時，有變動）有關(guān)鏈接資料一：據(jù)統(tǒng)計，在（相當(dāng)于均勻成績）的表現(xiàn)上，中國學(xué)生廣泛比美國學(xué)生高。在美國學(xué)生來看，中國學(xué)生知識廣博，學(xué)慣用功勤苦。但是，在一次有著全世界青少年“科學(xué)世界杯”美稱的創(chuàng)新大賽中，固然中國

11、學(xué)生獲獎數(shù)目許多，可是美國學(xué)生獲獎質(zhì)理更高。資料二：一位幼兒園小朋友發(fā)現(xiàn)蘋果里藏有一顆美麗的星星，而有幾十年切蘋果經(jīng)驗(yàn)的母親卻不認(rèn)為然。小朋友將蘋果一刀切開，在蘋果的切口果然展現(xiàn)出一顆清楚的五角星。本來母親習(xí)慣于縱切，而小朋友用的是橫切。.本文的中心論點(diǎn)是什么？（分）.第段畫線句“第一流的湯比第二流的畫更有創(chuàng)建性”。句中加點(diǎn)的“第一流的湯”在文中喻指什么？（分）.本文主要運(yùn)用了對照論證的方法，有什么作用？（請聯(lián)合文章內(nèi)容回答）（分）.文中說“我們獨(dú)立解出了一道題目，對新的現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)識釋都是創(chuàng)新”。依據(jù)選文和有關(guān)鏈接資料，請你聯(lián)系實(shí)質(zhì)，用簡潔的語言例舉學(xué)習(xí)中有關(guān)創(chuàng)新方面存在的一個問題，并提出你的

12、解決方法。（分）（三）閱讀甲乙兩段文言，達(dá)成題(分)甲臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值顛覆，受任于敗軍之際，授命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。授命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率全軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣因此報先帝而忠陛下之職分也。至于商酌損益，進(jìn)效忠言，則攸之、祎、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、

13、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。（節(jié)選自諸葛亮出師表）乙章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂榱阍唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”（節(jié)選自陳壽三國志諸葛亮傳）說明：永安即白帝城。曹丕曹操之子。大事此指滅魏滅吳，一致中國。嗣子此子劉禪。嗣：繼承。自取自己取而代之。敢謙詞。有唐突的意思。股肱比喻輔助之臣。效獻(xiàn)出，呈獻(xiàn)。繼之以死即向來到死。解說下邊加點(diǎn)的字詞。（4分

14、）躬耕于南陽先帝不以臣鄙俗事之如父庶竭駑鈍用現(xiàn)代漢語翻譯下邊各句。（4分）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。受任于敗軍之際，授命于危難之間，爾來二十有一年矣。甲文1、2自然段回首了作者人生有重要影響的三件舊事，它們分別能夠歸納為：、臨危授命和，作者回首這些舊事的目的是什么（用自己的話歸納作答）（分）課外閱讀能擴(kuò)大我們的知識面，加深我們對課文的理解。你認(rèn)為乙段詳細(xì)說明甲段中的哪一句？請把該句子抄下來。(3分)聯(lián)合本文及三國演義的理解，你是如何評論諸葛亮這個人的？（分）三、寫作（55分）一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的成功，一篇睿智的文章，一句好心的安慰，一種特其余喜好凡此各種，會使你的知識得以豐富，智慧

15、得以增加，讓你站上人生新的高地。請你以“那一刻，我長大了”為題寫一篇文章。提示與要求（1）能夠?qū)懩愕慕?jīng)歷、見聞，也能夠?qū)懩愕母形?、認(rèn)識。（2）請勇敢選擇你最能駕御的文體，用你喜愛的表達(dá)方式寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真切的地名、校名、人名等，不然會被扣分。（4）剽竊是一種不良行為，相信你不會照搬他人的文章；不然會影響你的成績（5）考慮到內(nèi)容的充分，文章不要少于500字。語文試題參照答案及評分標(biāo)準(zhǔn)卷面書寫(5分)一、語文累積與綜合運(yùn)用(35分)幼稚攜壺漿雞聲茅店月燕然未勒歸無計無心苦爭春貴爵將相寧有種乎引無數(shù)英豪競折腰(評分：8分。每空1分，有錯則該空不得分)（2）、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百

16、里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。(每題，錯、漏、多l(xiāng)字均扣0.5分，扣完該小題分值為止).裁減、置疑xixn.略.示例:錯過機(jī)會的人可能就永久地辭別了成功，掌握機(jī)會并為之奮斗的人可能獲取極大的順利。3.農(nóng)民起義鋌而走險示例：武松斗殺西門慶醉打蔣門神大鬧飛云浦武藝高強(qiáng)崇尚忠義有仇必復(fù)有恩必報（1）（分）【示例】如同洗浴溫暖的春風(fēng)，使你心曠神怡；如同傾聽智者的教誨，使你茅塞頓開。（2）（分）【示例】讀圖輕松悅目，形象性強(qiáng)，信息量大，但思想受限；念書親密文本，思辨性強(qiáng)，增加智慧，但耗時操心。（2分）學(xué)習(xí)中應(yīng)揚(yáng)長避短，合理利用。（分）（只需言之有理，語言簡潔通暢，即可給分）二、閱讀(55分)（一）（分）影

17、星洛依德的這類表現(xiàn)一是被女工嫻熟、靈便的雙手、俊俏的面貌所吸引，更主假如女工沒有像一般人相同對他表示出驚詫和喜悅，使他不甘愿，他想探明原由，也有點(diǎn)“戀戀不舍”。洛依德是個過分看重自己的成就，自認(rèn)為了不起，但又知錯能改的人。人應(yīng)當(dāng)熱愛本員工作，公正待人，不論什么狀況下要懂得自尊自重。例：女工一眼認(rèn)出了影星洛依德，異樣喜悅，立即要求與他合影，并把自己的名貴金飾贈予與他。女工迅速地修睦車，其實(shí)不收取一分錢，只求與洛依德交個朋友。這樣洛依德帶著驕傲和知足走開了。問題舉例：初讀文章的開頭兩段，你會在心中產(chǎn)生一個疑問，為何會這樣呢?這也就是文學(xué)作品中常說的懸念，它是什么呢?解答：女工為何對名星絲絕不感覺驚

18、詫和喜悅。（二）人生能夠創(chuàng)新（分）1“人人能夠創(chuàng)新”或“人人能夠創(chuàng)新，起碼是人人能夠思慮”（答成“學(xué)生能夠創(chuàng)新”酌情給分，答成“我們這個時代需要創(chuàng)新”不給分）平庸的人把一般的事做得很好。（意思對即給分）經(jīng)過學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不一樣特色的比較來證明“人人能夠創(chuàng)新”。（沒有聯(lián)合文章內(nèi)容，答成“經(jīng)過比較來證明看法”等酌情給分）例：（1）問題：講堂上不會提出問題或發(fā)布看法。方法：勇于思慮，勇敢、踴躍提出問題，發(fā)布看法。（2）問題：在講堂上不擅長提出不一樣看法。方法：學(xué)會踴躍思慮，擅長多角度恩考問題，勇敢提出不一樣建議。（3）問題：缺乏獨(dú)立思慮，剽竊作業(yè)。方法：嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成獨(dú)立思慮的習(xí)慣，勤苦研究。（4）問題：重視書籍學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐活動。方法：理論與實(shí)踐聯(lián)合，在實(shí)踐中不段地發(fā)展。（5）問題：缺乏創(chuàng)新氣氛。方法：學(xué)校、社會應(yīng)踴躍營創(chuàng)新氣氛，如展開創(chuàng)新大賽等活動。（言之有理即可給分）（三）（分）躬：親身鄙俗：出身卑微，見解短淺事：服侍。駑鈍：比喻才能平庸15.（1）在亂世中只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲取權(quán)貴。（2）在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機(jī)患難時期我遇到任命，到現(xiàn)在已有二十一年了。16.三顧茅廬臨崩寄大事表達(dá)了作者對先帝知遇之恩的感謝，和忠于劉氏父子的誠摯感